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高校流動(dòng)黨員教育管理研究
導(dǎo)語：加強(qiáng)高校學(xué)生黨員尤其是接觸社會(huì)的流動(dòng)學(xué)生黨員的教育管理考核工作，促進(jìn)他們保持先進(jìn)性是目前高校黨務(wù)工作者的重要使命與歷史任務(wù)。
【摘要】
流動(dòng)黨員是指由于工作或者搬遷等原因在較長時(shí)間內(nèi)無法正式參加黨組織活動(dòng)的黨員。本文主要針對高校中流動(dòng)黨員群體如何進(jìn)行教育管理進(jìn)行探索研究，構(gòu)建評價(jià)體系。該體系從構(gòu)建的背景出發(fā)結(jié)合當(dāng)下高校的教育體系制度和社會(huì)實(shí)踐要求，力圖通過考核評價(jià)制度選出優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員;在實(shí)踐過程中進(jìn)一步推進(jìn)高校流動(dòng)黨員教育與管理的新模式。
【關(guān)鍵詞】
大學(xué)生流動(dòng)黨員;考核評價(jià)體系
一、流動(dòng)黨員考核評價(jià)體系構(gòu)建的背景分析
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)班學(xué)生黨員基本上在實(shí)習(xí)階段都是流動(dòng)的，時(shí)間至少在2周以上，這一部分人員占到了全體畢業(yè)班黨員人數(shù)的30%以上，這就導(dǎo)致畢業(yè)班黨員的組織生活難以正常開展，高校流動(dòng)黨員的教育和考核也就成為高校黨建工作中的重要課題。做好教育管理考核工作，有利于提高高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)高校流動(dòng)黨員在實(shí)習(xí)中更好的發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，使得構(gòu)建高校流動(dòng)黨員考核評價(jià)體系勢在必行。
二、流動(dòng)黨員考核評價(jià)體系構(gòu)建的原則
(一)保持學(xué)生黨員先進(jìn)性原則
多樣化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活方式衍生了人們多樣化的價(jià)值觀，各種文化的摻雜交匯更是產(chǎn)生了不同的文化理念的沖擊，傳統(tǒng)價(jià)值觀念受到極大挑戰(zhàn)，新形勢新媒體下，大學(xué)生思想上的困惑與認(rèn)識方面的問題更是層出不窮[1]，因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員尤其是接觸社會(huì)的流動(dòng)學(xué)生黨員的教育管理考核工作，促進(jìn)他們保持先進(jìn)性是目前高校黨務(wù)工作者的重要使命與歷史任務(wù)。
(二)推進(jìn)學(xué)生流動(dòng)黨員管理制度化原則
大學(xué)生流動(dòng)黨員的管理教育考核工作要隨著社會(huì)形勢的變化不斷調(diào)整，要想保證大學(xué)生流動(dòng)黨員的先進(jìn)性和先鋒模范帶頭作用，就一定要制定科學(xué)的考核評價(jià)方法、程序和具體化的考核指標(biāo)體系[2]，成為完善的制度，才能對大學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理做出客觀評價(jià)，才能對他們進(jìn)行反饋和激勵(lì)。
三、流動(dòng)黨員考核評價(jià)體系的具體內(nèi)容
考核內(nèi)容多面。對流動(dòng)學(xué)生黨員考核評價(jià)應(yīng)包括理論學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)[3]五個(gè)方面。
(1)理論學(xué)習(xí)方面：大學(xué)生流動(dòng)黨員除了專業(yè)學(xué)習(xí)，還要在外及時(shí)通過各種方式參加學(xué)校組織的黨員主題活動(dòng)，這一項(xiàng)就要通過讀書筆記和思想?yún)R報(bào)等材料來進(jìn)行考察。
(2)模范作用方面：主要以個(gè)別談話和民主評議[1]的方式進(jìn)行，了解流動(dòng)黨員的團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)、個(gè)人行為規(guī)范以及遵紀(jì)守法等問題。
(3)業(yè)務(wù)能力方面：主要注重流動(dòng)黨員是否勤于觀察，善于思考;是否善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題;手否有創(chuàng)新意識以及成果，以實(shí)習(xí)單位的師傅和同事評價(jià)為主，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)技能，創(chuàng)新以及實(shí)習(xí)期間獲獎(jiǎng)情況。
