亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

無線電考證融入課程教學的方法論文

時間:2024-08-11 08:56:51 其他類論文 我要投稿

無線電考證融入課程教學的方法論文

  摘要:無線電考證是我們教學過程中至關(guān)重要的實踐性教學環(huán)節(jié),對于學生掌握基本專業(yè)技能,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際水平,提高學生的動手能力,解決實際問題都起著十分重要的作用。在此,文章結(jié)合實際情況,談在教學過程中出現(xiàn)的問題,并且簡單分析了將無線電考證融入課程教學中的方法。

無線電考證融入課程教學的方法論文

  關(guān)鍵詞:無線電調(diào)試;考證;項目教學法

  隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展,該領(lǐng)域的人才競爭也越來越激烈。對于電子專業(yè)的學生而言,無線電調(diào)試是他們需要完成的基本的職業(yè)資格證書之一。無線電調(diào)試工的職業(yè)等級共設(shè)四級,分別為:中級(國家職業(yè)資格四級)、高級(國家職業(yè)資格三級)、技師(國家職業(yè)資格二級)、高級技師(國家職業(yè)資格一級)。作為五年制學生,我們一般要求學生通過的是國家職業(yè)資格三級,即高級。

  一、無線電調(diào)試的考證方法

  無線電調(diào)試工的鑒定過程分為理論知識的考試和操作技能的考試,一個是筆試,一個是實踐操作。我們以中級工為例,理論知識中要求掌握的內(nèi)容有:電工基礎(chǔ)知識、電子基礎(chǔ)知識、電子測量知識、無線電整機裝配工藝基礎(chǔ)和無線電測量知識;操作技能方面有:識圖技能、測量儀器的使用、裝配、調(diào)試維修能力?梢钥闯觯粋中級無線調(diào)試工鑒定就涵蓋了本專業(yè)的幾乎所有知識。在訓練的時候,我們會進行多個項目的訓練,在考核時,隨即抽取一個項目作為考核內(nèi)容。從理論和技能兩方面要求掌握的知識可以看出,中級無線電調(diào)試工要掌握的內(nèi)容是非常廣泛的。

  二、無線電考證在實訓教學中存在的問題

  我們都知道,職業(yè)類學校的學生普遍存在厭學的現(xiàn)象,要讓他們將課堂中學到的理論知識運用到實訓課中難度是相當大的。所以在整個實訓教學過程中會出現(xiàn)以下幾種情況:1.理論與實踐無法融合因為理論課和實踐課是兩門課,所以最終目標也不一樣。學習理論課是為了通過期末考試,所以在學習電子專業(yè)課的時候,教師先對學生進行一番理論灌輸,學生被動地接收著龐大的知識信息量,就會出現(xiàn)死記硬背的情況。而進行實訓課的最終目標是通過無線電調(diào)試工的考證,這是以技能考證的項目內(nèi)容為主要教學目標。當然對于學生而言,還是比較注重這一張證書的。所以學生一味地注重練習操作,雖然這樣可以培養(yǎng)出熟練的操作工,但這是存在缺陷的,該種熟練程度局限在指定的工作上,一旦遇到新的情況學生就無從下手了。同時,他們一直在重復(fù)著同樣的操作,機械式的熟練操作抑制了學生主動學習的積極性,降低了學生的創(chuàng)新能力。整個過程都沒有使實訓課建立在理論基礎(chǔ)課上進行,不僅給學習增加了難度,而且并沒有真正地學好專業(yè)知識,使學生的整個學習過程都很被動。2.過分強調(diào)通過率教學范圍刻意針對考證,以通過率作為衡量指標,過分地強調(diào)應(yīng)試,忽視了學生對知識的融會貫通,忽略了無線電調(diào)試考核的真正目的在于體現(xiàn)技能應(yīng)用。在這樣的教學氛圍下,即便學生通過了技能鑒定,實際操作水平也是有限的,在工作中很難獲得更大的發(fā)展空間。3.實訓內(nèi)容單一,隨意性強我們上實訓課的目標很明確:通過考證,拿到無線電調(diào)試工證書,所以我們上課的內(nèi)容也很明確,就是針對考證設(shè)定實訓項目。實訓教學方法一般是教師先講,從實訓目的、實訓內(nèi)容到實訓步驟,以灌輸式的教學方法實施,過分強調(diào)以教師為中心的教學方法,實訓的整個流程都由教師事先安排并統(tǒng)一要求學生,學生在實訓中處于被動學習狀態(tài)。加上職業(yè)學校學生積極性和主動性都不高,課堂紀律和自我約束能力較差,且普遍存在厭學情緒,實訓效果不盡如人意。

