如何提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力論文

　　眾所周知，英語是一門世界級的交際語言，因而，它的聽、說、讀、寫是人們進(jìn)行交際的重要形式，也是人類認(rèn)識世界、獲得知識、發(fā)展智力、交流情感的重要手段，這四種技能在語言的學(xué)習(xí)和交際過程中相輔相成、相互促進(jìn)。那么如何提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力呢？怎樣培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與自信心，同時更有助于英語教學(xué)質(zhì)量的提高呢？緊跟新目標(biāo)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的腳步，我對學(xué)生聽、說、讀、寫四種技能的培養(yǎng)進(jìn)行了真實(shí)的實(shí)踐，并取得了可喜的成果。

　　第一，聽力訓(xùn)練。

　　培養(yǎng)學(xué)生的聽力，可以歸納為五點(diǎn)：第一，教給學(xué)生語言、語法規(guī)則并讓他們記住一定量的詞匯；第二，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和理解能力；第三，要求教師用英語來組織課堂教學(xué)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)用語氛圍，并讓學(xué)生注意聽，聽老師同學(xué)的交流會話；第四，多讓學(xué)生聽地道的英語，也就是英國人的語音、語調(diào)；第五，鼓勵學(xué)生課余收聽合適的英語廣播，收看英語電視節(jié)目。

　　第二，口語訓(xùn)練。

　　口語練習(xí)是在進(jìn)行了大量的語言聽力輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)行的�，F(xiàn)行初中教材以課文為主，要讓學(xué)生把語言看成活的東西，看成必備的交際工具，每節(jié)課課后都要要求學(xué)生簡單地口頭復(fù)述課文內(nèi)容，剛開始可以提供給學(xué)生幾個關(guān)鍵的詞或句子。要鍛煉學(xué)生大膽講英語的欲望，并適時對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。還有課前的導(dǎo)入，特別是課前幾分鐘，要讓所有學(xué)生進(jìn)行口語交際，話題可以是相互問候、交流天氣、身體狀況、學(xué)習(xí)狀況及校內(nèi)外的事情等等，在練習(xí)的同時也為新課的開始拋磚引玉。

　　第三，閱讀訓(xùn)練。

　　英語的閱讀技能主要包括對字面意義的理解和對材料的主旨進(jìn)行重新的梳理、組合、推理、評價和欣賞等，其中最重要的是對理解能力的考察。教師在介紹一篇新課文之前，應(yīng)口頭簡單介紹課文背景或課文主人公的一些相關(guān)信息，同時也要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握課文中生詞的讀音及意義�？山Y(jié)合課文給出相應(yīng)的幾個問題，讓學(xué)生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)快速默讀課文，要求學(xué)生盡快地掌握課文大意。接下來讓學(xué)生精讀課文，然后口頭回答與課文相關(guān)的一些問題，或就某些問題進(jìn)行小組自由討論，或根據(jù)實(shí)際回答問題等練習(xí)從而為下一步的寫作訓(xùn)練保駕護(hù)航。

　　第四，寫作訓(xùn)練。

　　寫作練習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重頭戲，也是出彩之處，同時是大難題。寫作從形式上大致可分為三種：一，漢譯英的單句練習(xí)（有時可給參考詞或句型）。第二，指導(dǎo)性寫作即給出所寫內(nèi)容要求，提示關(guān)鍵詞。第三，自由寫作即命題作文無提示�？偠�言之，寫作練習(xí)要本著由易到難，由簡到繁的原則，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提高寫作能力及寫作技巧，從而全面提高英語的學(xué)習(xí)能力，及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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