關(guān)于機械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告的研究

　　調(diào)查報告是整個調(diào)查工作，包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動與智慧的結(jié)晶，也是客戶需要的最重要的書面結(jié)果之一。如下是一篇關(guān)于研究機械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告的范文，供大家參考!

　　論文摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項持續(xù)、長久的工作。本文通過對學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)問題進行調(diào)查，分析當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，找出問題的癥結(jié)所在，并根據(jù)問題提出了相應(yīng)的努力方向。

　　論文關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)風(fēng);建設(shè)目標(biāo)

　　一、調(diào)查反饋分析

　　1.學(xué)生學(xué)風(fēng)自評：

　　心中有奮斗目標(biāo).自律性較差首先.應(yīng)當(dāng)肯定我院學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)上是比較明確的.在問到“你認(rèn)為能促使您努力學(xué)習(xí)的最大動力是什么?”的時候。80%的同學(xué)認(rèn)為是“自己的前途和發(fā)展”.只有5%的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)是“來自家庭的壓力”�？梢�，我院學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生規(guī)劃上是較為明確的，絕大部分同學(xué)有自己的想法和計劃。在問到“你平均每周遲到或曠課的總次數(shù)是多少”90%的同學(xué)的回答是2次以下.而超過5次的為 5%，反映出我院學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較強。

　　對“一些大學(xué)生采用‘抱佛腳’的學(xué)習(xí)方法.即臨考前開始學(xué)習(xí).你對此態(tài)度?”87%的同學(xué)認(rèn)為短期有效，但不利于知識的掌握，應(yīng)該注重平時的積累.可見.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的把握上也是比較合理的但是.仍然存在一些不太盡如人意的地方.如自律性較差.學(xué)習(xí)的動力略顯不足。在問到“學(xué)生遲到或曠課的原因” 時.“沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、不良的個人習(xí)慣”分別占了35%和32%。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情雖然高，但由于缺乏有效的自律.學(xué)習(xí)的刻苦程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 有54%的同學(xué)在回答“當(dāng)教師課堂不吸引你時你的態(tài)度”時.表示出“干脆不理或看其他書籍” 而且有81%的同學(xué)表示在課堂上閱讀過與本科目無關(guān)的書籍。在調(diào)查“引發(fā)作弊的原因時”.有21%的同學(xué)認(rèn)為周圍存在不少作弊成功的現(xiàn)象.已形成心理共識�？梢�，學(xué)習(xí)的動力不足。缺乏有效的自律、監(jiān)督措施等導(dǎo)致了一些同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

　　2.教師教學(xué)對學(xué)風(fēng)影響的測評：

　　教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)新性有待提高教師教學(xué)的一舉一動不單影響著教學(xué)成績.同樣關(guān)系著學(xué)風(fēng)建設(shè).大多數(shù)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé).但存在著對學(xué)風(fēng)建設(shè)的地位和作用認(rèn)識不夠的缺陷 有一些教師認(rèn)識不到自身原因?qū)��?yōu)良學(xué)風(fēng)的影響，這樣.即使師資隊伍水平再高.教學(xué)設(shè)施再精良.也很難培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　當(dāng)前，我校教師工作可謂是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，調(diào)查中，有12%的同學(xué)認(rèn)為教師的“備課不認(rèn)真”.大部分同學(xué)對老師的評價是較高的.72%的同學(xué)對“教師的普通話水平”表示認(rèn)可.有助于師生互動帶動教學(xué)。“教師的敬業(yè)態(tài)度”同學(xué)們也非常認(rèn)可.只有3.75%的同學(xué)認(rèn)為教師在“忙于自己的事情.無心教學(xué)”�？梢姟＿@種認(rèn)可有利于提高學(xué)生對教師的尊重性.在一定層面上有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　但是教師教學(xué)的創(chuàng)新性.新穎性在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.間接上有可能造成學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒.從而影響學(xué)風(fēng)建設(shè)。調(diào)查中有39%的同學(xué)表示 “教師講課無創(chuàng)新性”，51%的同學(xué)認(rèn)為“教師的互動性、語言表達(dá)的趣味性和邏輯性”有待提高 學(xué)生對老師提出的建議最多的是：調(diào)動學(xué)生的積極性，多與學(xué)生溝通、提高專業(yè)素質(zhì)、關(guān)心愛護每一個學(xué)生、提高調(diào)動課堂氣氛的能力等等.而這些因素，每一個都有可能引起學(xué)生對教師不滿，從而影響整個學(xué)院乃至學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.學(xué)院整體情況對學(xué)風(fēng)的影響：

