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高校學(xué)生教育管理微信探究

時間:2022-12-08 17:03:05 其他類論文 我要投稿
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高校學(xué)生教育管理微信探究

  摘要:輔導(dǎo)員是與高校學(xué)生接觸最密切、聯(lián)系最緊密的人,也是對學(xué)生進行思想政治教育、引導(dǎo)學(xué)生情感和心理發(fā)展的關(guān)鍵教育者,因此輔導(dǎo)員必須要不斷提高自身的知識素質(zhì)和教育管理工作能力,針對微信對學(xué)生的影響積極進行研究和調(diào)查,然后采取有針對性的措施加強正面影響、改善負面影響。

高校學(xué)生教育管理微信探究

  微信是騰訊公司推出的一款為智能終端提供即時通訊服務(wù)的軟件,現(xiàn)如今,隨著微信的普及,我國已經(jīng)進入了“微時代”。微信可謂改變了人們的生活,它不但成為了一種現(xiàn)代人最常用的即時通訊軟件,方便了人與人之間的交流和聯(lián)系,同時更為人們提供了豐富多彩的信息資源,增加了人們的生活趣味。不過,凡事都有利有弊,微信作為新時代的產(chǎn)物,是一把雙刃劍,它雖然給人們提供了諸多便利,但也在一定程度上給學(xué)生教育管理工作帶來了一些影響。尤其是對于高校學(xué)生而言,他們對微信的使用頻率很高,若想避免“微信”成為“危信”,就必須要采取有效的措施解決這些問題。本文主要探討了高校學(xué)生教育管理中微信的影響及解決措施。

  關(guān)鍵詞:

  高校;教育管理;微信;影響;解決措施

  微信是騰訊公司于2011年推出的一款即時通信應(yīng)用程序,也是現(xiàn)代人們最常用的手機通信軟件之一。微信具有跨運營商、跨操作系統(tǒng)以及免費發(fā)送短信、圖片、音頻、視頻等功能,幾乎全面整合了社交網(wǎng)關(guān)系鏈,能夠為用戶提供方便快捷和多元化的溝通體驗。現(xiàn)如今,微信已經(jīng)成為了人們的一種日常用品,尤其是當(dāng)代大學(xué)生對微信的依賴更是非常之深。微信并不微小,它內(nèi)容豐富、包羅萬象,是極大與極小的極致融合,看似微不可查,實則不容忽視。微信追求自由、個性和高效,這一理念正符合當(dāng)代年輕人的思想和追求,所以微信才能夠潤物細無聲地影響著大學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀。

  一、微信的主要特點

  微信主要具有以下幾項特點:①信息廣泛:微信的三大經(jīng)典功能分別是搖一搖、漂流瓶及查看附近的人,而最近又新增添了語音功能,可謂為用戶提供了一個強大的社交平臺,這在無形之中擴大了人們的信息接收范圍,拓展了人們的視野;②方便快捷:微信的使用非常方便快捷,人們只需要利用手機下載安裝上微信客戶端,再利用QQ號和手機號等進行登錄,甚至都不用專門注冊微信賬號,就可以使用微信軟件,而進入到軟件之后就會發(fā)現(xiàn)其的操作界面非常干凈簡單,即使是“菜鳥”“小白”也能夠很快學(xué)會使用;③實用簡約:微信是一種實用性很強的軟件,利用微信可以接收QQ離線消息、發(fā)送文字、圖片、音頻、視頻等信息,甚至還可以購物,大大方便了人們的交流和生活。

  二、高校學(xué)生教育管理中微信的影響

  (一)學(xué)生過度沉迷于微信

  微信之所以能夠擁有如此之多的用戶,除卻它的便利性以外,還因為它具有很強的娛樂性,而高校的學(xué)生正當(dāng)青春年少,玩心較強而自制力較差,微信對其的吸引力是可想而知的。很多高校學(xué)生都過度沉迷于微信,幾乎時時刻刻都離不開微信,清晨睜開眼的第一件事就是打開手機看微信,晚上睡覺前也在床上抱著手機玩微信。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,高校學(xué)生平均每日使用微信的時間超過了4個小時,甚至有些學(xué)生連上課時間也不好好聽課而是偷偷在看微信,對微信的過度使用不但浪費了大量的寶貴時間,更耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)。

  再者,微信作為一個網(wǎng)絡(luò)社交軟件,它所搭建出的虛擬交流平臺對學(xué)生而言具有很強的虛幻性,學(xué)生長時間使用微信,久而久之就變成了只會在虛擬世界與人溝通,而在現(xiàn)實世界缺乏應(yīng)有的人際交流,這很容易使學(xué)生形成自閉和孤僻性格,不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。高職教育是我國的高等教育階段,學(xué)生在校期間的寶貴學(xué)習(xí)時間對其的未來人生發(fā)展非常重要,如果學(xué)生在這段時期內(nèi)沒有好好學(xué)習(xí),而是把時間和精力都浪費在玩微信上面,那么當(dāng)學(xué)生畢業(yè)走出校園之后將不具備職業(yè)優(yōu)勢,整個人生都會因此而受到不利影響。

  (二)微信上的信息良莠不齊

  微信作為一款網(wǎng)絡(luò)社交軟件,它與其他類似的軟件一樣,都具有很強的隱蔽性和開放性的雙重特點。微信的開放性特點在于,所有用戶都只需要通過幾個簡單的注冊步驟就能夠使用軟件、在軟件平臺上發(fā)布任何信息。

