流行歌曲在聲樂教學(xué)中的促進(jìn)作用論文

　　隨著信息以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多信息具有高效的傳達(dá)性和便捷性，流行音樂也具有以上特性，在社會(huì)中，流行音樂的傳唱更為廣泛傳播速度也是非常快的。對(duì)于廣大學(xué)生群里而言，偶像作用被無限的放大，流行音樂也被廣大學(xué)生所喜愛和效仿。因?yàn)檫@個(gè)原因，在聲樂課的教學(xué)中如果引入流行音樂的元素，將會(huì)加大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提到學(xué)生對(duì)聲樂的喜愛程度。

　　但是，在教學(xué)的活動(dòng)過程中，教師在抓住學(xué)生的這一喜好的同時(shí)，更應(yīng)該深入探析學(xué)生的心理，結(jié)合聲樂教學(xué)的內(nèi)容，選擇適合的流行曲目，將知識(shí)點(diǎn)貫穿于流行曲目中。組織學(xué)生演唱曲目，并認(rèn)真的傾聽，從中發(fā)現(xiàn)不足。從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，到達(dá)教學(xué)的目的。

　　在將流行音樂元素引進(jìn)課堂的時(shí)候，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)以外，還要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成音樂的鑒賞習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能很高的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)聲樂學(xué)習(xí)來說，除過有音樂知識(shí)和演唱技巧之外，還有就是音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，選擇繁多的流行樂音是最好不過的，流行音樂不但很多學(xué)生都喜歡聽，而且曲目繁多，很受學(xué)生的喜愛，選擇流性音樂作為學(xué)生的音樂鑒賞練習(xí)，這樣，能很大程度提高學(xué)生的鑒賞能力。

　　在音樂的學(xué)習(xí)過程中，演唱技巧固然重要，但是演唱技巧并不是衡量學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。演唱技巧加之音樂綜合素養(yǎng)才是評(píng)判聲樂學(xué)習(xí)水準(zhǔn)高低的最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。喜愛流行音樂，是學(xué)生自發(fā)的，選擇用流行音樂的元素來加入教學(xué)的方法，使學(xué)生在喜歡的驅(qū)使下去吸取音樂中豐富的內(nèi)容，汲取全面的東西，從而提高學(xué)生的樂音素養(yǎng)。

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