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探討高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)評(píng)估工作
摘要：高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合計(jì)算機(jī)系基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估工作情況，闡述了對(duì)評(píng)估工作的認(rèn)識(shí)以及評(píng)估工作對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極影響，并提出了今后工作中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的設(shè)想。
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室;評(píng)估;實(shí)驗(yàn)室改革
實(shí)驗(yàn)室是高校組織教學(xué)、開(kāi)展科學(xué)研究、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地。為了全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、改革和管理工作，我校根據(jù)國(guó)家教委<關(guān)于印發(fā)學(xué)�；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估辦法和標(biāo)準(zhǔn)的通知>(教備號(hào))，省教委<關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)�；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作的通知>(湘教通[1999]212號(hào))和<高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程>文件精神，以省教委組織的合格實(shí)驗(yàn)室評(píng)估為契機(jī)，于2001年上期開(kāi)始進(jìn)行評(píng)估準(zhǔn)備工作，歷經(jīng)一年多的時(shí)間，于20012月順利通過(guò)省教委基礎(chǔ)課教學(xué)合格實(shí)驗(yàn)室評(píng)估。評(píng)估的意義在于通過(guò)評(píng)估統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管”的工作思路。
因此，我系在參評(píng)中，按照評(píng)估考核量化的6項(xiàng)39條標(biāo)準(zhǔn)，找存在的薄弱環(huán)節(jié)，找與評(píng)估指標(biāo)的差距，找今后改進(jìn)的方向，落實(shí)整改的措施，從而在較短的時(shí)間內(nèi)使實(shí)驗(yàn)室工作逐步達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。
準(zhǔn)備階段為了實(shí)驗(yàn)室評(píng)估達(dá)標(biāo)，我系組織了全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，明確教學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)估工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真理解和領(lǐng)會(huì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定自評(píng)工作實(shí)施計(jì)劃和自評(píng)工作流程(見(jiàn)圖1)。各實(shí)驗(yàn)室制定專人分別負(fù)責(zé)“硬件”和“軟件”的準(zhǔn)備工作，“硬件”部分的主要任務(wù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和安全進(jìn)行檢查、維修和整改。“軟件”部分主要任務(wù)是整理、整改、編寫完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)建設(shè)與管理制度等自評(píng)材料，做到對(duì)照檢查，逐條落實(shí)，明確分工，責(zé)任到人。由于我系組建時(shí)間不長(zhǎng)，又是一個(gè)年輕教師占大多數(shù)的系部，因此在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件等方面有需要加強(qiáng)的地方。
加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)驗(yàn)室實(shí)行校、系兩級(jí)管理和實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)室主任是計(jì)算機(jī)專業(yè)的副教授且由學(xué)校任命。我系嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，主要負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)、安全及衛(wèi)生。
由于堅(jiān)持了“專人保管，正確使用，定期檢查，及時(shí)維護(hù)”的管理制度，設(shè)備的完好率保持在90%以上，更新率在99%以上。實(shí)驗(yàn)室配備了消防報(bào)警系統(tǒng)和監(jiān)視系統(tǒng)，具有良好的通風(fēng)、防潮、防火、防盜措施。由于多次發(fā)動(dòng)全體師生利用雙休日進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生大清掃，使實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件得到明顯改善。室內(nèi)安靜整潔、通暢明亮、布局合理、規(guī)范有序，給人以文化、文明的熏陶，為實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全運(yùn)轉(zhuǎn)提供了重要的保障。
根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際，健全和完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，制定了各種崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度、設(shè)備器材損壞和丟失賠償制度等，相關(guān)制度已懸掛于實(shí)驗(yàn)室、保管室。同時(shí)，對(duì)一些原始材料進(jìn)行了收集、整理和完善，對(duì)所有的儀器設(shè)備進(jìn)行清查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整，集中時(shí)間和人力反復(fù)核查，堅(jiān)持以物對(duì)帳卡為主，帳卡各項(xiàng)目必須準(zhǔn)確、齊全，確保帳、物、卡完全相符。
規(guī)范實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)教學(xué)按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，重新修訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完善實(shí)驗(yàn)大綱，規(guī)范實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均建有卡片及登記表。做到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、課程表、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目登記、學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記本等五項(xiàng)內(nèi)容一致。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師上課都要求有新教案，嚴(yán)格實(shí)行新教師試講制度。每次實(shí)驗(yàn)完成后，任課教師都將該實(shí)驗(yàn)所用儀器設(shè)備的名稱、數(shù)量及材料消耗等詳細(xì)予以記載;學(xué)生必須書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，所有實(shí)驗(yàn)報(bào)告由指導(dǎo)老師批改、登記，以作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，軟件課程單獨(dú)設(shè)上機(jī)操作考試，硬件課程也嘗試設(shè)實(shí)驗(yàn)操作考試，基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)達(dá)到1人l組，技術(shù)基礎(chǔ)課2人l組，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)包括平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)(課堂紀(jì)律、預(yù)習(xí)與答問(wèn)、方案設(shè)計(jì)、操作能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等)和實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)(筆試成績(jī)和操作成績(jī))。此外，派教師去外校參觀訪問(wèn)，學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);或者請(qǐng)兄弟院校，特別是已通過(guò)省教委評(píng)估的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的同行來(lái)傳經(jīng)送寶。