  但是,由于我國當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)督管理工作做得尚不完善,所以導(dǎo)致微信上的信息良莠不齊,存在很多隱蔽性的黃色、暴力、煽動及造謠信息,而這些信息一旦為大學(xué)生所看到,很容易影響學(xué)生的價值觀。高校學(xué)生雖然已經(jīng)是成年人了,但是他們的思想?yún)s仍然存在很多不成熟的地方,無論是社會經(jīng)驗還是明辨是非的能力都有所不足,微信平臺上的一些不良信息往往會對學(xué)生造成錯誤的引導(dǎo),使學(xué)生產(chǎn)生一些非理性的判斷,最終引發(fā)非常嚴重的后果。

  三、高校學(xué)生教育管理中微信影響的解決措施

  (一)充分利用學(xué)生的情感和心理進行教育管理

  微信是信息化時代的產(chǎn)物,當(dāng)代大學(xué)生普遍使用微信是時代的必然發(fā)展趨勢,因此作為教育者,不能一味對微信持否定態(tài)度,也不能強行阻止學(xué)生使用微信軟件,這樣不但不能夠根本解決問題,反而會起到反作用。針對微信對學(xué)生的負面影響,正確的解決方法應(yīng)當(dāng)是通過加強對學(xué)生的情感和心理教育來讓學(xué)生明白微信的利弊,促使學(xué)生在使用微信的過程中主動趨利避害。

  例如,學(xué);虬嗉壙梢远ㄆ诮M織開展一些有關(guān)利用微信詐騙、利用微信發(fā)布煽動信息事件的知識講座,利用一樁樁事例和風(fēng)趣幽默的語言來打動學(xué)生,使學(xué)生了解微信上存在的不良信息,學(xué)會怎么防止這些不良信息對自己產(chǎn)生危害。其次可以在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)張貼一些有關(guān)微信知識的宣傳海報,從而既教育學(xué)生要合法使用微信軟件,又提高學(xué)生的警覺性及明辨是非的能力。在這方面,輔導(dǎo)員起著最直接的作用。

  輔導(dǎo)員是與高校學(xué)生接觸最密切、聯(lián)系最緊密的人,也是對學(xué)生進行思想政治教育、引導(dǎo)學(xué)生情感和心理發(fā)展的關(guān)鍵教育者,因此輔導(dǎo)員必須要不斷提高自身的知識素質(zhì)和教育管理工作能力,針對微信對學(xué)生的影響積極進行研究和調(diào)查,然后采取有針對性的措施加強正面影響、改善負面影響。

  例如,輔導(dǎo)員可以利用微信平臺建立校園和班級文化群、公眾號等,多多在里面發(fā)布和傳播積極向上的信息,推送各類具有正面意義的文章、圖片、社會新聞等,從而在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想和價值觀念,促進學(xué)生的情感和心理發(fā)展。

  同時,輔導(dǎo)員和教師也可以在微信平臺上多多與學(xué)生進行交流和溝通,針對時下熱門的社會現(xiàn)象和新聞事件與學(xué)生展開深入的探討,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見,給予學(xué)生自由說話的空間,這樣既可以在學(xué)生的言論中了解學(xué)生的心理狀況和情感問題,以便在后續(xù)的學(xué)生教育管理工作中采取有針對性的策略,又可以加強師生溝通、增進師生感情。師生在微信平臺上的交流應(yīng)當(dāng)是建立在平等關(guān)系之上的,這樣學(xué)生才會積極主動地參與進來,而不是當(dāng)做一項任務(wù)來敷衍應(yīng)付。

  (二)提高學(xué)生的自主管理意識及能力

  微信上的信息之所以如此豐富繁雜,主要是因為微信平臺的開放性很強,而對其的監(jiān)督管理又非常缺乏,所以若想有效避免微信上的不良信息對學(xué)生產(chǎn)生負面影響,主要依靠的不能是教師及他人的強制性管理和說教,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的自我約束和自我管理。

  試想,如果每個微信用戶都自覺不利用微信平臺來發(fā)布不良信息、做違法犯罪之事,那么微信信息自然就能夠保持清潔和干凈。因此,作為教育者,必須要想方設(shè)法提高學(xué)生的自主管理意識及能力,使學(xué)生學(xué)會自我約束和自我管理,這樣學(xué)生才會在使用微信的過程中自覺遵紀守法。

  自主管理是一種由內(nèi)而外的約束性,根據(jù)辯證唯物主義觀可以知道,內(nèi)因?qū)τ谑挛锏陌l(fā)展起著決定性的作用,學(xué)生只有具有了較強的自主管理意識及能力,才能夠有效應(yīng)對微信在學(xué)生教育管理中的負面影響。具體來說,首先教師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生自律,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的社交行為;其次要讓學(xué)生明白自身所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),使學(xué)生自覺正確對待包括微信在內(nèi)的一切事物。只有這樣,學(xué)生才能夠養(yǎng)成合理選擇微信信息、正確使用微信平臺的良好習(xí)慣,才不會被微信的負面影響所左右。

  綜上所述,微信自產(chǎn)生至今,功能越來越豐富強大,已經(jīng)成為了現(xiàn)代人所必不可少的交流工具之一,高校的學(xué)生更是幾乎人人都在使用微信,這是時代的必然趨勢。誠然微信也給學(xué)生教育管理工作帶來了很多負面影響,但教育者卻不能一味反對學(xué)生使用微信,而是應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加以正確引導(dǎo),使學(xué)生合理使用微信,積極發(fā)揚微信的優(yōu)點,避免負面作用的影響。

  參考文獻

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