初談高職電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革

　　摘要：簡(jiǎn)要介紹了對(duì)當(dāng)前高職實(shí)踐教學(xué)模式改革的一些嘗試。闡述了實(shí)踐教學(xué)新模式的建立和進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)改革，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和工程能力、適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);電子工藝實(shí)習(xí);技能實(shí)訓(xùn);電子工程設(shè)計(jì);創(chuàng)新能力

　　高職高專院校實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。而實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地作為實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的場(chǎng)所，如何進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，建立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新機(jī)制，迎接新形勢(shì)對(duì)高職高專教育的挑戰(zhàn)，結(jié)合永城職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了一些有益的探索，取得了良好的效果，受到學(xué)生的歡迎。

　　一、實(shí)踐教學(xué)基地新模式的指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是全面貫徹國(guó)家教育方針的需要。根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃中明確指出：要加強(qiáng)工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生在廣泛領(lǐng)域中從事電子產(chǎn)品與工程技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理工作的能力。因此實(shí)踐教學(xué)即是技術(shù)教育又是工程教育。它必須突出工藝技術(shù)和多種實(shí)踐技能的訓(xùn)練，工程意識(shí)和工程實(shí)踐以及系統(tǒng)工程的研究、設(shè)計(jì)、管理和發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能和綜合能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、建立實(shí)踐教學(xué)基地的新模式

　　1.電子工藝實(shí)習(xí)階段。

　　電子工藝實(shí)習(xí)是以工藝性和實(shí)踐性為主的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，也是實(shí)踐教學(xué)的基本環(huán)節(jié)之一。電子工藝實(shí)習(xí)是技能實(shí)習(xí)，它不同于公益勞動(dòng)，也不同于科技創(chuàng)新活動(dòng)，其特色是學(xué)生在了解一些電子工藝的基本知識(shí)后，自己動(dòng)手，掌握一定的操作技能，制作一兩種實(shí)際產(chǎn)品。既是基礎(chǔ)技能和工藝知識(shí)的入門(mén)向?qū)В�又是�?chuàng)新實(shí)踐的開(kāi)始和創(chuàng)新精神的啟蒙。學(xué)生通過(guò)在電子工藝實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)，可以了解安全用電知識(shí)，學(xué)會(huì)安全操作規(guī)程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的工作作風(fēng)。同時(shí)，學(xué)生也可了解常用元器件及材料的類(lèi)型型號(hào)規(guī)格參數(shù)和符號(hào)，主要性能和一般選用原則以及各類(lèi)元器件的測(cè)量方法;熟悉電子裝接工藝的基本知識(shí)和要求，掌握電子產(chǎn)品的手工焊接裝配調(diào)試技求了解表面貼裝技術(shù)和其他新技術(shù)、新工藝等。最后，學(xué)生通過(guò)在電子工藝實(shí)習(xí)基地親自動(dòng)手制作電子產(chǎn)品，直接接觸到初步的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)踐，將電子工藝的基本知識(shí)和操作技能緊密聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)作風(fēng)，達(dá)到電子工藝實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求。在電子工藝實(shí)習(xí)中，我們強(qiáng)調(diào)其專業(yè)技術(shù)在實(shí)踐操作中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出工藝知識(shí)、工藝技術(shù)和工藝規(guī)范。通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的基本工程素質(zhì)，為后面的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)奠定必要的基礎(chǔ)。

　　2.技能實(shí)訓(xùn)階段。

　　實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要手段。它的特點(diǎn)是高等教育知識(shí)水平和知識(shí)技能、職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合;計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)和真實(shí)職業(yè)環(huán)境相結(jié)合;高等教育學(xué)歷文憑和國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)職業(yè)證書(shū)相結(jié)合。我們建立實(shí)訓(xùn)基地，就是要適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才在這一方面技能的需要，營(yíng)造一個(gè)職業(yè)環(huán)境，針對(duì)具體專業(yè)選擇一些實(shí)用性和有發(fā)展的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，以達(dá)到職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的。它主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，工藝試驗(yàn)和工藝技術(shù)改造的能力;對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)、性能、質(zhì)量全面的檢查、控制和提高的能力。學(xué)生通過(guò)在計(jì)算機(jī)、電視機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練，既掌握了計(jì)算機(jī)、電視機(jī)的工作原理、組成結(jié)構(gòu)、核心技術(shù)及性能，辨認(rèn)計(jì)算機(jī)、電視機(jī)的主要元器件;又能對(duì)計(jì)算機(jī)、電視機(jī)進(jìn)行組裝、調(diào)試、故障的診斷和維修;還能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行改造和升級(jí)換代。同時(shí)學(xué)生還了解了各種計(jì)算機(jī)、電視機(jī)相關(guān)外部設(shè)備和關(guān)鍵器件的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，我們還將與社會(huì)上的職業(yè)技術(shù)等級(jí)鑒定和職業(yè)技能認(rèn)證證書(shū)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)用性和多面性，滿足社會(huì)對(duì)各種人才的需求。

