談經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)

　　對(duì)目前的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出了多元化的狀態(tài)。怎樣基于經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)探討?

　　現(xiàn)階段，我國(guó)還處于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中階段，也處于國(guó)際中的發(fā)展中國(guó)家地位。對(duì)于許多國(guó)際化的貿(mào)易往來(lái)也并不是很多。因此，為了能夠以最快的速度加入到國(guó)際化經(jīng)濟(jì)大生產(chǎn)的行列中，就必須在企業(yè)間合作中尋找突破口。這就需要一批優(yōu)秀的英語(yǔ)翻譯專家。但就我國(guó)目前的商務(wù)談判來(lái)說(shuō)，其范圍僅限于國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)之間的談判，而對(duì)與國(guó)際中的其它國(guó)家進(jìn)行商務(wù)談判的行為卻少之又少，這一方面取決于我國(guó)的現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)地位，而一方面也是取決于我國(guó)缺少與國(guó)外企業(yè)談判的專業(yè)性英語(yǔ)翻譯人才，因此，商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)已經(jīng)成為了推動(dòng)國(guó)家貿(mào)易往來(lái)的重要的學(xué)科與手段。

　　1、 商務(wù)英語(yǔ)的由來(lái)

　　我們大家都知道，所謂的商務(wù)英語(yǔ)都是由其最基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。自九十年代起，英語(yǔ)就是我國(guó)的熱門學(xué)科，也一度成為國(guó)內(nèi)需求量及其高的一門專業(yè)學(xué)科。但在我國(guó)進(jìn)入wto以后，由于人們都看好了這一專業(yè)的發(fā)展前景，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的人越來(lái)越多，而使國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展中，傳統(tǒng)類型的英語(yǔ)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足于經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的要求了，而對(duì)人們于英語(yǔ)的要求也變?yōu)榱俗罨�本的生存能力。�?duì)于商務(wù)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，其主要目的就是要將英語(yǔ)和商務(wù)談判有效地相結(jié)合，培養(yǎng)出一批在英語(yǔ)方面有著非常的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言功底的人才，以便于在與外商進(jìn)行商務(wù)談判中可以輕松自如地應(yīng)對(duì)。商務(wù)英語(yǔ)這一專業(yè)學(xué)科自出現(xiàn)在我國(guó)以來(lái)，已是被受觀注�？陀^地來(lái)講，商務(wù)英語(yǔ)翻譯專業(yè)作為一個(gè)要求專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科出現(xiàn)在了我國(guó)特定的歷史環(huán)境下，它將英語(yǔ)學(xué)科和商務(wù)談判學(xué)科相結(jié)合，把英語(yǔ)學(xué)科靈活地運(yùn)用到商務(wù)中，同時(shí)把商務(wù)專業(yè)學(xué)科滲透到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到合二為一的最佳效果。

　　2、 商務(wù)英語(yǔ)在學(xué)習(xí)中的不足

　　對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)性學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其所要下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通英語(yǔ)和商務(wù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)這門學(xué)科要求學(xué)習(xí)者在短短的幾年時(shí)間內(nèi)將英語(yǔ)和商務(wù)兩大塊的專業(yè)性知識(shí)與技能熟練地?fù)挝�，并能夠在�?shí)踐生活中得以靈活地運(yùn)用。這就需要學(xué)習(xí)者們要有一個(gè)良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)或是商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)于一般的人來(lái)說(shuō)，同時(shí)學(xué)習(xí)這兩門最難的學(xué)科是極具挑戰(zhàn)性的，到最后的結(jié)果有可能是英語(yǔ)也沒(méi)有學(xué)好，商務(wù)也沒(méi)有學(xué)好。這不但浪費(fèi)了其幾年的保貴時(shí)間，也會(huì)給學(xué)習(xí)者的心靈上帶來(lái)不小的傷害，更會(huì)給教學(xué)中帶來(lái)不必要的時(shí)間浪費(fèi)和資源浪費(fèi)。而對(duì)于那些相對(duì)比較優(yōu)秀的專業(yè)性人才來(lái)說(shuō)，雖他們具備著扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)技能和商務(wù)專業(yè)技能。但是，他們并沒(méi)有過(guò)真正的實(shí)踐，而所有的這些都是理論性的知識(shí)，如果真遇到實(shí)質(zhì)性的談判的話，他們的專業(yè)也是派不上任何用場(chǎng)的。

