高職外貿(mào)專業(yè)技能型人才職業(yè)核心能力要素
高職院校外貿(mào)專業(yè)應(yīng)該把教育核心能力作為教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力。
摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是高等職業(yè)教育的根本任務(wù)。要探索高職外貿(mào)技能型人才核心能力的含義，解析核心能力的組成因素，為先進(jìn)行業(yè)培養(yǎng)技能型人才,是高職教育的重要任務(wù)之一。然而目前高職外貿(mào)專業(yè)人才培育與社會(huì)對(duì)外貿(mào)技能型人才的急切需求還有一定的距離，因此明確高職外貿(mào)專業(yè)技能型人才職業(yè)核心能力要素，從而著重培養(yǎng)人才的職業(yè)核心能力，是高職院校的主要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：高職;技能型人才;職業(yè)核心能力
我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易依賴度不斷加深，吸引外資和對(duì)外投資規(guī)模不斷加大，外向型人才需求也不斷上升，對(duì)外向型人才的要求也在不斷提高。在這樣的供求形勢(shì)下，發(fā)展高等職業(yè)教育，就要強(qiáng)調(diào)在形成教育特色、強(qiáng)化理論知識(shí)、技能應(yīng)用的同時(shí)，重視學(xué)生的職業(yè)核心能力。如何適應(yīng)當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易環(huán)境的變化，培養(yǎng)出面向國(guó)際市場(chǎng)，符合現(xiàn)代外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)需要的且具有長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)外貿(mào)易技能型人才，是所有高職學(xué)校對(duì)外貿(mào)易專業(yè)需要立即研究和解決的難題。
1核心能力與技能型人才的概念
1.1職業(yè)核心能力
職業(yè)核心能力是指，大家在日常生活和工作中要取得成功所必需具備的基礎(chǔ)能力，它能幫助人們充分地展現(xiàn)自我并能在面對(duì)困難時(shí)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的判斷和選擇。高職院校培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的職業(yè)核心能力，其一彰顯了終身教育的思想，其二也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。高職在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中一方面要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和具體應(yīng)用，一方面要使得學(xué)生具備優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)。相對(duì)于職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和國(guó)家，我國(guó)技能型人才培養(yǎng)起步較晚。如今，我國(guó)對(duì)高職學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)在于分析核心能力的基本要素、核心能力養(yǎng)成的策略、培養(yǎng)途徑以及核心能力開發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域。
1.2技能型人才
技能型人才是指在工作崗位位居一線，掌握一定的專業(yè)知識(shí)和操作能力，并且能夠在工作中較好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的人。伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)步，社會(huì)對(duì)這種技能型人才的需求量也越來(lái)越大。
2高職外貿(mào)專業(yè)與技能型人才的培養(yǎng)
外貿(mào)，即對(duì)外貿(mào)易，是指一個(gè)國(guó)家(地區(qū))與其他國(guó)家(地區(qū))之間的商品、文化和技術(shù)等的交換活動(dòng)。貿(mào)易由進(jìn)口和出口組成。對(duì)外貿(mào)易的產(chǎn)生并發(fā)展始于奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，到了資本主義社會(huì)，外貿(mào)的發(fā)展愈加快速。其性質(zhì)和作用由不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)制度所決定。近幾年,高職外貿(mào)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模漸漸擴(kuò)大，在學(xué)生培育方面水平持續(xù)提升。然而，這和外貿(mào)行業(yè)的迅猛發(fā)展對(duì)技能型人才的急切需求比起來(lái)，還有很大的差距。有效地培養(yǎng)出技能型外貿(mào)專業(yè)人才，養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易技能型人才培養(yǎng)模式探索與應(yīng)用，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。
3高職外貿(mào)專業(yè)核心能力的構(gòu)成
能力是成功完成一項(xiàng)目標(biāo)所必須具備的心理水平。核心能力的根本含義是指一種跨越某項(xiàng)職業(yè)的，可大范圍應(yīng)用的、對(duì)人的.良好發(fā)展不可或缺的能力。高職外貿(mào)專業(yè)作為一種新興領(lǐng)域，承擔(dān)著培養(yǎng)面向創(chuàng)建、經(jīng)濟(jì)和文化最前沿需要的對(duì)外貿(mào)易技能型人才的壓力。據(jù)此，高職國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)專業(yè)學(xué)生的核心能力應(yīng)由其基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力所組成�；灸芰κ侵笇W(xué)生處理社會(huì)活動(dòng)的通用能力，它表現(xiàn)出學(xué)生在一個(gè)特定時(shí)間段的基本水平，是一個(gè)時(shí)間剖面的顯示性指標(biāo)集，包括工作能力、判別能力等方面。在對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中，市場(chǎng)上會(huì)持續(xù)涌現(xiàn)出新的貿(mào)易渠道、貿(mào)易方式、貿(mào)易行為，新的市場(chǎng)、新的客戶也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)，這些都要求對(duì)外貿(mào)易的技能型人才樂于向周圍的事物學(xué)習(xí)，將理論付諸實(shí)踐的能力強(qiáng)，具備優(yōu)秀的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)市場(chǎng)的走向趨勢(shì)有把控力，對(duì)貿(mào)易伙伴有良好的判斷能力。專業(yè)能力是指學(xué)生今后從事對(duì)外貿(mào)易工作所不能缺失的職業(yè)能力，它能體現(xiàn)出某個(gè)時(shí)間段上的諸個(gè)因素。
從事對(duì)外貿(mào)易實(shí)務(wù)的學(xué)生應(yīng)該具備的主要能力應(yīng)該是對(duì)外貿(mào)易專業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)表達(dá)和寫作、商務(wù)談判、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等和對(duì)外銷售能力以及對(duì)外貿(mào)易開拓能力，這些能力主要表現(xiàn)為具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，懂得經(jīng)商之道，從容談判接單，簽署合同，能使得老客戶留下，并發(fā)展新客戶，不斷發(fā)現(xiàn)商品購(gòu)銷新方法，增大外貿(mào)金額，努力提高市場(chǎng)占有率。發(fā)展能力是指無(wú)論學(xué)生從事什么職業(yè)都不可或缺的跨職業(yè)能力，保證加快向上發(fā)展的速度，增加發(fā)展的可能性，發(fā)展能力核心能力的內(nèi)核，對(duì)核心能力有著深淵的影響。發(fā)展能力的主要是由創(chuàng)造能力和反應(yīng)能力等構(gòu)成。面向風(fēng)起云涌、千變?nèi)f化的國(guó)際交易市場(chǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)造和創(chuàng)新能力來(lái)拓寬道路，擴(kuò)大市場(chǎng)，從各個(gè)角度觀察市場(chǎng)，擅于讓自己的市場(chǎng)壯大起來(lái)。
高職院校學(xué)生學(xué)歷層次不高，在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，如果想讓他們具有長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵就是要培養(yǎng)其核心能力。因此，高職院校外貿(mào)專業(yè)應(yīng)該把教育核心能力作為教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力。通過(guò)科學(xué)地設(shè)置課程，促進(jìn)教育改革，著重指出理論與實(shí)踐的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升，把學(xué)生培養(yǎng)成具有競(jìng)爭(zhēng)力的技能型人才。
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