工程碩士論文選題的問題分析

　　近年來，我國工程碩士專業(yè)的招生人數(shù)不斷增加，工程碩士論文寫作也受到廣泛關(guān)注。而要提高工程碩士學(xué)位論文質(zhì)量，必須從選題抓起。從某種意義上講，選題是否妥當，直接影響到學(xué)位論文成果的大小和質(zhì)量的高低。通過選題和撰寫開題報告，可以使工程碩士系統(tǒng)地接受解決工程技術(shù)問題的思維和技術(shù)路線，通過查閱文獻培養(yǎng)和鍛煉工程碩士獲取國內(nèi)外科技信息能力；通過對文獻的分析培養(yǎng)和鍛煉工程碩士對科技信息分析、歸納、總結(jié)、評述的能力；更重要的是培養(yǎng)和鍛煉工程碩士洞察文獻中的優(yōu)、缺點和不足，發(fā)現(xiàn)錯誤以及在此基礎(chǔ)上提出新問題的能力，為完成學(xué)位論文打下良好的基礎(chǔ)。下面我們就對工程碩士論文選題問題進行分析。

　　一、工程碩士論文選題常見問題

　　目前選題方面主要存在以下問題：第一，課題缺乏技術(shù)創(chuàng)新性。不少題目只是泛泛解決企業(yè)存在的問題，但缺乏技術(shù)創(chuàng)新性和技術(shù)含量。第二，選題迷茫。有些工程碩士不清楚什么樣的技術(shù)問題可以作為工程碩士學(xué)位論文，耽誤了工程碩士的正常選題，最后導(dǎo)致延期甚至不能畢業(yè)。第三，選題不能緊密結(jié)合企業(yè)實際工作。有些工程碩士由于沒有合適的解決企業(yè)問題的題目，故選擇了類似學(xué)術(shù)碩士的課題進行研究，這不符合工程碩士的培養(yǎng)目標，同時工程碩士在企業(yè)工作缺乏必要的實驗條件，最后形成的學(xué)位論文質(zhì)量也不高。

　　二、如何做好工程碩士論文選題

　　（一）加強技術(shù)創(chuàng)新課題的選擇

　　工程碩士教育主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，尤其是為國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次工程專業(yè)技術(shù)人才和高層次管理人才。這就要求工程碩士學(xué)位論文選題應(yīng)來源于生產(chǎn)實際工作、或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值。因此，工程碩士的選題應(yīng)該具有強烈的工程背景，既要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和本人所從事的實際工作，也要圍繞企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展——產(chǎn)品的升級換代、技術(shù)革新、技術(shù)難題等方面進行選題，還要有利于充分發(fā)揮雙導(dǎo)師和學(xué)員各方面的能力和積極性。學(xué)位論文要有一定的深度、廣度，但不能套用工學(xué)碩士學(xué)位論文的評價標準。工學(xué)碩士學(xué)位論文的評價標準側(cè)重于比較深入的理論分析，要有新的發(fā)現(xiàn)、新的見解。工程碩士學(xué)位論文主要評價其是否反映作者具有獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。重點在于對知識的綜合應(yīng)用能力，其創(chuàng)新能力也反映在運用知識、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)造性地解決實際問題的能力上。

　　由于企業(yè)運轉(zhuǎn)平穩(wěn)，找不到合適的技術(shù)難題來解決，所以很多工程碩士遇到的問題是找不到合適的素材。有些專業(yè)的工程碩士已就讀了４～５年，仍沒有找到合適的課題進行研究。為此，建議對企業(yè)的新技術(shù)以研究開發(fā)為主，通過工程碩士學(xué)位論文的研究，作為企業(yè)的技術(shù)儲備，或作為開拓企業(yè)新發(fā)展的思路。技術(shù)創(chuàng)新是一個企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力，從提升產(chǎn)品質(zhì)量、節(jié)約能源、提高設(shè)備的效率、控制污染等方面都有發(fā)展的空間。如果企業(yè)能夠從技術(shù)創(chuàng)新的角度培養(yǎng)工程碩士，相信會有大量的題目可做，經(jīng)過學(xué)生和導(dǎo)師的共同努力，工程碩士的學(xué)位論文會達到一個新的檔次，同時也會促進企業(yè)的技術(shù)進步，使企業(yè)更好地發(fā)展。

