文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理論文
隨著對物質(zhì)需求的滿足，人們對文化的需求不斷增加，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日益受到重視，同學(xué)們，看看下面的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理論文吧！
文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理論文
摘 要：文化產(chǎn)業(yè)具有附加值高、可重復(fù)開發(fā)的特點，是未來推動GDP增長的強(qiáng)大動力。文化產(chǎn)業(yè)在我國的發(fā)展還處在初級階段，和發(fā)達(dá)國家還有許多差距，阻礙其發(fā)展的很大因素是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的欠缺。文化產(chǎn)業(yè)不同于其他產(chǎn)業(yè)，需要經(jīng)營者具有深厚的文化底蘊和把握市場、組織管理的能力。這種復(fù)合型人才的有效培養(yǎng)和選拔都會對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。文章通過調(diào)研和數(shù)據(jù)分析構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的勝任力模型，闡述對勝任力模型中包含的不同素質(zhì)的測評方法，為文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)和選拔提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè) 經(jīng)營管理人才 勝任力模型 測評方法
文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的缺少成為阻礙文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大問題。不同的行業(yè)對從業(yè)者有不同的勝任素質(zhì)要求，文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才勝任力模型的相關(guān)研究還不多。本文運用訪談法、職位職能分析法、文本分析法、問卷調(diào)查法對于文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的勝任力模型進(jìn)行了探索。
一、概念界定
2003年9月，文化部制定下發(fā)的《關(guān)于支持和促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，將文化產(chǎn)業(yè)界定為：從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營性行業(yè)。具有知識密集、附加值高、技術(shù)含量高、低成本、無污染、可重復(fù)開發(fā)等特點。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者是指具有深厚的文化底蘊，知識面廣，同時善于把握市場信息，開發(fā)為大眾所喜聞樂見的文化的復(fù)合型人才。
勝任力又稱勝任特征或者勝任素質(zhì)。1973年，MaClelland在《測量勝任力而非智力》一文中，首次提出用“勝任力”來判斷個人能力以替代先前不規(guī)范的智力測試，標(biāo)志著勝任力研究的正式開始。他認(rèn)為，勝任素質(zhì)是能夠?qū)⒛骋还ぷ髦凶坑谐删驼吲c普通者區(qū)分開來的個人的深層次特征。
對勝任力模型研究比較經(jīng)典的是冰山素質(zhì)模型，該模型由勝任力概念的提出者M(jìn)aClelland發(fā)明，按照冰山素質(zhì)模型的理論個人素質(zhì)分為水面以上和水面以下兩部分，前者是表象的，可以通過觀察和測量了解的，如個人知識和技能等；后者是潛在的難以通過觀察和測量直接了解的，如社會角色、自我概念、特質(zhì)和動機(jī)，如圖1所示：
二、研究方法與數(shù)據(jù)來源
�。ㄒ唬┰L談法
本文通過對十多名文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理從業(yè)者進(jìn)行訪談。訪談問題如：您認(rèn)為成為一個優(yōu)秀的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才需要具備哪些個人素質(zhì)？其中最重要的是什么？您認(rèn)為哪些行為特點會對工作產(chǎn)生消極影響？積極的行為特點有哪些？初步對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理工作有一些了解，同時對山西財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)的教師學(xué)生進(jìn)行訪談，統(tǒng)計分析出一些有關(guān)個人能力的素質(zhì)項目。
（二）文本分析法
通過收集知名企業(yè)的數(shù)十份文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的職位說明書，通過分析整合刪除重復(fù)以及出現(xiàn)率低的素質(zhì)項目，同時在知網(wǎng)上輸入“勝任力模型構(gòu)建”、“文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才”、“高校對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)”等關(guān)鍵詞，閱讀大量文獻(xiàn)，對涉及文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的素質(zhì)項目進(jìn)行摘取，得出121個素質(zhì)項目。
�。ㄈ﹩柧碚{(diào)查法
