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高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)的若干思考
高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)中還存在不少問題，由于這些問題的存在并不利于高校新聞攝影隊伍建設(shè)。
[摘要]隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，以微博、微信等為主的新媒體逐漸被人們掌握，并獲得人們認可，尤其是在電子產(chǎn)品日新月異的今天，新媒體更是受到重視。在新媒體出現(xiàn)以后，各個高校組建了新聞攝影隊伍，通過宣傳提升了學校在社會上的形象，但通過對高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，其中還存在不少問題，因此，本文將從高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)現(xiàn)狀入手，重點研究新媒體環(huán)境下高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)措施。
[關(guān)鍵詞]新媒體;高校學生;新聞攝影隊伍
前言
在智能電子設(shè)備日益普及的今天，人們經(jīng)常會將自己看到的有趣事件或美景等拍攝下來，并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，新媒體也因此發(fā)展起來，高校學生新聞攝影隊伍也隨之建設(shè)起來，意在宣傳健康思想，提升學校社會形象等。然而，由于多種因素的影響，部分高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)出現(xiàn)了一些問題，難以發(fā)揮其應有作用，基于此，有必要對此展開研究。
一、高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)現(xiàn)狀
(一)各自為戰(zhàn)，相互之間聯(lián)系過少
在一個高校中有多個院系，不同的院系又組建了自己的新聞攝影小分隊，盡管這樣的方式可以避免重要新聞消息的遺漏，但因相互之間聯(lián)系過少，經(jīng)常出現(xiàn)同一內(nèi)容被多個院系共同報道的情況，如某高校開展了一次獻愛心活動，并沒有明確各院系開展的時間，導致部分院系的獻愛心活動在同一天進行，雖然獻愛心地點不同，但形式卻很相似，他們的報道內(nèi)容也基本一致，這樣一來不僅造成了不必要的資源浪費，還降低了受眾的閱讀興趣，傳播效果也不顯著。同時，用于新聞報道的照片質(zhì)量各不相同也十分常見，無法滿足受眾的視覺需求，這種現(xiàn)象在高校學生新聞攝影隊伍中較為普遍。
(二)業(yè)余現(xiàn)象嚴重
很多高校學生新聞攝影隊伍的成員都是剛升入大學的新生，這些新生在升入大學以前就了解要多參與學校組織的活動，再加上攝影也是自己喜歡的一部分，而新聞攝影隊伍對參與者的要求有很低，所以，一進入大學就迫不及待地參與到了新聞攝影隊伍中。盡管這些學生都知曉拍照，但卻對攝影器材功能、后期制作等并不熟悉，更不了解哪些照片能夠成為新聞圖片，進而影響了新聞攝影隊伍的進一步發(fā)展。同時，多數(shù)高校的新聞攝影隊伍在培養(yǎng)新人階段都是采用學長或?qū)W姐帶學弟學妹的方式，而學長學姐對新聞攝影的了解也是自己摸索的結(jié)果，并不具備專業(yè)性，由此可見，多數(shù)高校學生新聞攝影隊伍的成員綜合素質(zhì)并不高，進而影響到了照片質(zhì)量與新聞報道內(nèi)容的可觀性，如某高校學生新聞攝影隊伍在報道新聞事件的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一個事件占據(jù)半個版面的情況，但照片質(zhì)量又不是很清晰，報道內(nèi)容枯燥、乏味，受眾的閱讀興趣也很低。如果學生的攝影水平長期得不到提升，那么將直接影響高校新聞隊伍建設(shè)，即便推出新的新聞內(nèi)容也不會被受眾接受。因此，怎樣提升學生新聞攝影水平，強化專業(yè)性就成為各個高校學生新聞攝影隊伍應該重視的工作。
(三)經(jīng)費不足
高校學生新聞攝影與其他社團組織并不相同，它的開展需要大量經(jīng)費，其他社團組織要開展活動只要成員繳納一些費用即可，這些費用又在學生可承受范圍內(nèi)，而新聞攝影活動則無法實現(xiàn)這一目標，眾所周知，攝影器材十分昂貴，且學生的攝影技能也需要培訓，這些都對經(jīng)費有著較高要求，但多數(shù)高校并沒有意識到這一點，只是簡單地認為攝影器材用學生自己的手機或數(shù)碼相機即可，至于培訓則可有可無。再加上不少高校并沒有針對新聞攝影隊伍構(gòu)建規(guī)章制度，更沒有出臺調(diào)動學生積極性的措施，這樣一來很容易讓新聞攝影成員出現(xiàn)工作積極性不高、缺乏團隊協(xié)作意識的情況，久而久之，新聞攝影隊伍成員也逐漸失去了興趣，并認為學校不重視該隊伍，慢慢退出了新聞攝影隊伍。
(四)學生參與積極性差
對于很多高校學生新聞攝影隊伍成員來說，他們的作品只能在校內(nèi)傳播，很少能夠被校外使用，之所以會出現(xiàn)這種情況，主要是由于高校的不重視，再加上多數(shù)學生都只是一時興起參加攝影隊伍的，通過長期的工作卻發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部成員對工作并不積極，自己的作品無論好還既得不到認可，又無人批評指正，即便是優(yōu)秀作品也得不到展示，長此以往，他們便失去了參與積極性。
