淺談高校物流實訓(xùn)教學(xué)改革思路

時間：2024-05-24 18:20:42 其他類論文我要投稿

　　物流公共實訓(xùn)基地是一個可以為一定區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校提供實訓(xùn)的場所，物流公共實訓(xùn)基地的建立有利于提升實訓(xùn)設(shè)備的使用效率，并且能夠避免同一區(qū)域內(nèi)學(xué)校購買相同的設(shè)備而造成一定程度的浪費。

淺談高校物流實訓(xùn)教學(xué)改革思路

　　摘要：針對物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的特點，分析了物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合高校物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革發(fā)展趨勢，提出了一些新設(shè)想。

　　關(guān)鍵詞：物流實訓(xùn);物流專業(yè);人才培養(yǎng);校企合作

　　近些年來，我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展迅猛，物流產(chǎn)業(yè)也隨之成為社會經(jīng)濟發(fā)展中的支柱產(chǎn)業(yè)，這一發(fā)展也加大了社會對物流專業(yè)人才的需求。因此，較多大學(xué)和學(xué)院開設(shè)物流管理專業(yè)，以滿足社會和企業(yè)日益增長的專業(yè)型物流人才的需要。物流管理專業(yè)是一門具有很強實踐性的專業(yè)，它的作用主要是培養(yǎng)具有熟練的物流操作技能和過硬的理論專業(yè)知識的高端技能型人才，所以，在整套物流專業(yè)教學(xué)體系中，除了理論知識的掌握以外，要更加關(guān)注培養(yǎng)物流管理專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)操作技能[1]。要培養(yǎng)物流管理專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)操作技能，就需要在教學(xué)過程中加強對物流管理專業(yè)大學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)，只有這樣才能為社會輸送合格的并且滿足社會需求物流專業(yè)型技能人才。

　　一物流管理實訓(xùn)教學(xué)的特點

　　(一)培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)能力

　　職業(yè)能力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著舉足輕重的作用。物流管理專業(yè)的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后需要掌握一定的職業(yè)能力，這些能力可以幫助學(xué)生在以后的工作中脫穎而出，具有一定的競爭力。要達(dá)到這樣的效果，就需要加強教學(xué)環(huán)節(jié)中的實訓(xùn)教學(xué)。目前許多大學(xué)和學(xué)院在整個物流實訓(xùn)教學(xué)過程都圍繞著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力這一核心，并把其作為整個教學(xué)體系中的重點。正是因為物流實訓(xùn)教學(xué)的重要地位，國家和地方都加大了物流實訓(xùn)的投入以加強實訓(xùn)室的建設(shè)和改善。

　　(二)培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力

　　物流實訓(xùn)的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，以此來體現(xiàn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。因為大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有知識都是為以后走上工作崗位進(jìn)行實踐所儲備的，這就要求在實訓(xùn)教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以提高在今后就業(yè)過程中獲勝的幾率。除此之外，實踐能力的提高來自于對相應(yīng)理論知識的理解，學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)過程中通過對相應(yīng)的崗位、物流的設(shè)施與設(shè)備、物流作業(yè)流程的實訓(xùn)，使其對以后所要從事的崗位進(jìn)行一定程度上的理解，以及掌握一些必要的基本技能，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的目的。

　　(三)實訓(xùn)教學(xué)的可操作性

　　物流實訓(xùn)教學(xué)是物流管理這個專業(yè)整個教學(xué)過程中必不可少的一個組成部分，它具有一定的可操作性。目前社會上的物流企業(yè)有一套相應(yīng)的流程和操作規(guī)范，雖然不同的企業(yè)會有一定的差異，但是其核心內(nèi)容是相似的，這就給物流實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容、流程以及操作步驟提供了有力的依據(jù)，同時為物流實訓(xùn)教學(xué)的可操作性提供了支撐。在設(shè)計物流整個實訓(xùn)教學(xué)的過程中，需要考慮到企業(yè)實際的運作情況，來保證整個實訓(xùn)過程的可操作性[2]。同時物流實訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計要具有科學(xué)性、計劃性和規(guī)范性，明確實訓(xùn)的目的，使學(xué)生在實訓(xùn)以后能夠直觀的從實訓(xùn)過程中了解各個企業(yè)的操作流程，從而達(dá)到預(yù)期的實訓(xùn)目的，提高學(xué)生對物流企業(yè)的認(rèn)識程度和實踐能力。

