關(guān)于電子工程訓練內(nèi)容改革的研究

　　論文摘要：實踐教學是高等教育的重要環(huán)節(jié)，對理工科學生來說，在培養(yǎng)學生動手能力方面起著不可替代的作用。電子類專業(yè)的學生進行電子工程訓練，加深了理論與實踐結(jié)合的能力，教學效果顯著。但非電子類學生在工程訓練工程中，由于電子技術(shù)基礎知識不熟練、缺乏基本的工程意識等因素，降低了學生的學習興趣，不能充分發(fā)揮實踐課的作用。本文針對以上問題。對教學內(nèi)容進行了嘗試性改革，學生掌握了基本知識，初步樹立了工程意識，達到了良好的教學效果。

　　論文關(guān)鍵詞:工程訓練;內(nèi)容改革;拆板抄板;工程意識

　　實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑。是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)。是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。電子工程訓練是高等教育必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過這一課程的實踐，可以達到以下幾點：促進學生理論聯(lián)系實際：鞏固和加深電子技術(shù)基礎知識;知曉電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的基本知識：培養(yǎng)工程意識并提高工程實踐能力

　　1.電子工程訓練課程問題分析

　　目前，我校開設的電子工程訓練有三大類，分別是：電子認知實習、電子工程訓練、電子工程訓練電子認知和電子工程訓練I主要針對電子類專業(yè)的學生。教和學效果較好。達到了教學目的。但電子工程訓練I的教和學存在兩大問題。

　　1.1 由于電子工程訓練I面對的是非電子類專業(yè)的學生。其電子技術(shù)基礎知識不夠扎實。缺乏概念性知識。因此，部分學生跟不上進度。感到學習困難，產(chǎn)生畏懼思想，進而失去興趣，上課成了應付，只求過關(guān)拿學分。

　　1.2 缺乏工程意識。不按工程標準制作，遇到困難沒有頭緒 從電路圖的設計、元器件的焊接、電子產(chǎn)品的裝配到調(diào)試。每個過程都有不符合規(guī)范的地方。導致制作的電子產(chǎn)品出現(xiàn)諸多問題。無法正常使用。

　　2.解決方案針對目前電子工程訓練I存在的兩大問題。我們提出了相應的解決方案。并進行了探索性實施。

　　2.1 增加拆板和抄板內(nèi)容教學方法學生能夠接受。對教學內(nèi)容進行了改革 縮短理論講解時間。增加拆板和抄板訓練。增強了學生對電子元器件和電路板的認識。大大提高了學生的學習興趣，解除了學生的學習困惑拆板。就是從電路板上把元器件拆下來。且要求元件不能拆壞，電路板還可以繼續(xù)使用 電路板上的元器件是以焊錫的形式與線路板連接。要拆解電子元器件必須將焊錫熔化。進行脫焊處理。

　　拆電路板之前。要求學生準備好紙和筆，把元器件規(guī)格型號、位號、位置，尤其有極性和有管腳順序的記錄下來。學生需要拆焊的電路板既有通孔元件又有貼片元件。不同的元件拆焊方法不同。拆焊時，先拆通孔元件。再拆貼片元件 通孔元件的拆焊對學生來講很有挑戰(zhàn)性。

　　因為元器件的封裝不同。管腳的大小尺寸數(shù)量都不同。難度也不同。拆焊時。教師先統(tǒng)一講解要求、標準、方法，再演示操作要點，大部分學生可以領(lǐng)會要點。

　　學生基礎知識不扎實。對電路原理圖理解不透徹。拆板結(jié)束后要求學生抄板 抄板是根據(jù)PCB板實物得到PCB圖的過程，目的是分析研究。進行后期的開發(fā)。它是電子產(chǎn)品設計中重要的一項內(nèi)容。PCB板導線的形狀尺寸蘊藏著設計信息。準確地復現(xiàn)原物是抄板工作的關(guān)鍵。

