新時(shí)期高�；@球教學(xué)提升的策略分析論文
一、現(xiàn)階段籃球教學(xué)的弊端
(一) 過分強(qiáng)調(diào)單向教學(xué)
在高�；@球教學(xué)中，課堂上主要是教師的講解和練習(xí)為主，運(yùn)用這種教學(xué)模式，能使大多數(shù)學(xué)生快速有效的掌握籃球基礎(chǔ)技術(shù)，但是同時(shí)也造成了時(shí)間的浪費(fèi)，一節(jié)籃球課時(shí)間本身就不多，而在課堂上學(xué)生把大部分時(shí)間和精力用在不停的重復(fù)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作上，就忽視了籃球教學(xué)中另一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)以致用。
(二)指導(dǎo)思想沒有得到很好的貫徹和實(shí)施
增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的“終身體育”意識(shí)，讓大學(xué)生成為適應(yīng)21世紀(jì)需要的優(yōu)秀人才，這是高校體育教學(xué)的根本目的。但是當(dāng)前在高校中“健康第一”、“以人為本”、“終身體育”等指導(dǎo)思想，沒有真正貫徹、落實(shí)到籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)沒有一個(gè)全面深入的了解，單純地認(rèn)為籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只要懂得傳球、運(yùn)球、投籃就可以了，這就是每一節(jié)籃球課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏對(duì)籃球本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，這嚴(yán)重減弱了籃球的知識(shí)性、娛樂性，學(xué)生體驗(yàn)不到籃球的真正內(nèi)涵，體會(huì)不到籃球帶給我們的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、快樂的精神，從而影響了高校籃球教學(xué)的效果。
(三)觀念陳舊,內(nèi)容老套
我國(guó)高校的體育教師受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置不是太科學(xué)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的效率不高。目前，我國(guó)高�；@球教學(xué)的內(nèi)容沒有適應(yīng)時(shí)代的腳步，據(jù)調(diào)查“92.1%學(xué)生認(rèn)為，高�；@球課教學(xué)內(nèi)容相對(duì)中學(xué)而言沒有新的創(chuàng)新突破，導(dǎo)致學(xué)生不得不在課堂上，用寶貴的課堂時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)他們?cè)缇鸵呀?jīng)甚至熟練掌握的基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，而沒有學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作”。在這樣的教學(xué)過程中，課堂教學(xué)沒有生機(jī)活力，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣逐漸降低，甚至不想上籃球課，就想打比賽，課堂上勉強(qiáng)參與，這樣自然不可能形成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。而且這樣的教學(xué)使得學(xué)生籃球技術(shù)的優(yōu)劣差距越來越大，同樣的教學(xué)過程中，基礎(chǔ)好的、先天條件好的學(xué)生，技戰(zhàn)術(shù)能力會(huì)遠(yuǎn)高于基礎(chǔ)差的、先天條件不好的學(xué)生，這也會(huì)讓技戰(zhàn)術(shù)水平差的學(xué)生越來越?jīng)]有自信，越來越?jīng)]有參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、新時(shí)期籃球教學(xué)的'改革策略
(一)重視游戲教學(xué)法
在高�；@球教學(xué)活動(dòng)中，游戲教學(xué)法是指把籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作按照一定的規(guī)則編成各種游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中來達(dá)到掌握技術(shù)動(dòng)作的目的一種方法，例如：面對(duì)面運(yùn)球接力、拋球報(bào)數(shù)等等。這種教學(xué)方法，可以使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中體驗(yàn)一種愉悅感，不會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，符合高校學(xué)生的生理和心理特征。因此，在高�；@球教學(xué)過程中，可適當(dāng)穿插一些小游戲，將籃球的教學(xué)內(nèi)容與游戲充分的結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)籃球的積極主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能的掌握，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。
(二)教學(xué)內(nèi)容要優(yōu)化和改進(jìn)
高�；@球課程要從實(shí)際出發(fā)，積極尋求適合我國(guó)高�；@球教學(xué)發(fā)展的教學(xué)方法。第一，要從大學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的觀念;第二、使大學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成堅(jiān)持打球籃球，每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣;第三、教科書內(nèi)容的編寫要在符合教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，考慮到大學(xué)生的接受能力和興趣培養(yǎng)，要注重實(shí)用性、健身性和娛樂性相結(jié)合，努力將籃球教科書編寫成為實(shí)用性強(qiáng)、文字與圖片相結(jié)合的受廣大學(xué)生歡迎的教科書。
(三)籃球教學(xué)要呈現(xiàn)靈活多樣的形式
要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)在籃球課教學(xué)中的積極作用，為大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握籃球健身知識(shí)、技能搭建平臺(tái)。如：教師可以把籃球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、籃球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法知識(shí)、體育健身科學(xué)知識(shí)等教學(xué)課件和內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)課程之中，讓大學(xué)生根據(jù)自身的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。
三、結(jié)語
籃球作為集體對(duì)抗性項(xiàng)目能滿足多人一起參與，而受到高校學(xué)生廣泛的喜愛。因此，籃球教學(xué)就顯得尤為重要，籃球教學(xué)根據(jù)現(xiàn)代高校體育的教學(xué)任務(wù)及高校體育改革的發(fā)展趨勢(shì)，制定實(shí)施方案，在具體的實(shí)施過程中，要多方面考慮學(xué)生的實(shí)際情況，使籃球教學(xué)體現(xiàn)娛樂性和時(shí)代性，提高學(xué)生的終身體育意識(shí)，樹立終身體育觀念
參考文獻(xiàn)：
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