中職鋼琴教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，制造一個(gè)良好的、熱鬧的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，這樣有助于學(xué)生的身心愉悅，快樂(lè)的進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。
音樂(lè)是人與人之間交流溝通的媒介，優(yōu)美的旋律能夠帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受。而鋼琴則是學(xué)習(xí)音樂(lè)最常見(jiàn)的樂(lè)器，越來(lái)越受到大眾的歡迎。鋼琴教學(xué)也在中職學(xué)校逐漸普及，使鋼琴課變成學(xué)生喜歡的一門(mén)課程。學(xué)習(xí)鋼琴能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力，鋼琴教學(xué)是很需要受到教師、學(xué)校的重視。
一、中職鋼琴教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
1.教師忽視了鋼琴教學(xué)的重要性
長(zhǎng)久以來(lái)，受到傳統(tǒng)教學(xué)和應(yīng)試教育的影響，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”、“只要學(xué)習(xí)好主課，其他的什么都不需要管”、“分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師的法寶”等這一系列陳舊的教學(xué)理念在教師的思想根深固蒂，中職教師并沒(méi)有過(guò)多地將關(guān)注點(diǎn)放在鋼琴教學(xué)上，對(duì)鋼琴教學(xué)并不上心，忽視了鋼琴教學(xué)的重要性。
2.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)較差
受應(yīng)試教育的影響，中職的學(xué)生大部分在初中及小學(xué)階段沒(méi)怎么太過(guò)于注重學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)生的意識(shí)里鋼琴課程不是主課，覺(jué)得學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好跟名列前茅就好了。所以這種潛意識(shí)的認(rèn)知會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的重視感，有著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度。
3.教學(xué)方式千人一面
一般中職學(xué)校由于生源關(guān)系，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)在中職學(xué)校沒(méi)有受到太多的關(guān)注，而且鋼琴教學(xué)課時(shí)普遍來(lái)說(shuō)少之又少，甚至在高年級(jí)時(shí)期經(jīng)常會(huì)被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和化學(xué)等奇特主課所替代，學(xué)生就更沒(méi)什么機(jī)會(huì)去接觸鋼琴了。
4.忽視了素質(zhì)培養(yǎng)
部分教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，往往只注重了對(duì)學(xué)生手指技能和演奏技能的培養(yǎng)，卻忽視了素質(zhì)的培養(yǎng)，也沒(méi)有將文化素質(zhì)培養(yǎng)貫穿在專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)際生活中。對(duì)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)目標(biāo)和聯(lián)系指導(dǎo)不到位的現(xiàn)象也是在中職學(xué)校出現(xiàn)最多的現(xiàn)象，教師們也存在著一種功利傾向的心理。
二、改進(jìn)中職鋼琴教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策
1.更新教學(xué)觀念
對(duì)于教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，教師本身的教學(xué)觀念和態(tài)度起著很重要的作用。在進(jìn)行中職鋼琴教學(xué)時(shí)，教師一方面要提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，另一方面要秉持情理交融的教學(xué)態(tài)度，要記住學(xué)生才是鋼琴教學(xué)中的主體，教師只是個(gè)引導(dǎo)者、帶領(lǐng)者，而不是課堂的主導(dǎo)者，陳舊的教學(xué)觀念會(huì)束縛人的思想發(fā)展，是會(huì)被時(shí)代的潮流所淘汰，所以更新教學(xué)觀念是勢(shì)在必得的事，也是有利于教師不斷提升自身能力和不斷學(xué)習(xí)能力，拓展自己的視野。
2.改變教學(xué)方式，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍
傳統(tǒng)的陳舊教育理念已經(jīng)不符合現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要了，雖然這些傳統(tǒng)教育理念與教學(xué)方式在教師的心理思想扎根營(yíng)，但為了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和培養(yǎng)學(xué)生的'藝術(shù)氣質(zhì)，教師需要改變陳舊的教學(xué)方式。在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，制造一個(gè)良好的、熱鬧的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，這樣有助于學(xué)生的身心愉悅，快樂(lè)的進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好
興趣是學(xué)生最好的老師。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去接觸鋼琴，對(duì)于樂(lè)譜、指法等方面不懂的，教師要手把手教會(huì)每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能做到對(duì)鋼琴知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通;有些學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致不敢彈鋼琴也不敢開(kāi)口唱，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)有自卑的心理，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成自彈自唱的習(xí)慣，對(duì)學(xué)僧要有足夠的耐心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4.根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行教學(xué)
職業(yè)教學(xué)是社會(huì)就業(yè)教育中的一種。作為專(zhuān)門(mén)給中職學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，中職鋼琴課是非常有必要的，讓學(xué)生掌握了一種就業(yè)技能。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和獨(dú)特性，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，可以了解學(xué)生之前掌握的鋼琴知識(shí)有多少，還有學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴中遇到的困境，了解的愈多就能夠根據(jù)這些實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，能夠達(dá)到事倍功半的效果，有利于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，有助于學(xué)生熟練的掌握學(xué)習(xí)鋼琴的技巧和理論知識(shí)，結(jié)語(yǔ)終上所述，鋼琴教學(xué)還是存在著不少的不足，這需要教師和學(xué)校盡心盡力去改進(jìn)這些問(wèn)題，教師要學(xué)會(huì)更新教育觀念，改變教學(xué)方式，了解科學(xué)的正確方法，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段，才能使學(xué)生變成合格的專(zhuān)業(yè)人才，回報(bào)社會(huì)。
著名鋼琴家帕德萊夫斯基有著他對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的認(rèn)識(shí)：“音樂(lè)是唯一真正生存的藝術(shù)，它的震顫、律動(dòng)，也就是生命的要素，任何有生命的地方，也必然會(huì)有快樂(lè)”。音樂(lè)無(wú)處不在，一直生活在我們生命當(dāng)中。音樂(lè)是門(mén)藝術(shù)，能陶冶人的情操，提高人的道德素養(yǎng)，激勵(lì)人們奮斗努力，帶給我們美的享受和聽(tīng)覺(jué)上的玄妙。鋼琴作為音樂(lè)的媒介，鋼琴教學(xué)是個(gè)不容忽視的課程，可以傳揚(yáng)音樂(lè)的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力。
參考文獻(xiàn):
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