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中學(xué)英語課堂教學(xué)中游戲式教學(xué)初探論文
摘要：本文以中學(xué)英語課堂的教學(xué)方法為思考點，從“游戲”式教學(xué)的優(yōu)勢、“游戲”式教學(xué)的實踐、“游戲”式教學(xué)的注意點三個方面，集中論述了“游戲”式教學(xué)的重要性與可操作性，對新課改下中學(xué)英語課堂教學(xué)的方式方法作一點思考與探索。
關(guān)鍵詞：游戲式教學(xué);寓教于樂;英語課
新課程改革關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的基本內(nèi)涵是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。然而，不可否認(rèn)的是，現(xiàn)行的牛津教材涵蓋知識點多，涉及詞匯量大，并且這些詞匯重在實際的操作。這對于教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、幻燈、多媒體課件極少的廣大農(nóng)村中學(xué)來講，學(xué)生學(xué)習(xí)這本教材有相當(dāng)大的困難。在這樣的情況之下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣舉步維艱。筆者身為一線的農(nóng)村中學(xué)英語教師，這幾年一直在探索用“游戲”的方式來組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效率，效果很好。
一、“游戲”式教學(xué)的優(yōu)勢
游戲具有創(chuàng)造性、互動性、具體性和全面性，是兒童理解世界的獨特方式，是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳手段。在近幾年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，利用學(xué)生愛玩的天性，抓住他們的感興趣的話題，以游戲的方式來組織教學(xué)，不失為一個很好的教學(xué)方法。我的“游戲”式教學(xué)法因此而產(chǎn)生。在課堂教學(xué)的實施中加入一些競賽型的小游戲，以各種生動有趣的游戲貫串整個的課堂教學(xué)，既能在課堂上營造一種輕松、友好和合作的氣氛，又為學(xué)生提供大量的實踐機會，讓學(xué)生在娛樂中進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快的體驗，由此培養(yǎng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)熱情與參與課堂的積極性。
二、“游戲”式教學(xué)的實踐
生活的豐富多彩決定了游戲形式的多種多樣。我們身邊的很多生活細(xì)節(jié)都能帶來許多有益的啟發(fā)。例如，我們從平時觀看的電視節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中就能發(fā)現(xiàn)很多適合于我們教學(xué)的游戲，正所謂“他山之石，可以攻玉”。為了訓(xùn)練學(xué)生在單位時間內(nèi)的英語表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽力，課堂教學(xué)中可以用“句子接龍( Sen-tence After Sentence)”游戲競賽。以豎排七人為一小組，每人講一句。例如：Look at the girl_+ The girl is dancing unrer the tree-+The tree is very big.①“斗地主”是一款從網(wǎng)絡(luò)中得到啟發(fā)而運用于教學(xué)中的一種游戲教學(xué)模式。對于英語教學(xué)中，聽?wèi)?yīng)該是要放在第一位的。而這恰恰被許多老師所忽略，學(xué)生本身也不重視。在學(xué)習(xí)英語中，聽力訓(xùn)練是課堂教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，因此，我在課堂教學(xué)中運用了這樣的一種游戲：讓同學(xué)們在課堂上仔細(xì)聆聽身邊伙伴的發(fā)言，并能從中找到錯誤和不足并需要改進的地方。其實，這樣一個過程也是一個很有效的復(fù)習(xí)過程。對于教授的知識要點，通過這樣的一個循環(huán)過程，比一般的填鴨式的教學(xué)方法要有效得多。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于此類游戲的興趣非常高，有時候會起到意想不到的效果。②“男女雙打”：一種從體育比賽中得到啟發(fā)而運用于教學(xué)中的游戲教學(xué)模式。在英語課堂教學(xué)中，對于所學(xué)知識的操練是非常重要的一個環(huán)節(jié)，這是一個鞏固的過程。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：單一的學(xué)生或同性別的孩子在對知識進行操練時，往往顯得無精打采;而如果把男女學(xué)生組合到一個小組內(nèi)操練，學(xué)生則是精神飽滿，參與的積極性很高。所以我在進行知識操練時，有意安排一男一女兩個孩子來進行練習(xí)。這樣一來，課堂教學(xué)既節(jié)約了時間，又提高了教學(xué)的效率。尤其對于新授單詞、句型、情景對話的操練，既能在短時間之內(nèi)讓每一個學(xué)生得到開口說的機會，也能避免“濫竿充數(shù)”的事情發(fā)生。同時，教師還可以借助這個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分能力較差的學(xué)生，及時糾正其發(fā)音的錯誤。這樣，既注意到小組，又能關(guān)注到個體。③“你比我猜”是一款從電視節(jié)目中得到啟發(fā)而運用于教學(xué)中的一種游戲教學(xué)模式。心理學(xué)研究證明，在記憶知識時，孩子的身體語言是十分重要的，身體器官使用的越多，知識所記的時間也會越久。在單詞教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：單靠背單詞學(xué)生很難體會這個單詞在語境中的運用;光是抄寫詞組和句子，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望�？梢詫⒄n文中的一些重點詞匯和句子寫在卡片上，讓某些學(xué)生扮演出來，讓其他同學(xué)猜出這些詞匯和句子。扮演的同學(xué)只能通過肢體來體現(xiàn)，而猜的同學(xué)每猜對一個就可以為其所在的小組添得一分，最后，由教師進行小結(jié)、評價。這樣的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓很大一部分同學(xué)進行思考。
三、“游戲”式教學(xué)的注意點
我在設(shè)計“游戲”式課堂教學(xué)中，注意到以下幾點：①任何游戲必須服從于課堂教學(xué)的目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成;②知識性、創(chuàng)新性、時代性、娛樂性有機結(jié)合;⑧設(shè)計游戲活動時應(yīng)充分考慮教學(xué)對象的性格、知識、技能范圍、家庭背景，同時滲透著啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法;④游戲必須有較強的可操作性和評價性。當(dāng)然，將游戲機制引入到課堂教學(xué)中來，不是意味著將游戲與教學(xué)環(huán)節(jié)簡單相加，而是要找到游戲與學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合點。我想，這也正是現(xiàn)代教育理念中“給學(xué)生以人文關(guān)懷”精神的主要體現(xiàn)。
最后，必須要指出的是，“游戲”式教學(xué)作為一種中學(xué)英語課堂教學(xué)的重要方式，它必須要以完全服務(wù)于課堂教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，為根本�！坝螒颉笔浇虒W(xué)的本身是非常嚴(yán)肅的，決不可“因為游戲，所以游戲”。
參考文獻(xiàn)：
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