(4)工作表現(xiàn)方面：在進(jìn)實(shí)習(xí)中，學(xué)校結(jié)合實(shí)習(xí)合作單位對流動(dòng)黨員進(jìn)行實(shí)習(xí)工作評估。通過流動(dòng)黨員實(shí)習(xí)單位的直接領(lǐng)導(dǎo)和同事對流動(dòng)黨員進(jìn)行打分。
流動(dòng)黨員在實(shí)習(xí)單位要積極主動(dòng)參與實(shí)習(xí)單位的培訓(xùn)，為實(shí)習(xí)單位的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(5)群眾基礎(chǔ)方面：主要聽取學(xué)生黨員所在班組、室友、同事的意見，考核其為人處事能力，是否得到大家的認(rèn)同。流動(dòng)黨員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)熱心服務(wù)身邊的人，關(guān)心、理解并幫助同事，贏得實(shí)習(xí)單位同事領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與信賴。
四、流動(dòng)黨員考核評價(jià)體系構(gòu)建的意義
(1)通過考評，有助于學(xué)生黨員找準(zhǔn)自身問題，更好地進(jìn)步;有助于群眾監(jiān)督學(xué)生黨員，改善黨群關(guān)系;有助于提高提高整個(gè)學(xué)生黨員群體的活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。(2)全面加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍在頂崗實(shí)習(xí)過程中的教育、培養(yǎng)和考核，將學(xué)生黨員教育成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，使全體學(xué)生黨員無論身處何地，都能牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在各項(xiàng)工作中，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和對身邊同學(xué)的引導(dǎo)作用。(3)可以把對流動(dòng)學(xué)生黨員的要求分解為一項(xiàng)項(xiàng)具體指標(biāo)，將考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為流動(dòng)學(xué)生黨員的行動(dòng)指南，指導(dǎo)他們應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做，更好地把對黨員的教育、管理和考核融為一體，保證黨員再教育的有效性和可持續(xù)性，也便于考核評價(jià)的實(shí)施。(4)能夠?yàn)閷W(xué)生黨員提供有助于改進(jìn)行為的反饋信息，以此達(dá)到矯正和激勵(lì)學(xué)生黨員，提高學(xué)生黨員質(zhì)量的目的。
五、結(jié)論
建立大學(xué)生流動(dòng)黨員考核評價(jià)體系是探索高校流動(dòng)黨員的重要途徑和方式方法，這一考核指標(biāo)體系的建立代表將從“理論學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)”五個(gè)方面來探索大學(xué)生流動(dòng)黨員教育管理的模式與方法，通過建立這些重要指標(biāo)，來提高黨建工作的科學(xué)性和有效性，以期最大限度地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，保證黨的隊(duì)伍的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，對大學(xué)生流動(dòng)黨員起到引導(dǎo)作用和約束作用，使他們自覺做到先鋒模范帶頭作用。
當(dāng)然，考評指標(biāo)體系仍然有改進(jìn)的空間[2]，如加分標(biāo)準(zhǔn)如何更合理，如何更綜合地對流動(dòng)黨員進(jìn)行評價(jià)，都有待于我們進(jìn)一步探索和完善。流動(dòng)黨員考核評價(jià)系統(tǒng)是一項(xiàng)重要的起點(diǎn)工程，考評體系的初步構(gòu)建是發(fā)展和培養(yǎng)流動(dòng)黨員過程的有益探索。
參考文獻(xiàn)：
[1]周菲,孫瑩,胡玥.高校黨員考核評價(jià)體系研究[J].長白學(xué)刊,2011(06).
[2]李戰(zhàn)軍,董國軍.對構(gòu)建高校院(系)黨組織建設(shè)考核評價(jià)體系的思考[J].江南大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)),2009(1).
[3]崔桂武.關(guān)于建立大學(xué)生黨員考核制度的思考[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(04).
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