　　(四)實訓(xùn)教學(xué)形象具體化

　　物流實訓(xùn)教學(xué)的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、團隊合作能力和處理問題的能力。整個實訓(xùn)操作過程的流程設(shè)計是從易到難，從一不熟悉到熟練;從一開始時的不知道問題在哪里，到后期能夠自己發(fā)現(xiàn)問題并處理問題。所以，在物流實訓(xùn)的教學(xué)過程中需要采用一系列的訓(xùn)練方法進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，對于一些重要的、學(xué)生不理解的和容易犯錯的方面要進(jìn)行多次重復(fù)訓(xùn)練和操作，只有這樣才能夠讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識。要達(dá)到這樣的目的，就需要在整個物流實訓(xùn)過程中采用形象具體化的實訓(xùn)方法，幫助學(xué)生深化理解相應(yīng)的知識點。

　　二物流管理實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

　　(一)實訓(xùn)設(shè)備的使用效率低

　　物流這個行業(yè)正在從傳統(tǒng)的模式走向與國際接軌，這種情況就使得物流企業(yè)對相應(yīng)的專業(yè)物流人才提出了更高的要求，除了具有扎實的專業(yè)理論知識，還需要掌握一定的現(xiàn)代國際化的物流設(shè)備使用技能。我國目前對物流實訓(xùn)教學(xué)主要還停留在對一些基本理論知識的灌輸或是簡單的對一些物流設(shè)備進(jìn)行操作。這就沒有很好的發(fā)揮現(xiàn)有物流實訓(xùn)設(shè)備的使用效率，不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力，更不用說對物流理論知識和社會實踐的融合。

　　(二)物流實訓(xùn)教學(xué)的專業(yè)教師稀缺

　　物流實訓(xùn)教學(xué)的設(shè)立是一個系統(tǒng)化的工程，除了投資購買一定的先進(jìn)設(shè)施設(shè)備和系統(tǒng)管理軟件外，還有一個不可以忽視的因素就是高水平的物流專業(yè)教師隊伍。物流管理對于我國來說是一門比較新興學(xué)科，它的很多理念、方法以及理論大多都來自于一些歐美發(fā)達(dá)國家，而目前，我國的物流教育由于起步較晚，這就造成了從事物流實訓(xùn)一線教學(xué)的物流實訓(xùn)教師的缺乏，這種現(xiàn)象就要求我們在我國現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去融會貫通國外的一些知識，以適應(yīng)我國現(xiàn)有的國情，這樣才能更好的指導(dǎo)實訓(xùn)教學(xué)，為我國培養(yǎng)出高層次的專業(yè)型技能人才。

　　(三)物流實訓(xùn)教學(xué)沒有達(dá)到真正的綜合化

　　物流實訓(xùn)教學(xué)的步驟一般是先從基礎(chǔ)開始，然和對前面所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合�；A(chǔ)實訓(xùn)的目的是為了讓學(xué)生更好的理解書本上的一些理論知識和物流管理的一些基本操作技能，這樣做可以讓學(xué)生對教學(xué)過程中知識的要點有一些感性的認(rèn)識。然而在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的實訓(xùn)知識之后，往往不能夠很好的將其進(jìn)行綜合，雖然目前實訓(xùn)的教學(xué)過程中，在基礎(chǔ)實訓(xùn)之后會有一定的綜合實訓(xùn)，但學(xué)生大多數(shù)情況下只是機械的重復(fù)教師所做過的動作而已，根本就不能夠理解為什么這樣做，以及是否可以采取其它的操作方式，這樣的實訓(xùn)沒有能夠?qū)⒗碚撝R、基礎(chǔ)的實訓(xùn)、學(xué)生對問題的思考進(jìn)行有效的結(jié)合。

　　三物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革的設(shè)想

　　隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，社會對物流人才的需求也會逐步加大，同時對未來高層次專業(yè)型物流人才的要求也會越來越高，這就要求全方位加大課改，提高物流專業(yè)群課程的教學(xué)質(zhì)量，尤其是物流實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量來滿足社會對物流人才的需求。