(五)法律意識淡薄
在新聞攝影中最忌諱的就是盜用他人的作品，任何圖片都是有制作人的，在轉(zhuǎn)載與使用前務(wù)必經(jīng)過制作人的允許，否則便觸犯了《知識產(chǎn)權(quán)法》，但多數(shù)高校學生并不了解這一點，只要自己需要便拿過來，并認為既然發(fā)布到網(wǎng)上了就是可以被任何人使用的，自己的做法也是合情合理的，由此可見，我國高校學生的法律意識較為淡薄，尤其是對《知識產(chǎn)權(quán)法》的了解嚴重不足，這與普法不到位有直接關(guān)系。因此，高校應做好學生的法律普及活動，增強學生的法律意識。
二、新媒體環(huán)境下高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)措施
(一)重視隊伍整合
由于新聞攝影隊伍成員的各自為戰(zhàn)帶來了不少問題，并不利于高校學生新聞攝影隊伍發(fā)展，因此，校方應做好隊伍整合，組建專門組織機構(gòu)，如成立校新聞攝影中心，在各個院系中選出兩到三個學生作為該院系新聞攝影人員，負責搜集該院校的新聞消息，每周開一次例會，將各個院系重要新聞消息匯集在一起擇優(yōu)進行報道，以此減少資源浪費。同時，提高對新聞攝影照片質(zhì)量的要求，只有足夠清晰，能夠讓受眾了解事件經(jīng)過的圖片才能入選，反之則否。這樣一來可以讓學生看到校方對新聞攝影隊伍的重視，增強他們的參與積極性。此外，在新生入學階段，公開招募新聞攝影人才，要求參與學生提交自己的攝影作品，以此調(diào)動他們的參與積極性，也可以從中選出具有新聞攝影天賦的人才。由于學生的參與，校方也可以獲得大量有價值的新聞?wù)掌�，這也是擴大受眾面與影響力的有效方式，進而獲得更多有價值的新聞線索。
(二)強化專業(yè)性
新聞攝影是一種對技術(shù)性、專業(yè)性要求較高的工作，為做好新媒體下高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)工作，應不斷提升學生的攝影技能，校方應安排專業(yè)攝影教師指導學生，讓學生全面了解攝影相機的操作方法，使其了解新聞攝影與普通攝影之間的差異，深化他們對新聞攝影的理解。同時，組織學生參與各種各樣的高校新聞攝影活動，調(diào)動他們的攝影積極性，只有這樣才能為高校新聞攝影的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(三)增加新聞攝影隊伍活動資金
資金是新聞高校新聞攝影隊伍建設(shè)中不可缺少的一部分，作為高校管理者應為該隊伍撥發(fā)專用資金，主要用于購買攝影器材、前后期制作等，尤其是在發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞且無法維修以后，應立即為其撥發(fā)經(jīng)費，盡快購買，為高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)奠定基礎(chǔ)。同時，校方還要在學生新聞攝影技能培訓上投入一定的資金，多為學生提供免費攝影講座或攝影展覽等活動，為學校新聞攝影活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。
(四)構(gòu)建完善管理機制
加大對新聞攝影隊伍的管理力度，重視競爭機制的構(gòu)建，對于工作優(yōu)異者進行獎勵，如在學校有重大活動時，可以按照五到六名左右的新聞攝影人員，讓他們參與到新聞?wù)掌臄z中，在活動結(jié)束以后，讓這些學生將自己拍攝的作品提交上來，相關(guān)工作人員進行審查，將拍攝質(zhì)量好的圖片保存下來，并分別獎勵，且讓學生了解哪些照片是使其受到表揚的，指明照片被認可的要點，這也是提前培養(yǎng)學生競爭意識的有效方式，對學生日后參與工作有著非凡的意義。
(五)增強學生法律意識，擴大團隊知名度
多數(shù)高校學生參與新聞攝影隊伍是因自己對攝影有興趣才參與的，參與到新聞攝影隊伍以后，他們十分關(guān)系自己的作品能否被認可、是否可以被發(fā)表，有時為做好工作，他們也會在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些照片應用到新聞報道中，但由于學生的法律意識淡薄，經(jīng)常會侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，針對這種情況，校方應在學生剛參加新聞攝影隊伍時就需要做好學生的法律知識培養(yǎng)工作，使其了解學生應該怎樣正確借用網(wǎng)絡(luò)圖片，避免出現(xiàn)不必要的糾紛。同時，校方為調(diào)動學生的參與積極性，擴大本校新聞攝影隊伍知名度，應積極讓學生將自己的作品發(fā)布到各種新聞攝影比賽中，在獲得相關(guān)比賽消息以后立即通知他們，并讓有興趣參加者將優(yōu)秀作品提交上來，這樣不僅可以給學生發(fā)展帶來機會，還能增強他們的學習信心，如果學生作品在比賽中獲獎，學校在社會上的影響力也將隨之提升。
結(jié)束語
為做好高校學生新聞攝影隊伍建設(shè)，本文認為應從重視隊伍整合、強化新聞攝影隊伍專業(yè)性、增加新聞攝影隊伍活動資金、構(gòu)建完善管理機制、增強學生法律意識，擴大團隊知名度幾方面入手，這也是滿足新媒體環(huán)境下受眾實際需求，提高校園攝影能力的有效方式。
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