　　3、 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的前景與發(fā)展趨勢(shì)

　　對(duì)目前的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出了多元化的狀態(tài)。在今后的國(guó)際化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)中，會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的新型有貿(mào)易合作方式。在我國(guó)與國(guó)外的各大企業(yè)中也會(huì)開(kāi)展些多層次，多種類的經(jīng)濟(jì)交流。在國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)大生產(chǎn)中，每個(gè)國(guó)家都有其各自不同的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易以及政治、文化方面的獨(dú)特之處，因此這就需要更多的交流與溝通。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境下，企業(yè)管理者們也越來(lái)越清楚地了解到與國(guó)外企業(yè)的交流與溝通對(duì)自身企業(yè)的良性作用。而這時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)的翻譯對(duì)于企業(yè)的溝通與交流就起著及為重要的，不可取代的作用。在未來(lái)的各種企業(yè)之間的貿(mào)易往來(lái)中，商務(wù)英語(yǔ)翻譯的用處是及為廣泛的，這為我國(guó)的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)外的企業(yè)活動(dòng)中建立起了一架無(wú)形的商業(yè)橋梁。因此，對(duì)于我國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，給夠掌握地使用英語(yǔ)語(yǔ)言并能將其成功地應(yīng)用到商務(wù)談判中對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是占據(jù)著主導(dǎo)地位的。對(duì)于時(shí)代新形式下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，商務(wù)英語(yǔ)翻譯專業(yè)學(xué)科也在不斷地進(jìn)行著演變，不斷地進(jìn)入到了高科技的時(shí)代。也因而，商務(wù)英語(yǔ)翻譯學(xué)科是具有著很廣泛的發(fā)展前景的。

　　4、 商務(wù)英語(yǔ)翻譯的教學(xué)理念

　　在社會(huì)新形式下，商務(wù)英語(yǔ)的各種發(fā)展都離不開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課程的開(kāi)展，而創(chuàng)新類型的人才需求和培養(yǎng)也是和其商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)兩者之間存在著一定的社會(huì)關(guān)系的，新形式下我國(guó)企業(yè)和國(guó)際化企業(yè)的迅猛發(fā)展是離不開(kāi)國(guó)家對(duì)這種具有復(fù)合型知識(shí)技能的人才的專業(yè)性技能的高要求的，從而對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的要求也越來(lái)越高。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量直接影響著其今后企業(yè)在國(guó)際化大生產(chǎn)活動(dòng)中的地位，因此，其改革也直接制約著復(fù)合型人才的質(zhì)量培養(yǎng)和高水平的要求，商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)與復(fù)合型人才的創(chuàng)新培養(yǎng)是有著互相依存、互相制約、尋求共同發(fā)展的良性循環(huán)關(guān)系的。

　　4.1、建立良好的課程設(shè)計(jì)

　　要想真正的學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)翻譯這門課程，我們就必須首先要對(duì)其進(jìn)行一系列合理的課程教學(xué)計(jì)劃。課程計(jì)劃所針對(duì)的重要目標(biāo)是面對(duì)于國(guó)內(nèi)的各大企業(yè)，針對(duì)于他們所需求的商務(wù)英語(yǔ)翻譯專業(yè)人才來(lái)進(jìn)行有規(guī)律地受教。將其基礎(chǔ)專業(yè)課程和其教學(xué)的內(nèi)容大體設(shè)計(jì)成為具體訓(xùn)練技能的各種項(xiàng)目，對(duì)針對(duì)不同的要求科目對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定期的考核。再跟據(jù)不同的考核結(jié)果來(lái)制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到其專業(yè)技能熟練掌握的程度。而針對(duì)市場(chǎng)中目前所存在的不太理想的某些教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)講，商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)也是同樣需要實(shí)行課程項(xiàng)目的合理化的，制定出完善的整體教學(xué)方案，以達(dá)到更好地促進(jìn)“教”與“學(xué)”的雙方面配合，有針對(duì)性和目的性地培養(yǎng)一批優(yōu)秀的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的實(shí)用性人才。

