淺談實習教學質量監(jiān)控體系的研究與實踐論文

　　摘要：本文從實習實訓體系構成、制度建設實習基地建設，過程檢查和考核總結等主要方面介紹了我校實習教學工作質量監(jiān)控體系，井陳述了其建設成果。實習教學改革任重而道遠，本文最后陳述了大學生實習工作中目前仍然存在的幾個突出問題，同時提出了相關的改進建議。

　　關鍵詞：實習教學 質量監(jiān)控 過程管理 改革

　　西安建筑科技大學是一所以土木、建筑及其相關學科為特色，以工程學科為主體，理工學科相互支撐，文理工管等學科有機融合的多科性大學，以“厚基礎、寬I徑、高素質、強能力”為人才培養(yǎng)目標。我校堅持“強實踐重創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)，實習教學也一直是我校教學工作的重點。在多年探索和實踐過程中我校已逐步形成了一個有效的實習教學工作質量監(jiān)控體系，既體現(xiàn)了過程管理，又達到了目標管理的要求，保證了我校實習工作有序高質量的開展，具體流程參見圖l。

　　1我校實習質量監(jiān)控體系介紹

　　1．1實習和實訓體系科學合理

　　我校實習由認識實習、生產(chǎn)實習、課程實習和畢業(yè)實習構成。實訓由工程訓練、工程測量、計算機技能等構成。實踐教學環(huán)節(jié)學分約占培養(yǎng)方案總學分的25％，實習和實訓約占實踐教學總學時的一半以上，滿足了實踐教學和基本技能培訓的需求，保障了學生實踐能力的訓練。

　　1．2實習規(guī)章制度健全，教學文件規(guī)范

　　我校一貫重視實習工作的制度化、規(guī)范化管理，制定了《西安建筑科技大學學生實習工作管理辦法》、《西安建筑科技大學關于本科教學實習基地管理的若干意見(修訂)》等規(guī)章制度，為實習的各項工作確立了一個指導原則和規(guī)范，保證了實習工作的有序開展。針對我校部分專業(yè)實習教學需求，學校在以集中實習為主體的情況下，允許部分專業(yè)根據(jù)情況采用分散實習方式。為了保證分散實習的教學效果，學校制定了《西安建筑科技大學關于學生分散實習的管理規(guī)定，對分散實習申請、指導、信息反饋以及考核等個環(huán)節(jié)都進行了嚴格要求。

　　依照培養(yǎng)方案的要求，各專業(yè)針對不同性質的實習均制定了實習大綱和實習任務書，明確了實習目的與任務、內容與要求、方式與考核辦法等，并且經(jīng)過多次專家審核，保證了各專業(yè)實習具體工作有條不紊的開展。每年的實習計劃都在前一年度的十月份由院(系)進行初步申報，經(jīng)過學校的全面協(xié)調和溝通，及時確立年度實習計劃，確保了實習工作有計劃、有步驟的進行。

　　1．3實習基地建設保障實習工作順利開展

　　實習基地的建設是實習工作有效開展的基礎，也是我校一項長期堅持的工作。依托與土建類研究院(所)、施工單位等的“產(chǎn)一學一研”合作關系，在全國各地建立了數(shù)十個穩(wěn)定的實習基地，滿足了我校土建類相關專業(yè)的實習教學需求。1998年以前，我校隸屬于原冶金工業(yè)部，依托該行業(yè)資源優(yōu)勢和中國鋼鐵協(xié)會的支持，我校與國內各大鋼鐵企業(yè)一直保持著良好的校企合作關系，每年都有一定量的學生在寶鋼、武鋼等企業(yè)參加實習。同時我校還與陜西省消費者協(xié)會、北京市中凱律師事務所、陜西富平陶藝村、陜西省體育科學研究所等積極建立了實習基地共建合作關系，為文、法、經(jīng)、藝術等專業(yè)的實習提供了保障。

　　學校利用校內的科研和產(chǎn)業(yè)條件，建立了以工程訓練中心、建筑設計院、城市規(guī)劃設計院等校辦企業(yè)為代表的校內實習、實訓基地，提高了學生基本技能、分析問題和解決問題的能力。我校還建設了一批具有情景模擬環(huán)境的實驗室，如會計學模擬實驗室、電子商務模擬實驗室等，采用情景模擬的實踐教學模式，訓練學生的實踐和業(yè)務能力。

　　1．4加強過程檢查，及時整改

　　依照《西安建筑科技大學學生實習工作管理辦法》的要求，學校、學院(系)兩級對教學文件的制定、實習計劃的申報、實習基地的建設、實習的實施效果、實習經(jīng)費的使用、實習考核和資料歸檔等各環(huán)節(jié)都開展不定期、不同形式的檢查，在過程管理的基礎上，實現(xiàn)目標管理的要求。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，各方面積極磋商，及時確立整改方案，保證我校實習工作高效率、高質量的運行。

　　1．5科學考核，認真總結

　　我校實習成績由兩部分組成：平時實習成績、實習報告成績，實習指導教師評定總成績后，必須經(jīng)過院(系)審核方能錄入，保證成績的公正、客觀。

　　學生在實習后必須獨立完成實習報告，并填寫一定量的“實習學生評價表”；指導教師在實習結束后需填寫一份“實習匯報表”，將所指導實習進行總結和紀錄；實習單位在接待學生實習后要求填寫一份“實習單位反饋意見表”，這三個表格構成了學校收集實習信息的一個重要渠道。學校在適當時間舉行實習工作總結會議，就實習工作進行及時交流、討論，并評選出年度優(yōu)秀實習指導教師。每年年底各院(系)將實習的相關資料按照要求進行歸檔，以便查閱和總結，促進實習工作質量不斷提高。

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