　　(一)提高物流實訓(xùn)教學(xué)的課時比重

　　中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以理論知識講授為主、實訓(xùn)教學(xué)為輔，然而要培養(yǎng)專業(yè)化、高層次的物流應(yīng)用型人才，就需要加大實訓(xùn)教學(xué)改革的力度。對于物流管理這個專業(yè)來說，職業(yè)化技能訓(xùn)練在物流管理專業(yè)課程教學(xué)過程中起著相當(dāng)重要的作用，也是體現(xiàn)整個物流教學(xué)活動質(zhì)量的重要指標(biāo)。同時，它對物流專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入工作崗位起著不可替代的作用。物流實訓(xùn)教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，但是要達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的要求，除了相應(yīng)的硬件條件外，更重要的是需要加大物流實訓(xùn)教學(xué)的課時比例，使物流實訓(xùn)課程與理論課程的課時比例達(dá)到1:2,甚至是1:1。

　　(二)變革先理論后實訓(xùn)的教學(xué)流程

　　目前物流教學(xué)體系中一般采用先理論后實訓(xùn)的教學(xué)方法，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識時往往很難理解其中的一些內(nèi)容，即使有些學(xué)生上課時記住了相應(yīng)的理論概念，但由于對其內(nèi)容的不理解，將會很快遺忘這些知識。在未來的教學(xué)體系中可以打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，可以在學(xué)生進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)之前安排一定的實訓(xùn)課程;或是一門專業(yè)理論課程，在上課的前幾課可以安排一些實訓(xùn)，這樣可以幫助學(xué)生直觀易懂地理解相應(yīng)的知識，有助于學(xué)生對以后的課程學(xué)習(xí)，積淀較好基礎(chǔ)。

　　(三)整合師資，提升物流公共實訓(xùn)基地利用的效率

　　物流公共實訓(xùn)基地是一個可以為一定區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校提供實訓(xùn)的場所，物流公共實訓(xùn)基地的建立有利于提升實訓(xùn)設(shè)備的使用效率，并且能夠避免同一區(qū)域內(nèi)學(xué)校購買相同的設(shè)備而造成一定程度的浪費。然而，目前我國物流公共實訓(xùn)基地的建立并不是很多，當(dāng)前已經(jīng)建立的公共實訓(xùn)基地利用效能也不是很高，這就要求我們迫切提高物流公共實訓(xùn)基地的利用效率。除此以外，物流公共實訓(xùn)基地往往是建在這一區(qū)域中某一所學(xué)校內(nèi)，其教學(xué)模式一般是根據(jù)這所學(xué)校的特點所設(shè)立，具有一定的單一性。物流公共實訓(xùn)基地的利用不能單單從設(shè)備是大家共同使用這一概念來界定，而需要將這一區(qū)域內(nèi)所有物流專業(yè)教學(xué)教師的師資力量進(jìn)行整合，從而提高整個區(qū)域內(nèi)的物流實訓(xùn)教學(xué)水平。

　　(四)加強校企合作的力度

　　物流實訓(xùn)教學(xué)的另一目的是為了培養(yǎng)實踐型的物流專業(yè)人才，但是現(xiàn)代物流設(shè)備和物流管理理念日新月異，這就需要高校和物流相關(guān)企業(yè)進(jìn)行校企合作，加大校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，為物流專業(yè)大學(xué)生提供校外的實訓(xùn)基地。這樣做首先可以幫助學(xué)生更新物流領(lǐng)域的新理念，進(jìn)一步地了解今后從事物流工作崗位群的要求。其次，隨著物流行業(yè)的壯大發(fā)展，越來越多的物流企業(yè)傾向于既有實踐能力，又具有分析和解決實際問題的高素質(zhì)大學(xué)生。這就要求高校在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，利用或開發(fā)各種資源，校企融通，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，降低企業(yè)對人才二次培養(yǎng)的成本。再者，來自物流企業(yè)的教師，能夠為物流專業(yè)的大學(xué)生們傳教一些學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的一些知識。此外，校內(nèi)教師通過與企業(yè)的接觸，可迅實了解物流企業(yè)發(fā)展的新行情，改革教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)更能貼切及滿足社會對物流專業(yè)人才的需求。

　　參考文獻(xiàn)

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