知識經(jīng)濟(jì)時代成人教育的創(chuàng)新

　　【摘要】知識經(jīng)濟(jì)時代的全面到來，從客觀的角度告訴我們一個現(xiàn)實性的問題，即知識就是財富。整個時代對于人才的要求是迫切的，對于高等人才的需要更是與日俱增。由此可見，企業(yè)對于知識型人才的需要才是當(dāng)今社會發(fā)展的主流趨勢。

　　【關(guān)鍵詞】知識經(jīng)濟(jì);高等人才;成人教育;素質(zhì)教育

　　一、成人教育發(fā)展現(xiàn)狀

　　成人教育作為當(dāng)代教育事業(yè)的重要組成部分之一，在社會各個領(lǐng)域都有著無可替代的作用，而相對于其他教育體系來講，成人教育在很多方面又具有自身的特殊性。這就需要我們以一種獨(dú)特的方式來鞭策其發(fā)展，成人教育在我國發(fā)展勢頭良好，在前進(jìn)中不斷摸索出了一條適合自身特點的模式，但是面對社會經(jīng)濟(jì)不斷創(chuàng)新發(fā)展的當(dāng)代社會，成人教育依然存在一系列的問題值得我們探討與研究，從而幫助其進(jìn)一步發(fā)展壯大，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對這一現(xiàn)狀，我們需要根據(jù)實際情況不斷充實自身的知識儲備量，成人教育體系由此誕生，然而在成人教育發(fā)展的浪潮中，有一個問題是值得我們注意研究的，那便是以怎樣的模式才能將素質(zhì)教育完美地融合于成人教育的體系當(dāng)中。構(gòu)建一個高效、合理的教育理念對于整個體系的發(fā)展有著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。

　　為了與不斷創(chuàng)新發(fā)展的新型社會相適應(yīng)，成人教育一直以來都在以一個創(chuàng)新的視角去探索適合自身特點的發(fā)展模式，并且構(gòu)建全新的理念為之服務(wù)。近年來，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的全面到來，成人教育發(fā)展尤為迅速。“活到老，學(xué)到老”這句警言在當(dāng)代社會的生存法則中更為貼切，終身教育理念已經(jīng)深入人心，但是傳統(tǒng)教育模式往往是通過青年時期的學(xué)習(xí)掌握知識，在人生的后半階段都在運(yùn)用，工作占據(jù)了主導(dǎo)地位。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代的大背景下，這樣的學(xué)習(xí)模式顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)代社會的需求。只有不斷地學(xué)習(xí)掌握新興的技術(shù)與信息才能在激烈競爭中爭得一席之地 我們生活的環(huán)境在不斷地改變著，我們的知識儲備量理所應(yīng)當(dāng)隨之不斷提高。

　　隨著我國教育體系的不斷變革，成人教育已經(jīng)脫離了國有辦學(xué)的壟斷機(jī)制，不少企業(yè)在成人教育的辦學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)開始有所成就，企業(yè)辦學(xué)有著很多先天性的優(yōu)勢，企業(yè)在成人教育的辦學(xué)過程中具有較為集中的針對性教學(xué)，可以根據(jù)企業(yè)員工的自身特點來構(gòu)建最為合適的教育模式，在師資力量上也可以擺脫以往書面形式較為嚴(yán)重的模式，更加注重實踐的方面。隨著時代的不斷變遷，擁有雄厚力量的企業(yè)在成人教育辦學(xué)領(lǐng)域躍躍欲試，這樣的辦學(xué)模式不但有助于企業(yè)自身文化氣息的營造，而且在培養(yǎng)高等人才的方面也是符合企業(yè)長遠(yuǎn)利益的。在社會力量方面包括面授、函授、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，形式靈活多樣，適應(yīng)我國社會發(fā)展的基本狀況，而基于現(xiàn)代通信技術(shù)和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有更廣闊的前景。