　　工程碩士技術(shù)創(chuàng)新課題需要企業(yè)的支持。當前對工程碩士的學(xué)位論文企業(yè)缺乏應(yīng)有的重視，企業(yè)沒有把工程碩士學(xué)位論文看成是技術(shù)創(chuàng)新的重要資源和手段。企業(yè)應(yīng)該組織各部門技術(shù)人員對本企業(yè)各個環(huán)節(jié)存在的問題及需要技術(shù)創(chuàng)新的問題進行統(tǒng)計，發(fā)布項目需求建議書。項目需求書要廣泛征求各個方面技術(shù)人員的意見，匯總討論確定，工程碩士和企業(yè)導(dǎo)師可以根據(jù)自己的專業(yè)特點和崗位從中選取。企業(yè)要把工程碩士的培養(yǎng)和企業(yè)自身的技術(shù)創(chuàng)新緊密結(jié)合在一起，這樣的.技術(shù)創(chuàng)新可以由多個或不同屆工程碩士生來完成，既解決了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，也給學(xué)員提供了合適的題目和完成學(xué)位論文的平臺，一舉兩得。而選題中存在的另兩個問題———選題迷茫和不能緊密結(jié)合企業(yè)實際的情況也可以得到解決。

　　（二）學(xué)校提供專業(yè)的選題工作輔導(dǎo)

　　針對工程碩士選題迷茫的問題，需要學(xué)校加強對選題的輔導(dǎo)和管理。從某種意義講，選題的成功與否，關(guān)鍵取決于學(xué)生對課題內(nèi)容的的認識是否到位。因此要把開題動員工作作為一項大事來抓，使學(xué)生正確認識開題工作的重要性。我們認為，進入論文開題工作前，應(yīng)舉行有廠、校方導(dǎo)師，雙方管理人員以及全體工程碩士班學(xué)生參加的學(xué)位論文開題動員大會。工程碩士學(xué)位論文開題動員會，有助于統(tǒng)一認識，使學(xué)生的論文開題工作在時間和精力方面得到廠方領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持；有助于工程碩士班學(xué)生對論文開題工作的足夠重視，使學(xué)生全面、詳細地了解選題范圍類型、論文形式、選題工作程序、開題報告寫作形式等內(nèi)容；有利于加強廠、校雙方管理人員工作上的溝通和理解，以便共同解決論文開題階段存在的問題和困難。同時，學(xué)校應(yīng)請有經(jīng)驗的導(dǎo)師對學(xué)位論文選題進行講解，使學(xué)生明白什么樣的題目可以作為工程碩士學(xué)位論文。

　　（三）發(fā)揮雙導(dǎo)師的指導(dǎo)作用

　　工程碩士的培養(yǎng)實行的是校內(nèi)具有科研前瞻性的導(dǎo)師、企業(yè)具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的高級工程師為導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制。雙導(dǎo)師制是工程碩士有別于其他類型碩士培養(yǎng)的又一特點。為了確保學(xué)位論文的順利進行，考慮到工程碩士學(xué)位論文的選題來源于企業(yè)的研究課題、工程項目，并且課題研究工作主要在工程碩士的單位進行，因此，實行雙導(dǎo)師制是十分必要的。對導(dǎo)師的確定一般放在工程碩士的學(xué)位論文選題開始之前，這樣有利于發(fā)揮導(dǎo)師在選題中的作用，保證選題工作進度和質(zhì)量。企業(yè)導(dǎo)師實踐經(jīng)驗豐富，掌握企業(yè)科研、生產(chǎn)實際情況，了解企業(yè)急需要解決的問題，所以在確定學(xué)位論文選題、研究方向方面，企業(yè)導(dǎo)師起著校內(nèi)導(dǎo)師不可替代的作用。實行校內(nèi)導(dǎo)師負責(zé)制，明確企業(yè)導(dǎo)師具體職責(zé)，是雙導(dǎo)師制的核心內(nèi)容，它可使校內(nèi)導(dǎo)師的科研前瞻性和企業(yè)導(dǎo)師生產(chǎn)實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢互補，而且可確保學(xué)位論文選題的合理性、科學(xué)性、實用性。

