英語教學論文題目

　　1、初中英語互動教學模式

　　2、中學英語詞匯教與學的策略探討

　　3、福建省中學計算機輔助英語教學應用現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　4、認知語言學及其對中學英語詞匯教學的啟示

　　5、英語教學中的文化教學：范疇與方法

　　6、外語形成性評價：從理論到實踐

　　7、口語教學中運用自由討論的研究

　　8、論任務型語言教學在閱讀課堂中的實施

　　9、學習動機與英語教學

　　10、論中學英語教學中母語介入的意義

　　11、詞匯注釋與目的性對閱讀中詞匯習得的影響

　　12、英語教學中的文化因素

　　13、圖式理論和中學英語閱讀教學

　　14、作為英語寫作激發(fā)因素的電子郵件

　　15、中國英語教學中的文化教學：問題與對策

　　16、論母語在初中英語教學中的作用

　　17、句子組合——提高中學生英語寫作能力的.有效方法

　　18、個性因素與二語成績相關性跨地區(qū)研究

　　19、英語教師課堂反思性教學

　　20、中學英語教學中的文化教學

　　21、基于假設的英語詞匯習得研究

　　22、研究性學習與英語教學

　　23、可理解輸入研究及其對外語教學的啟迪

　　24、外語教學中學習者個別差異的心理語言學分析

　　25、論合作學習在中學英語教學中的實踐

　　26、中專學校外語學習動機初探

　　27、激發(fā)初中生英語學習動機的研究與實踐

　　28、活動課堂英語教學

　　29、語料庫與英語教學

　　30、論中學英語教學的文化意識培養(yǎng)與文化導入技巧

　　31、合作學習——英語課堂教學的一種有效途徑

　　32、交際教學法在英語教學課堂中的實施

　　33、任務型教學在英語閱讀課的應用

　　34、運用多媒體技術和因特網(wǎng)

　　35、中學英語寫作教學現(xiàn)狀的初步調(diào)查及建議

　　36、探究中學英語教學中的折中教學法

　　37、論EFL學生英語思維能力的培養(yǎng)

　　38、話語生成的理論基礎及其對口語教學的啟示

　　39、影響中學英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)的諸因素

　　40、任務型教學法在中學英語寫作課堂教學中的運用

　　41、論中學英語閱讀教學中對學生思維能力培養(yǎng)的研究

　　42、初中生運用英語學習策略情況的調(diào)查與思考

　　43、論中學英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)

　　44、初中英語拼讀入門教學實驗研究

　　45、銀川市初中英語課程實施影響因素研究

　　46、基礎教育《英語課程標準》的若干專題初探

　　47、文化背景知識和英語閱讀：中學生英語文化背景知識的現(xiàn)狀調(diào)查

　　48、中專英語合作式教學法探析

　　49、WTO背景下，中學英語教學模式的改革

　　50、試論交際教學法與傳統(tǒng)教學法在中學英語課堂教學中的結合

　　51、中等職業(yè)學校學生英語自主學習中動機因素研究

　　52、中國學生英語詞匯學習策略調(diào)查與研究

　　53、論閱讀策略與中學生英語閱讀能力的提高

　　54、優(yōu)差生詞匯運用策略分析研究

　　55、論中學生英語學習中自主學習能力的培養(yǎng)

　　56、中學生英語學習策略調(diào)查研究

　　57、中學英語教學中文化知識輸入方式的探討

　　58、職校生聽說能力訓練方法探索

　　59、暗示教學法在高中英語教學中的運用

　　60、中學英語教學中的‘浪費’：表現(xiàn)、成因及對策

　　61、中等職業(yè)學校英語課程交際大綱的設計

　　62、論中學英語任務型語言教學

　　63、中國中學生英語學習策略運用個案研究

　　64、任務型學習在初中英語教學中的應用（英文）

　　65、第二語言課堂教學中提問策略的研究（英文）

　　66、職業(yè)中專學生英語學習動機調(diào)查報告（英文）

　　67、以學生為中心的教學法在職業(yè)中專英語課堂的應用（英文）

　　68、建構主義學習理論與學生英語自主學習能力（英文）

　　69、通過采用不同教學方法關注中學生個性差異（英文）

　　70、運用語言遷移理論優(yōu)化中學外語教學

　　71、初中英語學困生若干問題研究——班級社會學視角

　　72、語法在中學英語交際教學中的價值及教法研究

　　73、初中英語口語課“分層教學”探討

　　74、中學英語教學中元認知能力的培養(yǎng)

　　75、中學英語詞匯教學研究

　　76、計算機輔助中學英語聽說教學

　　77、在課堂教學中提高學生的交際能力