　　學(xué)風(fēng)氛圍較好。有待進一步重視：師資、硬件設(shè)備能滿足需要。有待進一步加強調(diào)查中顯示.有86%的學(xué)生對學(xué)院學(xué)風(fēng)表示滿意.學(xué)院能夠為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的良好氛圍.利于自己的身心發(fā)展和自我完善。但是.同樣顯示出學(xué)院對學(xué)風(fēng)的重視程度還不夠.70%的同學(xué)贊成“成立院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)小組”�？梢�.需要建設(shè)的就是現(xiàn)在還欠缺的.這也是領(lǐng)導(dǎo)班子需要仔細(xì)考慮的問題。從師資和硬件建設(shè)角度看.65%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院的師資水平“一般”.學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)院缺少“大師”氛圍。而且學(xué)生普遍希望增加實踐教學(xué)的課時量，學(xué)院在硬件設(shè)施的建設(shè)上.有39%的同學(xué)認(rèn)為“利用效率亟需提高”，這也顯示了學(xué)院整體建設(shè)的努力方向。

　　二、我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要努力方向

 

　　一是加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識.確立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作目標(biāo)。我院制定了《“學(xué)風(fēng)建設(shè)”和“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的十一五規(guī)劃》作為基本框架。建設(shè)思路是樹立以校訓(xùn)為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以就業(yè)為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動力、以質(zhì)量為生命線。建設(shè)目標(biāo)是在學(xué)院范圍內(nèi)初步形成勤于思考、善于交流、敏于實踐的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研究氛圍，增進學(xué)習(xí)主動性;提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績;形成以“尚德尚學(xué)尚行愛國愛校愛人”為精神指向.點面結(jié)合的學(xué)風(fēng)建設(shè)構(gòu)架;從而培養(yǎng)出較多的具有專業(yè)創(chuàng)新能力、社會實踐能力和理論鉆研能力的人才。

　　二是加強教風(fēng)與師德建設(shè).充分發(fā)揮全體教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。全體教師要真正做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、為人師表。認(rèn)真履行教書育人的天職。真正做到言傳身教。

　　三是加強并嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)工作.為學(xué)生創(chuàng)建公平的學(xué)習(xí)競爭環(huán)境。嚴(yán)格命題、嚴(yán)格考場管理.加強對學(xué)生進行校紀(jì)校規(guī)的教育.加強大學(xué)生的誠信教育.進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　四是對于學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的先進典型和事例.進行挖掘和宣傳，以他們的經(jīng)驗和經(jīng)歷為閃光點.以點帶面.實現(xiàn)學(xué)風(fēng)交流全程化，發(fā)揮其導(dǎo)向、育人、規(guī)范、激勵的積極作用。

　　五是應(yīng)把制度教育和各種學(xué)生喜聞樂見的活動相互結(jié)合起來，相互滲透，相互依托，形成品牌促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　例如“十佳大學(xué)生”評選作為機械工程學(xué)院的品牌活動.從1996年開始，至今已舉辦十二屆。從去年起.我們已將“十佳”評比系列化。將活動形成一個完整的體系。在一年的各個階段針對不同對象開展工作。如：每年5月進行“十佳大學(xué)生”的評選、6月進行“十佳畢業(yè)生”的評選、9月進行“十佳黨員”的評選、 11月進行“十佳宿舍”的評選。

　　十佳系列活動豐富了學(xué)生的生活.營造了“人人有特長、人人有優(yōu)勢、人人值得學(xué)、人人要學(xué)習(xí)”的氛圍。放大個人的專長和閃光點.多方面鍛煉培養(yǎng)選拔了人才，我們的目的不是打造這十個人成為精英.其效果在于通過學(xué)生廣泛的參與，通過各環(huán)節(jié)之間的互動達(dá)到以點帶面的作用。

　　六是加強學(xué)術(shù)理論氛圍與實踐環(huán)境建設(shè).有效鞏固和提升基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。我們要通過科技創(chuàng)新、專業(yè)技能和實踐能力教育，強化學(xué)術(shù)理論氛圍與實踐環(huán)境建設(shè)。

　　總之.學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程.是大學(xué)理念與大學(xué)精神的重要體現(xiàn)。我們要進一步深化教育觀念和教育管理模式的改革，營造全員、全方位、全過程育人的良好氛圍.建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制.為我院順利實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)(略)

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