　　4.2、教學(xué)中的實(shí)用性知識(shí)講解

　　對(duì)于在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行授教。比如在商務(wù)英語(yǔ)談判時(shí)，如果對(duì)方遞過(guò)來(lái)名片，你要如何用商務(wù)英語(yǔ)的形式對(duì)你所屬企業(yè)的管理者進(jìn)行講解;再如，假設(shè)在商務(wù)的過(guò)程中，對(duì)方遞過(guò)來(lái)一份英文合同，學(xué)生要如何用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)將合同的內(nèi)容分毫不差地翻譯過(guò)來(lái)，甚至連合同中的小的標(biāo)志性文字翻譯、商標(biāo)的翻譯、標(biāo)識(shí)的翻譯等等，都要做到詳細(xì)且無(wú)任何的差錯(cuò)。假如在談判中所要談判的內(nèi)容是和其商務(wù)旅游有關(guān)聯(lián)的話，那就要求學(xué)生們不僅要熟練掌握商務(wù)英語(yǔ)翻譯的各種技能和技巧，同時(shí)也要了解各地的飲食文化在不同的國(guó)家的不同意思與翻譯的不同方式。另外，因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)教學(xué)中不僅有專業(yè)性的知識(shí)，還會(huì)有許多其它方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，如商務(wù)英語(yǔ)的意譯、音譯、直譯、分譯、合譯、增譯、省譯等等諸多的翻譯方法，并且要教授學(xué)生們各種不同的語(yǔ)法在不同的環(huán)境下的譯法和意思，使學(xué)生們充分地了解到商務(wù)英語(yǔ)翻譯在實(shí)際應(yīng)用中的各種語(yǔ)句轉(zhuǎn)換方式和狀態(tài)。教師們還要將商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的知識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容完整地教給學(xué)生們，讓學(xué)生們可以真正地理解和明白，而這些，都是要有良好的設(shè)計(jì)課程方案來(lái)作為輔助完成的。

　　4.3、教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用模仿

　　在商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，老師要把學(xué)生們帶入商務(wù)談判的假定環(huán)境中，使學(xué)生們?cè)诩俣ǖ沫h(huán)境中可以很快地深入角色，重現(xiàn)各種商務(wù)談判的全過(guò)程，使學(xué)生們能夠在假定的談判環(huán)境下快速地掌握住商務(wù)談判中英語(yǔ)翻譯的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并根據(jù)教學(xué)的需要摸擬出一些類似于合同的合同方案讓學(xué)生們兩兩一組進(jìn)行翻譯與練習(xí)。另外，在商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程教學(xué)中，老師們要根據(jù)相應(yīng)的課程安排與設(shè)計(jì)，尋找到和某一單元教學(xué)主題直相關(guān)聯(lián)的翻譯合同。選取其中最具代表性的內(nèi)容，選取與學(xué)生學(xué)習(xí)課程或是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中關(guān)系密切且實(shí)際性較強(qiáng)的方案進(jìn)行有針對(duì)性的演練與實(shí)踐。教師們也可以通過(guò)這些案例來(lái)詳細(xì)地向?qū)W生講解英語(yǔ)翻譯中的專業(yè)性的各種知識(shí)點(diǎn)及在進(jìn)行中所需要注意的各種事項(xiàng)，并且在授教過(guò)程中適當(dāng)性地滲透一些翻譯的小技巧，將本來(lái)枯燥的翻譯知識(shí)與技能生活化，從而引起學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程的興趣，并將翻譯案例與翻譯的各種技巧相結(jié)合，化枯燥于無(wú)形之中。

　　結(jié)語(yǔ)：在社會(huì)主義新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的新時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才，也才能為社會(huì)貢獻(xiàn)出更多的知識(shí)力量。

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