　　二、理念的改革與轉(zhuǎn)變

　　隨著素質(zhì)教育理念在整個教育領(lǐng)域的貫徹，院校構(gòu)建的教學(xué)模式也是以其為基礎(chǔ)的，思想教育與基礎(chǔ)教育密不可分并且對其有不可忽視的引導(dǎo)性意義。但是在實踐的過程當(dāng)中，素質(zhì)教育理念很多時候會被忽視掉，這就是當(dāng)今院校教學(xué)存在的一大問題。在成人教育的過程當(dāng)中，這一理念更是實踐甚少，在其教學(xué)的過程當(dāng)中往往更加注重技能方面的培養(yǎng)，對于學(xué)生思想教育方面依然有很多的欠缺之處。

　　在當(dāng)代社會，素質(zhì)教育理念已然成為高等人才培養(yǎng)的重要構(gòu)建部分，是當(dāng)代大學(xué)教育的主流發(fā)展趨勢，高等人才素質(zhì)水平的高低對其職業(yè)技能具有重要的影響。成人教育在理念教育上經(jīng)過改革和調(diào)整，表面上看來雖然轟轟烈烈，但實際上缺乏改革的力度和深度。思想政治教育實效性低下的原因是多方面的，其中一個很重要的因素就是思想政治教育和文化素質(zhì)教育的分離。在進(jìn)行思想政治教育時，往往忽視人文知識的依托，照本宣科，流于形式，“教書”與“育人”嚴(yán)重脫節(jié)。我國在倡導(dǎo)素質(zhì)教育、理念教育方面已經(jīng)取得了一些成就和效益，但是在成人教育方面還是存在一些問題，成人教育在素質(zhì)教育理念的貫徹上依然存在滯后性，主要原因是院校在教育的過程中存在誤區(qū)，沒有把素質(zhì)教育與技能教育進(jìn)行高效的融合，學(xué)校教育需要以市場需求為前提，更加要注重對于學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，對于成人來說，思想教育既相對簡單又存在一定的艱難性，因為在長久以來的教育生活中，成人已經(jīng)構(gòu)建了一套適合自身的價值觀，想要對其進(jìn)行改變就存在一定的困難。成人在受教育的過程中肯定不能像一般學(xué)生一樣花費(fèi)：趕量的時間與精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以學(xué)校就要做出有針對性的計劃來解決這一問題。

　　樹立健康高效的教育理念，理念的改革與轉(zhuǎn)變是一切教育改革的前提，沒有一個正確的教育理念，思想政治教育：E作就難以推進(jìn)，文化素質(zhì)教育也很難收到實效。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，單一性的人才已越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展。在這種情況下，素質(zhì)教育作為一種新的教育理念被提了出來，并且與成人教育的理念高度契合，素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在身心潛能的發(fā)展，以及外在的文化知識和社會規(guī)范向個體心理品質(zhì)的內(nèi)化，其實質(zhì)是打好基礎(chǔ)、全面訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到的東西得以內(nèi)化為潛在的能力和內(nèi)在的品質(zhì)與精神。

　　成人教育的主要受眾是已經(jīng)步入社會，經(jīng)過一個階段的工作之后，發(fā)現(xiàn)自身的知識儲備量不能滿足工作的需求，想要以二次學(xué)習(xí)為目的而進(jìn)行學(xué)習(xí)的人群，成人教育體系就需要適時地針對這一方面來不斷對自身的教育理念進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。首先，我們需要讓學(xué)生明確自身學(xué)習(xí)的主體地位，只有在明晰了自己學(xué)習(xí)的舊標(biāo)之后，才能在未來的學(xué)習(xí)中充分地發(fā)揮其主動性與積極性，通過二次學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的技能和知識，以便在工作當(dāng)中得到更為高效的發(fā)揮。成人高等教育由：于二其教育對象是有一定閱歷、有能力的成人，他們多是從實踐中來，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以對他們更應(yīng)采用靈活、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把教學(xué)方式變成引導(dǎo)式、互助式、自主式學(xué)習(xí)。