正所謂“有比較，才有鑒別”，找出其中的差距后，有利于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)我系實(shí)驗(yàn)工作人員7人，其中1個(gè)副教授，1個(gè)實(shí)驗(yàn)師，5個(gè)助理實(shí)驗(yàn)師。他們是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主力軍，是學(xué)生的良師益友，他們的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，重理論輕實(shí)踐，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的培養(yǎng)提高沒(méi)有得到足夠的重視，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性。為此，實(shí)驗(yàn)室制訂培訓(xùn)計(jì)劃，外出參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員在職進(jìn)修提高，拓寬知識(shí)面;定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，組織交流改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)年輕教師采取傳幫帶，盡快提高業(yè)務(wù)水平，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。為了實(shí)驗(yàn)室評(píng)估達(dá)標(biāo)，實(shí)驗(yàn)人員夜以繼日地全力投入整改工作，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)個(gè)人得失，為爭(zhēng)創(chuàng)合格實(shí)驗(yàn)室付出了艱苦的勞動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)室面貌發(fā)生了根本的變化。
校內(nèi)自評(píng)自評(píng)是進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收前的一項(xiàng)重要工作。自評(píng)能給我們?cè)斐筛倪M(jìn)的緊迫感，營(yíng)造進(jìn)取的氛圍，使自己的實(shí)驗(yàn)室有了參照物，找到自己所在的目標(biāo)，爭(zhēng)取了整改的時(shí)間。
為了搞好校內(nèi)的自評(píng)工作，學(xué)校組織了一個(gè)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他有豐富經(jīng)驗(yàn)的副教授、實(shí)驗(yàn)工作者為成員的高效精干的校內(nèi)自評(píng)專家組，他們嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)致評(píng)審。做到既抓重點(diǎn)，又不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)，凡重點(diǎn)條目采取一票否決制。
他們秉著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，講真話，提建議，挑不足，使我們的實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作人員不能有絲毫的馬虎。同時(shí)他們對(duì)我們的工作進(jìn)行了客觀公正的評(píng)判，對(duì)于工作中的不足或不達(dá)標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室，給予加壓，抓緊時(shí)間完成準(zhǔn)備工作，同時(shí)自評(píng)工作小組會(huì)再一次進(jìn)行復(fù)評(píng)。在工作中，各實(shí)驗(yàn)室在準(zhǔn)備過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和好的建設(shè)方案都不問(wèn)斷地反映到校內(nèi)專家組，通過(guò)自評(píng)小組的總結(jié)整理，再把意見(jiàn)返回到系部，使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中不斷提高認(rèn)識(shí)，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
迎接省教育廳的評(píng)估在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)了校內(nèi)評(píng)估專家組的評(píng)估以后，再同其他系的實(shí)驗(yàn)室一起申報(bào)參與省一級(jí)的實(shí)驗(yàn)室評(píng)估。在這次評(píng)估中，我們以飽滿的精神狀態(tài)，高度的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，完善的管理制度，先進(jìn)的教學(xué)水平，贏得了省專家組的好評(píng)。
評(píng)估對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的促進(jìn)作用實(shí)驗(yàn)室評(píng)估工作充分調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。事實(shí)證明，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性的有效途徑之一，讓學(xué)生敢于去動(dòng)手，敢于去探索，使老師需要孜孜不倦地實(shí)踐，以幫助和啟發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
評(píng)估工作是對(duì)我系在新形勢(shì)下的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的一次檢閱，加深了實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的基本內(nèi)涵的理解，為我們今后的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理開(kāi)拓了思路，提供了 經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室這一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作;不要只能停留在實(shí)驗(yàn)室是否驗(yàn)收合格達(dá)標(biāo)上，而要通過(guò)評(píng)估使大家認(rèn)識(shí)到評(píng)估只是手段，建設(shè)才是目的的思想。
通過(guò)評(píng)估，促進(jìn)了我系教學(xué)與管理的正規(guī)化與科學(xué)化，推動(dòng)了我系基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室改革的深化，為我校的升本工作添加了砝碼，為我系專業(yè)升本打下了良好的基礎(chǔ)。
今后工作的設(shè)想評(píng)估實(shí)驗(yàn)室僅是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)改革中的第一步，其目的是為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的高級(jí)人才，而實(shí)驗(yàn)室深化改革，離不開(kāi)人才的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，我們可以逐步制定一些可行性計(jì)劃。
重新審定所開(kāi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，保留少量必開(kāi)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，增開(kāi)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化組合。
在現(xiàn)有條件下合理、有效利用資源，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。
在學(xué)生完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)學(xué)生所需開(kāi)展一些適用性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容，采取實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，有利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間的選擇。
不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，同時(shí)制定我系專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，綜合實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展制度，逐步進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，不僅要提高實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)歷水平，而且在科研方面應(yīng)當(dāng)實(shí)行時(shí)效化管理。
建立實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，研發(fā)與生產(chǎn)相結(jié)合。
我們將以這次評(píng)估為新的起點(diǎn)，不斷增加投資力度，收集信息，繼續(xù)狠抓管理，狠抓落實(shí)，乘我校升本成功的東風(fēng)，把我系的實(shí)驗(yàn)室改革和建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平。
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