　　學(xué)校要選派有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗的導(dǎo)師，不但要求他們具有很強的責(zé)任心和事業(yè)心，還要具有較強的工程實踐能力。學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)位論文的整體學(xué)術(shù)質(zhì)量把關(guān)，往往有時用學(xué)術(shù)碩士的標準要求工程碩士論文的學(xué)術(shù)水平，而作為企業(yè)，它的主要標準是能用于實踐、產(chǎn)生效益。校企雙方就課題的選擇、課題層次的認定會產(chǎn)生分歧，將會影響正常的論文研究。這需要學(xué)校導(dǎo)師加強與學(xué)生及企業(yè)導(dǎo)師的交流，充分聽取企業(yè)導(dǎo)師意見，提出適合企業(yè)技術(shù)發(fā)展需要的課題來供學(xué)生選擇，和學(xué)生一起分析論文寫作中可能遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料、文獻，提出科學(xué)的寫作方法，從而擴展學(xué)生的知識和思路。

　　學(xué)校教師由于長期在校內(nèi)從事教學(xué)和研究，平時與企業(yè)和工程問題接觸較少，需要導(dǎo)師多深入企業(yè)，多與企業(yè)的導(dǎo)師一起商量和討論，多與學(xué)員接觸和聯(lián)系。對于企業(yè)來講，最好選擇已取得了專業(yè)學(xué)位的高級工程師擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，這樣的導(dǎo)師對指導(dǎo)論文選題的內(nèi)容以及和校內(nèi)導(dǎo)師的交流上會更容易，也會使培養(yǎng)的工程碩士質(zhì)量上一個新臺階。實行雙導(dǎo)師制，不但需要提倡互相學(xué)習(xí)，取長補短，還要明確各自的職責(zé)，明確分工，各負其責(zé)，共同把關(guān)。對于企業(yè)推薦的導(dǎo)師，要規(guī)定具體的遴選辦法和條件，通過一定程序?qū)徟�，并頒發(fā)聘書，以增強其責(zé)任心和榮譽感。研究生管理部門和企業(yè)人事教育部門要經(jīng)常取得聯(lián)系，促進雙導(dǎo)師之間的聯(lián)系和溝通。有些工程碩士遇到企業(yè)的難題，但不知道是否可以作論文，這需要學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師及學(xué)員進行多次交流，在多次討論中才能找到合適的切入點。

　　對于解決企業(yè)技術(shù)難題的學(xué)位論文，大多數(shù)也要求有一定的理論高度，對技術(shù)難題進行總結(jié)和凝練，對其理論問題進行分析，這樣可以組織成一篇工程碩士學(xué)位論文。但有的雖然解決了企業(yè)技術(shù)難題，方法上可能比較簡單，不能達到工程碩士學(xué)位論文所要求的篇幅和質(zhì)量要求。為此，對此類論文需要進行思路轉(zhuǎn)換。比如現(xiàn)在工程碩士論文需要一定的篇幅（和學(xué)術(shù)型碩士論文的篇幅基本相同），這對解決了企業(yè)難題但無法“發(fā)揮”的題目就不合適。另外，針對工程碩士解決企業(yè)的難題，也可以考慮不針對一個題目，例如：解決了兩個或兩個以上相互不聯(lián)系的難題，這樣也可以組織學(xué)位論文，針對兩個問題進行分析，既解決了企業(yè)的難題，在篇幅上也可以達到學(xué)位論文的要求。但目前還沒有發(fā)現(xiàn)這樣的工程碩士學(xué)位論文。如果這個方法可行，相信會大大拓寬工程碩士學(xué)位論文的選題方向。當然這需要學(xué)校研究生院學(xué)位辦的認可和協(xié)調(diào)。

　　工程碩士培養(yǎng)具有自身的特點，其工程性培養(yǎng)模式與工學(xué)碩士不同，是一種進校不離崗的培養(yǎng)模式。如何拓寬工程碩士學(xué)位論文的選題范圍和思路，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，堅持技術(shù)創(chuàng)新，把工程碩士教育納入國家技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)的全局中統(tǒng)籌考慮，使工程碩士的培養(yǎng)具有可持續(xù)性，這些都是需要進行深入研究的課題。