中學(xué)英語教育學(xué)科目標(biāo)探討論文
摘要：目前，中國教育對英語學(xué)科有很高的要求，中小學(xué)英語教育在學(xué)生學(xué)習(xí)中占有重要地位，需要迎合學(xué)生發(fā)展需要以及未來的職業(yè)需要等，我們需要教育影響更長遠(yuǎn)，學(xué)生接受程度更有效的教育模式。因此，中小學(xué)英語教育需要承擔(dān)更大的責(zé)任，被更好地執(zhí)行。
關(guān)鍵詞：英語學(xué)科教學(xué)；英語教學(xué)；中小學(xué)教育
一、英語學(xué)科教育目的
英語在我國是一門主要的外語，其教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交際，這是英語教學(xué)的始點和終點，也是我們英語教學(xué)的總體理念。英語聽，說，讀，寫四種語言技能中，說的難度最大，因為涉及到學(xué)生們是否愿意用英語表達(dá)想法，孩子能否學(xué)好英語,運用英語進行交際取決很大程度與英語口語表達(dá)能力相關(guān)。通過教學(xué)環(huán)節(jié),課外活動,集體活動等等來促進學(xué)生能力的提高,進來許多省份的高考紛紛對英語考試做出改革，將口語化分為考試的一部分，計入高考總分。應(yīng)該以學(xué)生為中心組織課堂教學(xué),在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，提升實際英語水平。
二、當(dāng)前英語教育課課程標(biāo)準(zhǔn)改革
當(dāng)前我國社會發(fā)展迅速和經(jīng)濟建設(shè)穩(wěn)步上升，這要求國民對英語這門世界通用語言更加精通。中小學(xué)英語無疑是非常重要的英語基礎(chǔ)時段，教學(xué)既考慮學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求學(xué)生未來的畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要也與英語水平緊密相關(guān)，中小學(xué)外語教育具有多層次的人文和社會意義。大多數(shù)高考生會選擇英語作為高考的外語科目。高中英語課程改革的有其關(guān)鍵性的目的是：首先外語教育教學(xué)理念有所改變，課程的設(shè)置和內(nèi)容具有時代意義、基礎(chǔ)性并且可選擇的；課程目標(biāo)體系不應(yīng)死板，英語教育對不同階段和不同地區(qū)對策不同；課程評價體系最好更加多元化，具有開放性，評價應(yīng)成為英語教學(xué)的有機環(huán)節(jié)；規(guī)范的英語教材及豐富的課程資源體系都需要被建立以，以上來保證英語課程的順利實施。根據(jù)普通高中課程總體改革的精神和要求，在義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)的基礎(chǔ)上，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)。其規(guī)定了課程性質(zhì)：語言是人類獨特且十分重要的進行思考和交流的工具，同事也是因為語言人們才可以參加社會活動。語言對人類發(fā)展的促進作用是毋庸置疑的。現(xiàn)今的生活和經(jīng)濟活動逐漸邁向全球一體化，掌握一門外語顯得格外重要，尤其是英語。我國英語教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：重視學(xué)生的共同基礎(chǔ)，構(gòu)建合理發(fā)展平臺，全力幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，以便將來的升學(xué)、就業(yè)和終身進修創(chuàng)造更好的語言條件，并使他們具備作為地球村村民的基本語言素質(zhì)。
1.優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂效率
學(xué)生的主體作用在課堂應(yīng)該充分發(fā)揮。學(xué)習(xí)活動就是學(xué)生的主體。教材和老師以及教育環(huán)境優(yōu)劣等均為外在因素，只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)才能將知識最好的內(nèi)化。所以每一位老師都應(yīng)當(dāng)知道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在課堂中是關(guān)鍵一步，另外還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以前在講題時會讓學(xué)生有所準(zhǔn)備的講，也會組建“講學(xué)團”來答疑解惑，覺得效果還挺好，這學(xué)期就應(yīng)繼續(xù)采用這種方法。
2.挖掘教材更深處，重視學(xué)生的思維創(chuàng)新程度
現(xiàn)今中小學(xué)教材是編寫人員精心安排的內(nèi)容，從思想性、知識性、趣味性、實用性等方面來說，是最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的。教師使用教材上課，適當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪和激發(fā)出他們的創(chuàng)新欲望。
3.強化用目標(biāo)語言進行授課，適當(dāng)減少漢語使用
英語作為課堂上最終學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會使用的語言，在教學(xué)互動中教師更多的使用，是更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個外語環(huán)境，盡量減少漢語對英語的負(fù)遷移作用。種種教學(xué)實踐表明，在教學(xué)中合理使用英語組織和進行課堂教學(xué)，雖有難度，但必將行之。因為教師只要在教學(xué)中有意識地運用學(xué)生在教材中的已經(jīng)學(xué)習(xí)過的用語，一箭雙雕，不僅可以使學(xué)生接觸各式語境，而且對聽力和口語的提高也是不言而喻的。當(dāng)然，過度使用英語講解也不太好，對于很抽象的的單詞和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，還應(yīng)當(dāng)使用母語進行講解，一切教育活動的最終目的.是使同學(xué)們獲得相應(yīng)的知識。
4.采取靈活多樣的教學(xué)方法
好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要因素。學(xué)生的年級決定了他們不會對無聊的課堂產(chǎn)生興趣，當(dāng)課堂枯燥無味，許多學(xué)生會“掉隊”放棄跟隨老師進度。例如，引出新知識時除了使用已經(jīng)學(xué)過的知識，還可以使用一些新奇的詞匯，使課堂更加“接地氣”。教師課上還有一個主要的任務(wù)就是控制課堂上學(xué)生的注意力。學(xué)生處于兒童期，和青春期，好奇心十分強烈，不自主的被其他事物吸引很正常，畢竟有強烈學(xué)習(xí)意識的學(xué)生并不多見。在課程進行中，學(xué)生學(xué)習(xí)程度的及時反饋也是教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要信息之一。與此同時考慮靈活轉(zhuǎn)換教法，進行良好的師生交流。在講授知識的同時，好的語言老師不會放棄觀察學(xué)生的接收理解狀態(tài)，所以說英語教學(xué)是一項相當(dāng)復(fù)雜而且充滿未知的活動，對一切參加教學(xué)活動的人都很關(guān)鍵。
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