播音主持的語言傳播策略解析論文
摘要：本文主要就播音主持的語言傳播策略進(jìn)行分析和研究。對(duì)于信息來說，語言是信息的主要載體，在交際中扮演著重要的角色。在電視的播音中，觀眾通過屏幕遠(yuǎn)距離地和播音人員接觸，播音人員所要表達(dá)的信息通過語言表現(xiàn)得淋漓盡致。觀眾對(duì)節(jié)目的喜愛程度取決于播音員的語言，所以本文首先分析播音主持語言的重要性以及在平時(shí)的播音過程中可能會(huì)存在的一些語言問題，進(jìn)而提出一些改善播音質(zhì)量的建議，以供廣大播音人員借鑒。
關(guān)鍵詞：播音主持；語言；表達(dá)；傳播
廣播電視在人們的日常生活中扮演著重要的角色，通過廣播電視可以實(shí)現(xiàn)快速的信息傳播，進(jìn)而豐富廣大觀眾的日常生活。在一檔節(jié)目中，主持人、播音員扮演著重要的角色，他們是信息的傳遞者、氣氛的調(diào)節(jié)者、節(jié)奏的掌控者，所以一個(gè)優(yōu)秀的播音員必須具備良好的語言駕馭能力，通過或渾厚或富有磁性的聲音以機(jī)智、幽默的語言表達(dá)出來，既可以達(dá)到娛樂觀眾的目的，也可以達(dá)到提高節(jié)目收視率的目的。
1語言表達(dá)策略在播音主持過程中的重要性
語言是溝通節(jié)目主持人和觀眾的橋梁，如果播音主持人員在播音過程中缺乏技巧，那么會(huì)導(dǎo)致播音質(zhì)量的明顯下降。就節(jié)目制作方而言，語言表達(dá)能力的重要性首先決定著一個(gè)節(jié)目的受歡迎程度[1]。在技巧上，播音主持人員要學(xué)會(huì)在各個(gè)節(jié)目之間、各個(gè)新聞之間的串聯(lián)技巧，使得整檔節(jié)目形成一個(gè)有機(jī)的整體，而不是相互之間孤立。這樣會(huì)給觀眾一種自在享受的全新體驗(yàn)。只有通過不斷提高節(jié)目的質(zhì)量才可以不斷地?cái)U(kuò)大社會(huì)影響力。其次，就語言本身而言，要注重語言的幽默風(fēng)趣性、得當(dāng)?shù)皿w性、優(yōu)美性以及準(zhǔn)確性，否則會(huì)嚴(yán)重影響觀眾的收看興趣。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在電視節(jié)目中的語言類節(jié)目非常多，作為一個(gè)播音主持人員接觸此類節(jié)目的概率非常大，所以更應(yīng)注重自己的語言功底[2]。以現(xiàn)在比較流行的《朗讀者》這一節(jié)目為例，主持人與節(jié)目嘉賓還有現(xiàn)場(chǎng)的觀眾的互動(dòng)是非常多的，同時(shí)為了給場(chǎng)外的觀眾朋友以全新的視覺體驗(yàn)，就要求主持人通過客觀的視角精確地將自己的意思完整地表述出來，在這一過程中如何將語言協(xié)調(diào)組織并且串聯(lián)起來就需要很強(qiáng)大的語言功底了。
2播音主持過程中存在的語言問題
2.1普通話功底欠缺，用語不規(guī)范
普通話的發(fā)音以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言作為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范形成的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，是中國(guó)人工作和學(xué)習(xí)交流的標(biāo)準(zhǔn)語言。漢語博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)過了幾千年的發(fā)展歷程現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒臁Ｔ谑澜缟蠞h語以其自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)廣受世界各國(guó)人民的青睞[3]。在我們的思維定勢(shì)中認(rèn)為播音主持人的普通話水平是無人可及的，也就是說在我們的潛意識(shí)里能夠出來播音主持的人員已經(jīng)具備了良好的普通話功底。國(guó)家曾經(jīng)出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)播音主持人員的用語做出過要求。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，只有普通話達(dá)到一定水平的人員才可以進(jìn)行播音主持。但是現(xiàn)實(shí)中，一些節(jié)目的用語并不是十分規(guī)范，比如：在一些節(jié)目中地方方言、港臺(tái)腔摻雜其中，嚴(yán)重影響了播音主持質(zhì)量和觀眾的收看情緒。并且隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)播音主持人員提出了更高的播音主持要求，不能簡(jiǎn)單地播新聞，還要善于脫稿做節(jié)目，這就對(duì)廣大的播音主持人員的普通話功底提出了新的挑戰(zhàn)和要求[4]。
2.2用語隨意性強(qiáng)，語言感情色彩不對(duì)味