綜合以上兩種統(tǒng)計結(jié)果，分析刪除明顯不符合的以及出現(xiàn)頻數(shù)相對少的，最后留下20個素質(zhì)項目。分別是注重效率、自我約束與控制、責(zé)任心、團(tuán)隊精神、探索冒險精神、影響力、文化界人脈、文化營銷力、戰(zhàn)略思維、服務(wù)意識、敏銳的市場意識、把握機(jī)遇、政策運用力、資源整合能力、組織管理能力、危機(jī)處理能力、創(chuàng)意價值鑒別力、獨特的文化感知力、交叉學(xué)科知識、文化行業(yè)經(jīng)驗。將這20個素質(zhì)項目編制成量表，采用三點量表，比如“1分表示不重要”、“2分表示一般重要”、“3分表示非常重要”，發(fā)放給代表性人群進(jìn)行問卷調(diào)查。
該問卷一共發(fā)放了130份，最后收回115份，問卷回收率為88.5%。問卷主體主要有文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在校學(xué)生、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)授課教師、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者、文化產(chǎn)業(yè)普通工作者，其中各類人群所占比重如圖2所示。
三、數(shù)據(jù)分析與模型構(gòu)建
信度分析。對問卷進(jìn)行信度分析，Cronbach’s Alphade的值為0.88，一般認(rèn)為該值大于等于0.7屬于高可靠性，可見文本研究的問卷信度很高，測量結(jié)果是可靠的。
效度分析。對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析可行性檢驗。相關(guān)系數(shù)矩陣顯示大部分變量之間的相關(guān)系數(shù)都大于0.3，KMO值為0.8，Bartlett氏球形檢驗的卡方值為983.361，顯著性檢驗P<0.001，這都表明數(shù)據(jù)適合做因子分析。
因子分析中，共同度越大，說明公共因子包含的變量的信息就越多。經(jīng)過SPSS軟件分析得出22個行為項目的提取共同度基本都大于60%，總體來說信息丟失較少，說明公因子對各變量的方差都有較高的貢獻(xiàn)率。
因子分析中，因子累積方差貢獻(xiàn)率超過60%就表明量表郵件好的結(jié)構(gòu)效度。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，本研究的數(shù)據(jù)可以提取6個因子累積方差貢獻(xiàn)率為62.733%，即6個因子可以說明22個行為項目所代表的總體特征的62.733%。
為了對因子做出更好的'解釋，進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后因子載荷見表1，可以清晰地看出因子1由四個行為項目構(gòu)成，分別為創(chuàng)意價值鑒別力、獨特的文化感知力、交叉學(xué)科知識和文化行業(yè)經(jīng)驗，因此定義為“文化特質(zhì)方面”。
根據(jù)旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣，最終得出包含3個勝任素質(zhì)特征（即因子）的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才勝任力模型，根據(jù)“洋蔥模型”的勝任素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行素質(zhì)分類，由內(nèi)而外分別是個人特質(zhì)、經(jīng)營管理、和文化特質(zhì)，如圖3所示。
結(jié)合勝任力理論的基礎(chǔ)知識及專家建議，對各勝任特征進(jìn)行定義：
文化特質(zhì)：具有深厚的交叉學(xué)科知識，豐富的文化行業(yè)經(jīng)驗，對文化具有獨特的感知力，具備良好的創(chuàng)意價值鑒別力，實現(xiàn)文化創(chuàng)新。 經(jīng)營管理：統(tǒng)籌全局，具有戰(zhàn)略思維，服務(wù)意識強(qiáng)，把握政策有敏銳的市場意識，能夠很好地把握機(jī)遇進(jìn)行組織管理，實現(xiàn)資源整合，推銷文化，及時處理危機(jī)，實現(xiàn)對文化產(chǎn)業(yè)的有效經(jīng)營管理。
個人特質(zhì)方面：注重效率，具有良好的自我約束與控制能力，責(zé)任心強(qiáng)，在文化界具有廣泛的人脈，在文化經(jīng)營管理過程中具有探索冒險精神和團(tuán)隊精神，擁有較強(qiáng)的影響力。
四、勝任素質(zhì)模型的應(yīng)用
緊密結(jié)合每項測評工具與方法的特點和優(yōu)勢，根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才勝任素質(zhì)要求，尤其針對冰山模型水面以下的素質(zhì)，設(shè)計、開發(fā)專門的測評工具，形成有效的測評體系，具體見表2。表中的每個素質(zhì)均對應(yīng)兩種以上的測試手段，符合測試方案設(shè)計的基本要求。例如，對于“戰(zhàn)略思維”，可以采用360度評價、面試、文件筐和案例分析等四種手段加以測試，對于一種素質(zhì)需要采用兩種或兩種以上的手段綜合測試，才可以保證測試評價結(jié)果的有效性和可靠性。此處代號表示具體見表1。
本文通過對相關(guān)人員進(jìn)行訪談，形成對文化產(chǎn)業(yè)的初步了解，然后查閱大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行初步的勝任力詞典匯總，信息來源具有一定的廣泛性，最后選取具有代表性的人群進(jìn)行115份的問卷調(diào)查，使用SPSS軟件進(jìn)行篩選確定了文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才最應(yīng)具備的素質(zhì)，具有一定的說服性。但由于條件限制，問卷調(diào)查的樣本還不夠廣泛，希望能為文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)與開發(fā)提供一定的參考。
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