領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)論文

　　摘要：高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。領(lǐng)會(huì)這一理念，結(jié)合高中教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變理念，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效化。

　　關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；課堂教學(xué)；優(yōu)化創(chuàng)新

　　高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)是使學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等基礎(chǔ)上綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（1）基于以上新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合高中學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)生發(fā)展的要求，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變理念，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效化。

　　一、學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理念，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念

　　新的課程目標(biāo)體現(xiàn)了當(dāng)前最先進(jìn)的教育理念。教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并自覺(jué)地將新的理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐來(lái)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在教學(xué)中，教師和學(xué)生都需要轉(zhuǎn)變觀念，打破以往陳舊的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，即教師以講為主，學(xué)生以聽(tīng)記為主的填鴨式教學(xué)模式。如何藝術(shù)地講授？如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)并展示和發(fā)展他們的個(gè)性？這些問(wèn)題是新課標(biāo)要求每位教師需要思考并身體力行解決的問(wèn)題。只有把發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力放在首位，才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是人們探究某種事物或從事某些活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的一種積極的個(gè)性傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，沒(méi)有興趣就沒(méi)有求知欲。課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)、技巧方法、深刻思想無(wú)不蘊(yùn)含著引人入勝的因素，教師要發(fā)掘這些因素，充分利用新教材的各種信息資源，不失時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生興趣。

　　1、巧妙導(dǎo)入新課。

　　每堂課開(kāi)始，教師要根據(jù)教學(xué)材料巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、注意力和思維活動(dòng)調(diào)節(jié)到積極狀態(tài)。

　　2、講究語(yǔ)言的藝術(shù)性。

　　課堂教學(xué)中，教師要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性，把抽象深?yuàn)W的東西講得生動(dòng)形象、淺顯易懂。還要幽默風(fēng)趣，講得生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。

　　3、加強(qiáng)直觀教學(xué)。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特征和他們好動(dòng)喜看的心理特點(diǎn)，教師可利用掛圖、圖片、黑板、幻燈、多媒體等手段展示教學(xué)內(nèi)容，組織和安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，這樣不僅能加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，啟迪學(xué)生思維，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　三、課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　新編教材所選話題時(shí)代性強(qiáng)，反映了當(dāng)代青少年的生活和精神面貌。教師在教學(xué)中要緊緊圍繞話題開(kāi)展活動(dòng)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，要啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新，多給學(xué)生以思維和想象的空間。如：人教版必修I第一單元Speaking task Ex.2.Pp45-46中的看圖編、演、寫(xiě)的練習(xí)就是基于這種考慮而設(shè)計(jì)。同時(shí)，要注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡可能提供真實(shí)的情景，使學(xué)生綜合地運(yùn)用語(yǔ)言獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、課堂教學(xué)中要滲透學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)策略

　　在具體的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練中，教師要在學(xué)生初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生改進(jìn)和探索“多、快、好、省”等行之有效的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)目錄、每單元的“目標(biāo)”、“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)建議”、“課后注釋”、“語(yǔ)法講解”、“構(gòu)詞法”等明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，并通過(guò)實(shí)際例子，向?qū)W生不時(shí)地介紹語(yǔ)言學(xué)習(xí)（詞匯和語(yǔ)法）的有效方法，如歸納法、演繹法等，讓學(xué)生體驗(yàn)并學(xué)會(huì)自己探索適合于自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，并逐步形成和發(fā)展自己的學(xué)習(xí)策略和應(yīng)試策略。同時(shí)教師在教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略，多從學(xué)習(xí)策略的角度備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法，從而通過(guò)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)策略來(lái)誘思學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，多快好省地發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。其次，教師要結(jié)合新高考說(shuō)明，認(rèn)真研讀試題的命題方向及變化，通過(guò)組選新的題目，加大對(duì)學(xué)生主觀性試題的練習(xí)，從而體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思維的多樣性與開(kāi)放性；通過(guò)精講多練，使學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)不斷鞏固和深化，語(yǔ)言體驗(yàn)不斷豐富深刻，語(yǔ)言的靈活運(yùn)用能力不斷提高。

　　參考資料：

　　《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》

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