　　抄板的前序步驟即拆板，不要求用其它儀器和設備。學生在做好記錄的前提下。按照電路板手工繪出原理圖即可 在繪制原理圖的過程中。學生熟悉了電子元器件電路符號、元器件的連接關(guān)系。同時，學生還理解了PCB圖中一些基本的概念，比如頂層、底層、絲印層、覆銅、電網(wǎng)絡等。為下一步使用軟件繪圖奠定了良好的基礎 其中基礎好、接收能力快的學生還要求熟悉元器件和電路的作用。并提倡他們更好的完善電路.2 工程意識的培養(yǎng)學生除了基本知識不熟練。還缺乏基本的工程意識。對電子產(chǎn)品的制作不專業(yè)。導致各種錯誤和故障的發(fā)生 如果我們抓住實踐課的機會，培養(yǎng)學生的工程意識，對他們的就業(yè)會有很大幫助 由目前我校學生的就業(yè)情況來看。其工作去向主要在公司企業(yè)和科研院所。因此培養(yǎng)學生的工程意識非常重要。而通過工程訓練來達到這一目的。是學生學習生涯中有效的途徑 所以。工科學生工程意識和實踐能力的培養(yǎng)是高等院校改革的當務之急工程意識是從事技術(shù)工程的基本素質(zhì)。同時也是高等院校工程教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程意識包含的內(nèi)容比較多，新意識、實踐意識、時代意識、經(jīng)濟意識、社會意識、管理意識和道德意識等方面.工程意識的內(nèi)涵有幾方面，不可能通過一次工程訓練要求學生實現(xiàn)各項指標，目前，他們能夠達到自己動腦動手，積極分析問題、解決問題即可。學生訓練過程中。要求嚴格按照規(guī)范操作，每個模塊都要按照工程標準實施。

　　電路設計強調(diào)了工程規(guī)范的重要性。并制作了單獨的課件講解。

　　收到了良好的教學效果。后續(xù)的模塊同樣嚴格要求 產(chǎn)品裝配和調(diào)試比較復雜，這一部分要求學生熟練掌握焊接質(zhì)量標準、裝配原則、調(diào)試目的和方法。學生在制作過程中會遇到各種各樣的問題。教師要及時幫助學生樹立好工程意識。引導學生發(fā)揮主體能動性。促使學生逐漸做到主動學習、拓展?jié)撃�、自助發(fā)展和自我完善 .經(jīng)過這個模塊的訓練，學生明白了焊接質(zhì)量、裝配原則、電子產(chǎn)品調(diào)試的重要性，明白了整個電子產(chǎn)品的制作流程。有了基本的工程概念。與之前相比。有了巨大的進步。

　　比如。學生自己制作的收音機有的電源指示燈不亮、有的聲音小、有的AM收不到臺。我們并沒有直接給學生指出問題所在。而是請他們自己看原理圖。找出與自己問題有關(guān)的電路圖。使用萬用表測量電路板上線路是否短路、斷路，周圍元器件的電壓、電流、電阻值是否在正常范圍內(nèi)。管腳順序是否正確。經(jīng)過這樣的訓練。他們將來自己做工程出現(xiàn)問題的時候就會積極想辦法去分析問題、解決問題。

　　3.結(jié)語

　　通過對電子工程訓練I內(nèi)容的調(diào)整。改變了學生的學習態(tài)度。提高了學生的學習興趣、增強了學生的動手能力，初步建立起工程意識，為將來的就業(yè)打下了良好的基礎。

　　當然。為了工程訓練達到更好的教學效果。我們也還有許多需要改進的地方。

　　3.1 學生的基礎、理解能力等方面存在差異，其需求也不相同，因此可以實行彈性學習。滿足學生的多樣化需求。訓練過程中，設置若干選修課程。給予學生多樣化選擇和發(fā)展的空間。對勤奮好學、有創(chuàng)新意識和較強實踐能力的優(yōu)秀學生。我們初步實行了開放式教學管理，有興趣的同學鼓勵他們參加電子大賽、創(chuàng)新大賽。

　　意識的形成是一個相當長的過程，是一個內(nèi)化學生的知識面，對就業(yè)后整體行業(yè)的認識全面，選擇就業(yè)面也更為寬廣總之。風景園林專業(yè)課程體系的建設，需要通過多年的教學實踐，同時參考學生反饋信息才能得到正確的評估。隨著新專業(yè)不斷完善，以及教學工作的不斷深入。結(jié)合國內(nèi)外高校新的實踐成果。我校必將培養(yǎng)出更加適應社會需求的專業(yè)型人才。

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