論校園文化在德育中的滲透作用論文

　　【論文關(guān)鍵詞】校園文化；德育；滲透作用

　　【論文摘要】校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂，也是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的精神動力，健康和諧的校園文化，良好的環(huán)境氛圍使學(xué)生的自主發(fā)展在參與校園文化建設(shè)過程中得以展現(xiàn)和提升，以“潤物細(xì)無聲”的方式將德育滲透到教書育人過程中。

　　1 校園文化的主要內(nèi)容

　　1.1校園的管理文化主要是指學(xué)校管理的各種制度，學(xué)生守則，校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范等學(xué)生對教育者所灌輸?shù)乃枷搿⑿袨榉绞降慕邮苓^程是通過自身的心理活動內(nèi)化為自身思想和行為的過程。學(xué)校的德育要求、內(nèi)容、形式對學(xué)生來說是不可選擇的，不管學(xué)生愿否都必須接受，因而容易被學(xué)生看成是一種非意愿的外界制約力，從而出現(xiàn)一種壓抑感。學(xué)校在制訂規(guī)則、規(guī)范時，要考慮不同年齡層次提出要求，要認(rèn)真研究其內(nèi)容和形式是否被學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要。大、中(小)學(xué)生守則、大、中(小)學(xué)生行為規(guī)范，是國家制定的法規(guī)條文，其中充分體現(xiàn)了它在學(xué)生中的可接受性。在學(xué)校管理中各大專院校都有一套較完整的學(xué)校管理制度匯編，其中對學(xué)生的行為要求，也要體現(xiàn)這個原則。此外，優(yōu)化集體內(nèi)部的人際關(guān)系，在教師中樹立良好的師德形象，敬業(yè)愛生，加強(qiáng)師生之間的人際溝通，增進(jìn)彼此了解，建立新型的師生關(guān)系，對促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)主人翁精神也具有十分重要作用。 1.3課堂文化是校園文化的一個部分教師在學(xué)科教學(xué)中要善于發(fā)掘德育因素，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，做學(xué)習(xí)的主人。要達(dá)到這個目標(biāo)，關(guān)鍵在于改善課堂文化的氣氛。在課堂教學(xué)中，我們提倡以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注意啟發(fā)引導(dǎo)，面向全體學(xué)生的教學(xué)方法，近年又推廣“樂學(xué)”經(jīng)驗，歸根到底是要求教育者要同教育對象建立一種和諧的親密的友好合作關(guān)系。教師心中要有學(xué)生，使學(xué)生在課堂中減輕心理壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，做學(xué)習(xí)主人，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索精神。改善課堂氣氛教師起著主導(dǎo)作用。老師在繼承和借鑒傳統(tǒng)的和國內(nèi)外的有益的教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，要勇于改革創(chuàng)新，適應(yīng)時代要求。

　　2 校園文化在德育中的滲透作用

　　學(xué)校的校園文化表現(xiàn)在學(xué)校校風(fēng)與課外文化活動等方面。建立和完善校園文化環(huán)境，營造校園德育氛圍對促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的作用。校風(fēng)包含學(xué)校管理、校園園林規(guī)劃、師生精神狀態(tài)、行為作風(fēng)、生活方式和健康和諧的校園人際環(huán)境等等。它是學(xué)校德育工作的結(jié)果，也是德育的手段。學(xué)生每天有差不多三分之一時間生活在校園里，他們時刻受著學(xué)校各種紀(jì)律制度的約束，師生的言行，校園的一草一木，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和環(huán)境制約的作用。這是因為校園與環(huán)境在德育中同時具有潛在性、滲透性和感染性的特點(diǎn)。良好的環(huán)境氛圍使學(xué)生的自主發(fā)展在參與校園文化建設(shè)過程中得以展現(xiàn)和提升。學(xué)校以文化以感性的形勢滲透到校園的每一個角落,以”潤物細(xì)無聲”的方式將文化情感化,藝術(shù)化地融合到高品位的校園文化活動中,讓學(xué)生在美的,愉悅的身心體驗中實(shí)現(xiàn)人格修養(yǎng)的提升。

　　注意管理學(xué)生的儀表、環(huán)境衛(wèi)生。扎實(shí)開展文明班級，文明學(xué)生活動。學(xué)生的課外活動是課堂以外的校園文化活動的主要形式，它是社會文化的一個部分。商品經(jīng)濟(jì)社會中，社會文化形成新穎多樣，龍蛇混雜，學(xué)校要通過自身的文化活動培養(yǎng)學(xué)生對社會文化的辨析能力，并引入健康的適合青少年特點(diǎn)的內(nèi)容和形式，充實(shí)發(fā)展校園文化，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生成長的課外文化環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。組織大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、軍樂隊，定期組織演唱會和音樂欣賞、歌詠比賽在團(tuán)委指導(dǎo)下建立書法協(xié)會、攝影協(xié)會、普法協(xié)會并積極開展活動。鼓勵學(xué)生文藝創(chuàng)作，投稿院學(xué)報，寫詩歌、散文和社會調(diào)查報告，通過第二課堂活動，既充實(shí)了學(xué)生的精神生活，又給予學(xué)生健康的熏陶。健康的校園文化活動，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力、凝聚力，有助于培養(yǎng)朝氣蓬勃精神，增強(qiáng)了學(xué)生對社會文化的辨析力和自控力，自覺抵制社會各種丑惡現(xiàn)象的侵蝕。使他們能在復(fù)雜的社會中健康地成長。

　　3 建設(shè)校園文化要注意形成學(xué)校特色

　　校園文化是學(xué)校賴以生存和婦展的靈魂和根基，也是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的精神動力，一流的校園文化哺育出一流的學(xué)校、一流的學(xué)生，未來學(xué)校的竟?fàn)帤w根到底是學(xué)校文化的竟?fàn)�。樹立“文化立�！贝笃臁�將對提高學(xué)校竟?fàn)幠芰�和德育教育具有十分重要的作用。校園文化是校園實(shí)施德育的重要途徑，它的作用在于德育滲透。對于學(xué)校要從整體美的角度出發(fā)，有計劃地安排設(shè)置各種活動場室，完善各種制度，提高校舍和場地的利用率十分重要。校園文化的硬件建設(shè)，更要注意布局的合理，總體協(xié)調(diào)，富有特色，兼實(shí)用性與藝術(shù)性；并適合各類學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)。校園文化建設(shè)上創(chuàng)特色，但要注重德育效果。一些學(xué)校在校園文化的硬件建設(shè)方面存在著一些問題。其一，過濫的編排布局。過于注重標(biāo)語口號，墻壁上到處是校訓(xùn)、名言警句。其二，缺乏整體協(xié)調(diào)。高檔次建筑，低品位藝術(shù)，內(nèi)容形式呆板，投入大，效果小。三是管理不善，周期性長，過時的板報隨處可見。還有是嚴(yán)肅性不夠，不使用規(guī)范字，一些人物塑像不注意保潔等等。需要改進(jìn)和創(chuàng)新。

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