　　在技能實(shí)訓(xùn)基地的訓(xùn)練中，我們突出了專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能和專業(yè)規(guī)范、企業(yè)文化和職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生廣泛了解和接觸專業(yè)方面的新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)和企業(yè)的職業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)，為以后的系統(tǒng)工程實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.電子工程設(shè)計(jì)階段。

　　電子工程設(shè)計(jì)時(shí)將專業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)理論知識(shí)和系統(tǒng)實(shí)踐技能相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)工程素質(zhì)和實(shí)踐的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)踐訓(xùn)練的高級(jí)階段。它的目標(biāo)是幫助學(xué)生完成由知識(shí)積累向能力生成的轉(zhuǎn)化，以及進(jìn)行工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)。其突出特點(diǎn)是能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)課程之間、學(xué)科之間的廣泛交叉與相互滲透。通過(guò)有意識(shí)、有步驟、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使學(xué)生由初級(jí)的基本技能實(shí)踐階段上升到高級(jí)的綜合系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)和制造階段，得到以學(xué)科為基礎(chǔ)的整體綜合能力的培養(yǎng)，以符合當(dāng)今科技發(fā)展對(duì)人才的要求。

　　實(shí)踐教學(xué)改革的相應(yīng)措施為強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，我們?cè)黾恿藢?shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間;為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)間的相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)和滲透，建立了新的實(shí)踐教學(xué)體系。在這種新的實(shí)踐教學(xué)體系中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也在實(shí)踐教學(xué)方法上進(jìn)行了改進(jìn)。

　　首先，我們將電子工藝實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、電視機(jī)實(shí)習(xí)和電子工程設(shè)計(jì)及各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了獨(dú)立設(shè)課，并定為實(shí)踐教學(xué)的必修課。對(duì)其各門(mén)實(shí)踐課分別編寫(xiě)了教學(xué)大綱，選定了教材，并根據(jù)新的人才培養(yǎng)的需求進(jìn)行了調(diào)整。既強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識(shí)，又突出了實(shí)踐教學(xué)各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，加強(qiáng)理論與工藝實(shí)踐相結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，雙基訓(xùn)練與課題研究相結(jié)合，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、工程能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)。

　　在實(shí)踐教學(xué)設(shè)備配置上，盡量選擇與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科研技術(shù)水平同步的儀器設(shè)備。同時(shí)，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)進(jìn)行課題設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和分析，掌握電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化，多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)。在師資隊(duì)伍的配備上，要求實(shí)踐指導(dǎo)教師既有深厚的理論知識(shí)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，又掌握現(xiàn)代工程技術(shù)、工藝技術(shù)，有極強(qiáng)的工程能力和工程素質(zhì)。

　　在實(shí)踐教學(xué)方法上，采取啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)方法。要體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。教師只進(jìn)行課題項(xiàng)目范圍的制定，只在設(shè)計(jì)方案方法上給與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路。讓學(xué)生自行查找資料，確定設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)的方法和手段，開(kāi)出元器件材料和儀器設(shè)備清單，構(gòu)筑試驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作安裝調(diào)試。

　　對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核，實(shí)行學(xué)分制。使實(shí)踐教學(xué)保持與理論課的緊密聯(lián)系，具有相對(duì)的獨(dú)立性。在每個(gè)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)階段的結(jié)束，都要求學(xué)生從項(xiàng)目的技術(shù)、工藝和制作水平，其性能價(jià)格比等諸方面根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)出技術(shù)總結(jié)報(bào)告，組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論、答辯和項(xiàng)目演示。由教師對(duì)總結(jié)報(bào)告和項(xiàng)目制作水平、學(xué)生演講和答辯的表達(dá)及應(yīng)變能力，綜合評(píng)定成績(jī)。

　　通過(guò)以上實(shí)踐教學(xué)模式的改革，使學(xué)生在實(shí)踐能力方面得到全面的、系統(tǒng)的鍛煉，提高了他們?cè)谏鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，受到廣大用人單位的肯定和贊譽(yù)。

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