關(guān)于高等院校健美操選項課教學的論文
有效開展體育運動是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，高校開展體育運動項目是提升學生身體素質(zhì)的有力保障，因此受到了社會的普遍重視。健美操是一種流行的體育項目，經(jīng)過一段時間的發(fā)展，目前高等院校健美操教學已經(jīng)取得了一定的成績。不過隨著社會環(huán)境的不斷改變，教育改革的不斷深入，體育教育受到的重視程度越來越高，健美操教學中存在的問題也日益突出，因此針對這一問題進行深入分析非常重要。
一、高等院校健美操選項課教學現(xiàn)狀分析
(一)教學目標。
教學目標是教學活動開展的根本目的，學�？梢愿鶕�(jù)教學目標為教師提供相關(guān)的外部條件保障，教師則通過合理的教學手段等來實現(xiàn)。目前高等院校堅持的體育教育思想為“健康體育、終身體育”，各校開展體育教學活動的目標設(shè)置也存在一定的差異，總的來說對于教學目標的設(shè)置相對較合理，但忽略了對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標的設(shè)定。
(二)教學內(nèi)容。
高等院校健美操教學內(nèi)容一般包含了理論教學、實踐教學和輔助教學三部分，而實踐教學是目前高校健美操教學的主要內(nèi)容。高校健美操教學課堂所面向的學生多為非體育專業(yè)，他們往往沒有舞蹈功底，因此都是以健身健美操為主。另外理論學習也是目前健美操教學必須包含的教學內(nèi)容，通過理論學習，學生能夠更好地理解其動作要領(lǐng)、規(guī)則、方法等。當前高校健美操教學仍普遍偏重于實踐教學而輕理論，一方面可能是學生對于理論學習沒有太大興趣，另一方面則是教師對于理論知識學習重視度不夠。
(三)健美操課程設(shè)置。
目前高等院校對于健美操課程的設(shè)置大多是以公共體育課的形式開展，各高校之間在課時的安排上存在著一定的差異，不過大多維持在每周2到4個課時，不同的教學課時安排意味著學生所獲得的相關(guān)知識不同，有的學校實踐學習時間較長，則導致學生沒有太多的時間用于理論學習。
(四)所用教材現(xiàn)狀。
從教材使用情況來看，大部分學生能夠采用統(tǒng)一系統(tǒng)的科學教材，但很多教材在內(nèi)容上已經(jīng)落后于時代發(fā)展，也有一部分學校所采用的教材為自己編寫，不過顯然這樣的教材在科學性和合理性方面存在一定的欠缺。
(五)師資隊伍。
師資隊伍建設(shè)是保證課程順利完成的基本保障，這需要考衡到教師的職稱、教齡、學歷、經(jīng)驗等多個方面。從目前高等院校健美操教學情況來看，大多數(shù)學校的健美操課程任課老師為講師，同時在學歷上大多數(shù)為研究生學歷，說明教師在文化素質(zhì)方面具有一定的優(yōu)勢;年齡結(jié)構(gòu)上，約七成左右的教師在30－40歲之間，因此在體能方面具有很高的素養(yǎng)。
二、高等院校健美操選項課教學的對策
(一)教學目標。
教學目標設(shè)置對于后續(xù)的教學起到一定的指導作用，因此在開展健美操教學之前首先要設(shè)置科學合理的教學目標。為了保證健美操教學的順利開展，應(yīng)當從能力、素質(zhì)、思想等多個方面入手，設(shè)置全面的教學目標。首先在能力方面要以提升學生身體素質(zhì)為主要目標，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，此外還要以培養(yǎng)學生終身體育思想為重要目標。
(二)健美操內(nèi)容要多元化。
目前健美操教學內(nèi)容較單一，無法滿足學生多樣化的需求。對此，首先學校應(yīng)當針對學生的具體情況設(shè)置不一樣的健美操內(nèi)容，對于有一定舞蹈功底的學生來說，可以為他們建立高級班，可選擇專業(yè)性較強、較難的內(nèi)容進行教學。而對于沒有舞蹈基礎(chǔ)的學生，則可以建立初級班，教學內(nèi)容當以基本為主。此外為了更好的滿足學生的不同需求，還可以設(shè)置各種特色班級，如拉丁舞、街舞等班級。
(三)教學方法要靈活多樣。
健美操教學與傳統(tǒng)課程有著一定的區(qū)別，因此在教學方法的選擇上可以更加的多樣化，讓學生產(chǎn)生足夠濃厚的興趣，進而帶動學生更好的開展健美操學習。首先健美操教師應(yīng)當改變單一化的教學方法，除了采用傳統(tǒng)的講授模式帶領(lǐng)學生學習還可以通多媒體手段給予指導，當然還可以讓具有一定基礎(chǔ)的學生進行講授。健美操教師還要與其他體育項目的教師多交流，借鑒總結(jié)其好的教學方法。
(四)盡量多安排比賽。
比賽是檢驗教學成果的重要手段，同時也是激發(fā)學生學習興趣的重要方法，因此教師應(yīng)當要盡可能的為學生多安排一些比賽，并為他們做好相應(yīng)的準備工作，讓學生在比賽中認識到自己的不足，同時以對手為目標，激發(fā)學生不斷進取的信心。當然在比賽中還要及時的為學生做好評價總結(jié)工作，通過合理引導，幫助學生不斷提高水平。
(五)教材緊跟潮流，及時更新。
目前大多數(shù)學校所采用的教材統(tǒng)一性不足，因此必須要針對教材選擇給予足夠的重視，選擇當前教學前沿材料作為教學內(nèi)容，同時還要做好及時的更新工作，保證所有的教學內(nèi)容具有時代性;此外在教材選擇時還要要注重健身育人思想，培養(yǎng)學生正確的健美觀。
(六)強化師資隊伍建設(shè)。
對于高校而言，引進專業(yè)的健美教師所花費的人力成本較大，因此采用培訓的方式，讓原有體育教師進行專業(yè)知識學習，從而提升教師在健美操教學方面的能力。另外學校還要針對教師做好相應(yīng)的考核工作，對于健美操教學有突出成績的教師要給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，從而激發(fā)教師的教學熱情�？傊∶啦俳虒W是當前體育教學發(fā)展的重要內(nèi)容，對提升高校學生身體素質(zhì)具有重要的意義，同時也是培養(yǎng)學生終身體育的重要途徑。高校健美操教學開展是一個漫長的過程，在發(fā)展過程中會出現(xiàn)很多的問題，只有及時的發(fā)現(xiàn)問題，并進行合理的解決，才能切實保證健美操教學順利有效開展。
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