　　三、推動成人教育發(fā)展的對策

　　成人教育的學(xué)習(xí)理念在社會各個領(lǐng)域中是值得認(rèn)可的，但是在現(xiàn)實生活中，實踐往往比理論的建立更為困難，在成人教育的過程當(dāng)中依然存在實踐上的不足之處。成人教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的必然趨勢。經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的巨變，科學(xué)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，客觀的角度決定了只有不斷地變革與創(chuàng)新才能跟上時代的腳步，與時代前行。

　　首先，新興技術(shù)的不斷發(fā)展就要求成人教育的辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，小而一種改進(jìn)型三相電路任意次諧波檢測方法的研究全的辦學(xué)模式也不利于教育資源的優(yōu)化配置。社會的發(fā)展使之對高層次人才的需求越來越大，成人高等教育的辦學(xué)重點應(yīng)相應(yīng)地上移，應(yīng)放在高層次的崗位培訓(xùn)和大學(xué)后繼續(xù)教育上。

　　其次，要進(jìn)行專業(yè)課程相應(yīng)變革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)社會急需的專業(yè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。在專業(yè)方向、研究方向、課程的選擇上給學(xué)生更多的空間和自主選擇的權(quán)利，以學(xué)生的需求為主要的授課內(nèi)容，最大限度地挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造才能。

　　再次，突破傳統(tǒng)教育中理論主導(dǎo)的教育模式，注重實踐，將學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展趨勢進(jìn)行緊密的結(jié)合，將傳統(tǒng)教學(xué)中的精華部分與現(xiàn)代化的發(fā)展相結(jié)合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)的優(yōu)勢密布實踐操作中的不足之處，充分利用現(xiàn)有的資源，最大限度地發(fā)揮教學(xué)的有效性。

　　最后，在考試的過程當(dāng)中，不能單單以考試成績的高低來衡量學(xué)生的水平，實踐的操作與執(zhí)行能力才是關(guān)鍵所在。對于成人教育而言，考核機(jī)制更有實際意義，學(xué)歷已經(jīng)不是限制他們求學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)，掌握真正的知識與技術(shù)才是成人教育的關(guān)鍵所在。

　　在畢業(yè)生的考核階段，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)機(jī)制，要保障在考核的過程當(dāng)中能夠科學(xué)、公開、公平。與社會相關(guān)體系建立長久的合作關(guān)系，保障學(xué)生的實踐環(huán)境，成人教育的開放性與靈活性是其他教育體系無法比擬的，充分地利用這些優(yōu)勢，相信成人教育會為當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)與教育的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

　　近年來，隨著我國高等教育的普及，我國對于高等人才的需求也是與日俱增，成人教育在很多方面完善了我國教育體系的不足，保障了我國公民受教育的權(quán)利，對于我國公民整體次貸衍生品與傳統(tǒng)衍生品的比較研究素質(zhì)的提高與改善都 、有著重要的意義。尤其值得一提的是，建國以來我國對于公民的受教育情況頗為重視，在經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步的同時更加注重教育的發(fā)展情況，為公民再教育提供了多方條件，成人教育作為其中最為普及的一個體系在我國高等教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。成人高等教育要發(fā)揮與社會聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，突出自己的辦學(xué)特色，打破舊的教學(xué)模式，在素質(zhì)教育的理念引導(dǎo)之下，以科技成果的轉(zhuǎn)化為教學(xué)目的，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線人員的創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力。同時要加大資金投入，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育、知識更新的工作，采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)手段，提高整體的辦學(xué)實力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。提高成人教育國際化的認(rèn)識和理解，勇于將我國的成人教育融人世界教育之中。要走出國門，面向世界，主動參與國際教育市場的競爭，在競爭中鍛煉自己、充實自己、發(fā)展自己，在國際教育領(lǐng)域中占有一席之地。成人高等學(xué)校要加強(qiáng)對素質(zhì)教育理念的貫徹與實踐，把環(huán)境教育作為各專業(yè)的基礎(chǔ)課。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格、課程內(nèi)容等方面要體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想和環(huán)境科學(xué)綜合性的特點，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高智商的，能夠為社會主義和諧社會做出貢獻(xiàn)的實踐型優(yōu)秀人才。

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