  三、將考證融入課程教學中的方法

  1.做好示范工作職業(yè)類學校的學生學習主動性不強,所以在教學過程中教師一定要做好引導(dǎo)工作。我們就以無線電調(diào)試中最基本的一個技能———焊接為例。焊接的教學沒有過多的理論知識,只求掌握基本的操作技術(shù)。剛開始的時候我只是將整個焊接技術(shù)詳細地介紹給學生,然后就讓他們練。但在學生一次又一次的焊接過程中一直有同樣的問題發(fā)生,如焊點質(zhì)量差、銅箔掉落、不該相連的焊點連在一起等。由此可見,這基本的操作技術(shù)也要將教師的“教”和學生的“學”緊密地聯(lián)系在一起。首先,教師應(yīng)該做好一定的示范,以適當?shù)膭幼魉俣葘⒄麄操作過程按順序示范操作,同時學生認真觀察,記住一定的操作要領(lǐng)。其次,在學生練習的時候教師要巡回指導(dǎo),及時了解學生的掌握情況,發(fā)現(xiàn)錯誤姿勢及時糾正,要多發(fā)現(xiàn)普遍問題及一些典型問題,促進學生的共同提高。最后,讓學生先根據(jù)老師的講解找出自己的不足之處,再互相檢查各自的焊點,找出對方的焊點缺陷,以便更好地掌握焊接技術(shù)。除此之外,學生也要熟悉整個電路板,知道哪些點是相連的,哪些點是獨立的,以免對以后的調(diào)試造成影響。2.項目教學法項目教學法的特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學生為主體”,主張先練后講,先學后教,強調(diào)學生的自主學習、主動參與,從嘗試入手,從練習開始,調(diào)動學生學習的主動性、創(chuàng)造性、積極性等,學生唱“主角”,而老師轉(zhuǎn)為“配角”,實現(xiàn)了師生角色的換位,有利于加強對學生自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在無線電調(diào)試的實訓教學過程中我們就以“OTL功率放大電路的安裝與調(diào)試”為例,這一電路的知識點主要包括:電子元器件的測試,電路圖的識讀,電路板的安裝、調(diào)試和故障的排除,萬用表、示波器、信號發(fā)生器、交流毫伏表等這些儀器的正確使用。對于我們的學生,因為其專業(yè)知識掌握有限,所以由教師提供電路原理圖和裝配圖。接下來就由學生進行元器件的篩選、測試與電路的安裝及調(diào)試。當確定學生的電路板裝配全都正確無誤后,教師采取引導(dǎo)的方法為學生講解調(diào)試過程,讓學生充分利用資源,根據(jù)給定的試卷,按照上面要求進行調(diào)試。調(diào)試過程中必須知道每一步調(diào)試過程。大部分學生在調(diào)試中都是靠瞬時記憶,機械式地進行接線,不問原因,導(dǎo)致第二次接的時候完全不知道每一步應(yīng)該如何接線。所以在進行調(diào)試的時候首先就要弄清楚每一個測試點是什么量,正確地使用每一個儀器儀表,多問幾個“為什么”。教師在整個實驗過程中主要是幫助學生解決出現(xiàn)的問題,講解安全等注意事項,同時特別要注重各個環(huán)節(jié)上的把關(guān),小到每個焊點、引線顏色配置,大到整機裝配、調(diào)試,做到規(guī)范。在整個過程中,起主體作用的還是學生,教師只是起到一定的引導(dǎo)作用。將無線電考證的理論知識與技能操作融入課程教學中,前提是教師要對整個項目進行合理的設(shè)計,只有將整個項目設(shè)計好了,在教學過程中才更能鍛煉學生分析問題、解決問題的能力,并為日后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

  參考文獻:

 。1]陳錦燕.無線電調(diào)試工實用技術(shù)手冊[M].南京:江蘇科學技術(shù)出版社,2007.

 。2]陳振源.電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2002.

  [3]豆玉杰,付媛媛.項目教學法在《電子技術(shù)》教學中的應(yīng)用[J].河南教育(高校版),2007,(8).

 。4]徐德高.無線電工藝[M].北京:中國勞動社會保障出版社,1998.

【無線電考證融入課程教學的方法論文】相關(guān)文章:

隨機過程課程教學方法論文02-20

微課程的應(yīng)用與教學方法分析論文03-01

干燥技術(shù)與應(yīng)用課程教學方法論文12-03

關(guān)于財政學的課程教學方法的論文02-27

課程教學論文03-21

工程項目進度控管的方法及信息科技的融入論文01-12

流體力學課程教學方法論文03-01

淺議傳統(tǒng)藝術(shù)融入美術(shù)教學中論文03-01

《軟件開發(fā)方法與實踐》課程教學內(nèi)容與教學方論文03-02

高中語文教學情感教育的融入論文02-21

  • 相關(guān)推薦