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英語教學下德育教育的分析論文

時間:2023-05-25 11:54:58 外語 我要投稿

英語教學下德育教育的分析論文

  一、教師要身先示范,以身作則

英語教學下德育教育的分析論文

  教師對學生的影響是潛移默化的,所謂言傳不如身教,所以在德育教育中,教師要特別注意自己的言談舉止,在各方面都要嚴格要求自己,在課堂上盡量用標準、地道的英語日常用語與學生交流溝通,讓他們感受到老師的關心、愛護,也會使學生在運用英語的同時,養(yǎng)成良好的文明行為習慣,讓學生感受到英語學習對人修養(yǎng)和知識的影響,體會英語知識的力量。與此同時,教師在英語教學中,為人師表,以獨特的人格魅力去感染學生,這樣,學生會在輕松愉快的氣氛中不斷提高學生的自身修養(yǎng),促進人生觀、價值觀的形成。

  二、充分利用現(xiàn)行的教材,挖掘出德育素材

  新課改下的這套教材,內(nèi)容廣泛,包括了歷史、環(huán)境保護、名人傳記、人際關系、音樂體育、自然災害等,具有很強的時代性、思想性、知識性。我們英語教師要努力挖掘教材中的德育因素,以教材知識為載體,恰當?shù)卦诮虒W中滲透思想教育。所以,在備課時,要仔細分析教材內(nèi)容,敏銳捕捉其中的德育因素,把它作為一個重要的教學目標,選用適當?shù)姆椒ㄓ幸庾R地融入到教學過程中,讓學生在不知不覺中形成良好的道德觀念。人教版第四冊第二單元教材講的是野生動物的保護的話題,根據(jù)教學內(nèi)容,我制作了課件,利用圖片和視頻引入話題,目的是想快速激發(fā)學生對此話題的興趣,然后利用課文為載體,訓練學生的閱讀技巧,有意識地引導學生增強保護動物的意識,讓他們知道。接下來讓學生討論如何保護野生動物,進一步讓學生知道:我們必須行動起來,保護野生動物。最后背誦一些保護野生動物的口號,通過這些有效方法向?qū)W生滲透保護野生動物的意識,保護動物就是保護人類自己,達到進行德育教育的目的。

  三、把課堂當作進行德育教育的主陣地

  在英語教學中,教師在充分發(fā)掘教材德育教育因素的同時,要求教師要有耐心、有信心,要根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,選擇恰當?shù)姆椒,抓住機會,適當?shù)倪M行德育教育,不要生搬硬套一些教學方法,要因人而宜,因課而宜,讓學生在自然滲透中受到情感的熏陶,從而受益終身,教師也達到本節(jié)課的教學目的。如在詞匯教學中,我們會學到諸多必須掌握的詞匯,我會讓學生翻譯句子來增強學生的愛國意識來增強他們的保護環(huán)境的意識。

  四、結(jié)語

  總之,作為一名英語教師,要想把學生培養(yǎng)成為一名知識淵博,有理想的人,除了有恰當?shù)慕虒W方法,極大的熱情,還要有廣博的知識,高尚的人格。這就要求我們英語教師要樹立終身學習的理念,抓住一切機會,進行自我完善。這樣,才能利用英語教學,盡善盡美地實施德育教育。

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