在有的電視節(jié)目中會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬局面，即播音主持人員的語言感情色彩同正在播出的事件、節(jié)目所要體現(xiàn)的感情色彩嚴(yán)重不對(duì)味，這是因?yàn)橐恍┎ヒ糁鞒秩藛T將生活中的隨意性帶到了工作當(dāng)中，在語言的表述過程中沒有經(jīng)過認(rèn)真的思索。因?yàn)椴ヒ糁鞒秩说倪^程中，會(huì)涉及各行各業(yè)以及各行各業(yè)的從業(yè)者，有時(shí)候有的播音主持人員還存在不懂裝懂的問題，明明自己在這一行不專業(yè)，還非得顯示出自己的'專業(yè)性，最終的結(jié)果就是弄巧成拙，反而暴露了自己的無知[5]。
2.3語言缺乏凝練
中國(guó)的語言文字和西方語言最大的不同就是不需要用過多的語言就可以表達(dá)更多的意思，有時(shí)候一個(gè)字的信息量就相當(dāng)豐富。但是有的播音員主持人語言缺乏凝練，不精致，語言表達(dá)過于冗長(zhǎng)，最終的結(jié)果就是言多必有失，因?yàn)楸硎鲞^多而漏洞百出。還有一些主持人存在喧賓奪主的不良主持習(xí)慣，即好出風(fēng)頭，搶臺(tái)詞，說自己不該說的話，完全不能很好地控制自己的個(gè)性和表現(xiàn)欲。這就說明他們?cè)诓ヒ糁鞒诌^程中沒有很好地把握一個(gè)度，從而損害了自身的形象和節(jié)目的形象。
2.4幽默不分場(chǎng)合
誠(chéng)然在節(jié)目中增加一些幽默感，會(huì)讓整個(gè)節(jié)目的風(fēng)格顯得輕松愉快，達(dá)到了娛樂觀眾的目的。但是幽默感也是有分寸的，比如：一些節(jié)目主持人竟然拿邀請(qǐng)的嘉賓或者專家開涮，這就有點(diǎn)不太恰當(dāng)。本來是想通過些許的幽默感起到對(duì)節(jié)目錦上添花的作用，但往往事與愿違，不僅沒有能夠給觀眾帶來愉悅的享受，反而增加了觀眾的厭惡情緒。
3提高播音主持人語言表達(dá)能力的策略
3.1規(guī)范用語，加強(qiáng)普通話功底
隨著社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，播音主持工作者也會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，所以他們要從最基本的做起，通過不斷地規(guī)范自己的主持用語，并且加強(qiáng)自己的普通話功底來應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新要求。在業(yè)余時(shí)間要多練習(xí)，多和同事切磋，在對(duì)比中尋找差距并找到改進(jìn)的目標(biāo)。并且要多做反思總結(jié)，不斷地收看自己主持過的節(jié)目的錄像資料。只有通過這種全方位、多視角的改進(jìn)方式，播音主持工作者的綜合素質(zhì)才會(huì)得到全面提升。
3.2善于運(yùn)用幽默
幽默可以在節(jié)目中發(fā)揮出令人意外驚喜的作用，就像是調(diào)味劑，播音主持人在主持節(jié)目時(shí)若能巧妙地利用詼諧幽默的語言，對(duì)于整個(gè)節(jié)目來說會(huì)是錦上添花。節(jié)目主持人不應(yīng)像是小品或者雙簧那樣，有時(shí)會(huì)借助表演者滑稽可笑的穿著或者表演來取勝，其追求的是心靈的愉悅和發(fā)自內(nèi)心的笑意。作為一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人，在使用語言上應(yīng)該適當(dāng)?shù)厍纹�，語言漫畫，蘊(yùn)蓄智趣，超越常規(guī)，妙語引趣，引而不發(fā)，制造幽默，順推成趣，亦莊亦諧，走題岔話，欲貶虛褒，巧說反語，故意曲解，巧設(shè)停頓，妙趣頓生，趣說自己。
3.3提高文學(xué)素質(zhì)內(nèi)涵，加強(qiáng)情感共鳴
具有一定的文學(xué)氣質(zhì)與品味對(duì)播音主持人來說有著重要的意義。可以說語言表達(dá)的技巧是播音主持人外在的表現(xiàn)，那么文化的品味就是他們內(nèi)在的對(duì)于文化的積淀。當(dāng)播音主持人可以在平時(shí)加強(qiáng)文化內(nèi)涵的掌握時(shí)，他們就會(huì)在日常的播音主持中不自覺地表現(xiàn)出特有的人文關(guān)懷以及對(duì)文化的獨(dú)特理解，進(jìn)而得到一定的感染力，滿足大眾對(duì)于節(jié)目的要求，最終提高節(jié)目的品味與層次。
4結(jié)語
播音主持人日常就要不斷地提高自我的情感境界，通過對(duì)社會(huì)與百姓的關(guān)注，有效地將情感因素運(yùn)用到節(jié)目主持的中來，并不斷地鍛煉自己的肢體語言以及表情語言，讓情感更加豐富立體。除此之外，播音主持人應(yīng)該多多參與節(jié)目前期的采訪以及編輯，只有這樣才能不斷地提高對(duì)信息來源的認(rèn)知，深入理解當(dāng)時(shí)的問題，在主持過程中更好地將情感帶入，引起觀眾的共鳴。
參考文獻(xiàn)：
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[5]戰(zhàn)迪.消費(fèi)文化語境下的廣播電視播音主持語言研究[D].長(zhǎng)春:吉林大學(xué),2009.
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