計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

　　[摘 要]本文著重介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)7r面的應(yīng)用及特點(diǎn)。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的講解價紹了這一實(shí)用技術(shù)在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢，指出了尚需改進(jìn)的一些問題。

　　[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教育教學(xué);教學(xué)管理

　　在人類邁入21世紀(jì)的今天.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一切唐息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是人們13常工作、學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分 從局域網(wǎng)到風(fēng)靡全世界的國際互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的好處.足以證明網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步有著極其重大的影響。筆者主要從教育教學(xué)方面的應(yīng)用角度。分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育教學(xué)的發(fā)展起到的重要促進(jìn)作用。

　　1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義與功能

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物.它出現(xiàn)的歷史雖然不長.發(fā)展卻非常迅速。所謂計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將一群具有獨(dú)立功能的計算機(jī)通過通信設(shè)備及傳輸媒體互聯(lián)起來，在通信軟件的支持下.實(shí)現(xiàn)計算機(jī)間資源共享、信息交換的系統(tǒng)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有數(shù)據(jù)通信、實(shí)現(xiàn)分布式的信息處理、共享資源、提高計算機(jī)系統(tǒng)的可靠性和可用性等功能。

　　2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教育教學(xué)改革的需要.是適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。同時也是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，新課程改革的需要。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué).主要有以下幾個方面的特點(diǎn)。

　　2.1 教學(xué)過程的實(shí)時交互性

　　這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大特點(diǎn) 所謂實(shí)時交互性是指在網(wǎng)絡(luò)上的各個終端可以即時實(shí)施回答 交互的方式可以在教師和學(xué)生之問、學(xué)生之間完成。師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí) 通過教學(xué)課件還可以有效地獲得圖文并茂的學(xué)習(xí)信息。

　　2.2 教育資源的共享性

　　學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以共享資源.其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享。通過資源共享，學(xué)生們可以 ：教師的指導(dǎo)下獲取多方面的學(xué)習(xí)信息 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體。有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知.促進(jìn)學(xué)生對知識的建構(gòu).從而拓寬了學(xué)生自)知識面.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時也有利于教師教學(xué)水平的提高。

　　2.3 提高教學(xué)方式的先進(jìn)性

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在前面教.學(xué)生在下面學(xué).教咖i灌輸?shù)闹�識理論能否有效地傳達(dá)給學(xué)生并不能得到學(xué)生及 f的反饋。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中.教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí). 遇到不懂的問題還可以與教師或同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行及時有效的溝通。這大大提高丁學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及主觀能動性 同時.教師的作用也由傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主導(dǎo)作用變?yōu)榻M織、調(diào)控作用，實(shí)現(xiàn)了由教學(xué)到引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。

　　2.4 提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力

　　課堂教學(xué)提供的是基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)環(huán)境.從課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)到的是純理論，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂.學(xué)生們則可以利用計算機(jī)把從課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去.通過自己動手實(shí)踐檢驗(yàn)理論知識的掌握程度。例如，在電子課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們必須首先掌握電工和電子線路的基礎(chǔ)知識.然后自己動手做電子實(shí)驗(yàn).并能夠借助于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子線路的設(shè)計、電子模擬實(shí)驗(yàn)等。如此一來.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)加深了學(xué)生對課堂教學(xué)的理論認(rèn)知程度.為學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識提供了很好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

　　3 結(jié)構(gòu)和模式

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)構(gòu)是以點(diǎn)帶面.充分發(fā)揮計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多種優(yōu)勢。把教師要傳授的課堂知識形成層次清晰、內(nèi)容全面的立體知識體系.使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)理論.并通過網(wǎng)絡(luò)平臺溝通學(xué)習(xí)體會.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，加深理論理解。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是.教師準(zhǔn)備手寫教案.講課的時候在黑板書寫粉筆板書：學(xué)生上課聽講的時候準(zhǔn)備筆記記錄教學(xué)內(nèi)容。如今，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是，教師準(zhǔn)備電子教案，講課的時候通過多媒體設(shè)備教授學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生也通過多媒體設(shè)備接收教師的講課內(nèi)容.并可以通過計算機(jī)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)模式的改變不僅僅代表著形式的變化.更代表著教育理念及學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變 這就要求學(xué)生由外部信息的被動接收者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w和知識體系的主動建構(gòu)者，要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)知識體系的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。以此形成以學(xué)生為中心的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

　　4 問題與改進(jìn)措施

　　如今.多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已漸漸成為學(xué)校各學(xué)科開展教研活動，設(shè)計制作所需教學(xué)軟件的有力工具，成為學(xué)生主動探索.積極學(xué)習(xí)的實(shí)踐工具.很多學(xué)校建立了校園網(wǎng).設(shè)立了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室.但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)性，校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能在教學(xué)上還沒有被真正地發(fā)揮出來.主要存在以下問題。

　　4.1 多媒體素材庫、教材庫信息貧乏

　　隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不斷深入.各學(xué)科資源庫的貧乏已不能滿足實(shí)際教學(xué)的需要 多媒體信息資源系統(tǒng)，包括多媒體素材庫、教材庫、多媒體課件庫的建設(shè)與發(fā)展格外重要。構(gòu)建適應(yīng)教學(xué)需求，內(nèi)容豐富.方便快捷。分布交互性強(qiáng)的多媒體信息資源系統(tǒng)，已成為當(dāng)前迫切需要解決的問題。為此.應(yīng)廣泛通過各種科技手段，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)過程中總結(jié)的教學(xué)方法與積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).不斷開發(fā)出滿足現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用的多媒體教學(xué)軟件。

　　4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的后期維護(hù)力度不夠

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)力度不夠.表現(xiàn)在許多許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在開發(fā)期間投入了大量的資金.建立了一套完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，但由于缺乏及時、有效的后期維護(hù)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能正常進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件內(nèi)容陳舊或者粗淺.不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育 為此.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)完成后，應(yīng)設(shè)立專職系統(tǒng)維護(hù)人員，對系統(tǒng)的使用情況進(jìn)行跟蹤服務(wù)，并及時地將最新、最好的教學(xué)軟件下載到校園網(wǎng)的服務(wù)器中.以充實(shí)校園網(wǎng)的教學(xué)資源實(shí)施素質(zhì)教育要求教師解放學(xué)生.讓學(xué)生在課堂上有更多的主動探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識的機(jī)會。多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無疑是給學(xué)校教育插上了一雙有力的翅膀.為學(xué)生提供了開放性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和資源.培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力.成為教師進(jìn)行教學(xué)模式變革的有效手段.使學(xué)校變成了充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)場所。就目前發(fā)展趨勢來看.大力發(fā)展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢在必行。

　　主要參考文獻(xiàn)：

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