實訓課教學之我見論文
實訓課是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，也是對學生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)職業(yè)意識、養(yǎng)成良好職業(yè)習慣的重要教學過程。我在十多年的實訓課教學實踐中，圍繞如何提高教學效果培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力等方面，進行了一系列的探索，也摸索出了一套自認為行之有效的實訓方法，今日列出，與諸同仁共榷。
一、應(yīng)注意五個問題
1、訓練目標要合理。合理的訓練目標對學生的實訓活動具有指向、激勵和標準作用，能使訓練的盲目性和隨意性減到最低程度。在實訓中應(yīng)首先確定合理的訓練目標，努力使訓練目的明確、具體，這樣將會起到事半功倍的教學效果。
2、能激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，如何激發(fā)學生學習技能的積極性、培養(yǎng)學生興趣不是一個單獨的教學環(huán)節(jié)，而要貫穿于整個教學過程的始終。教師在教學過程中要考慮其趣味性，抓住學生年輕好動、好奇、好勝的心理，創(chuàng)設(shè)訓練情境，激發(fā)學生的訓練情緒，從而提高學生學習技能的積極性。
3、示范動作要規(guī)范。教師的示范可以從學生的實際出發(fā)，針對性強，有利于學生對技能動作的模仿和掌握。教師應(yīng)以形象、清晰、準確的語言講解技能操作的理論、操作要領(lǐng)和注意事項，并根據(jù)技能特點的不同，有的可采用教師示范，讓學生觀摩，然后要求學生說出所師范的動作，教師對學生敘述的錯誤給予糾正；有的可采用教師示范，學生在觀察的基礎(chǔ)上，指定某個學生模仿教師示范的操作，教師糾正學生模仿中的錯誤，進一步強調(diào)操作方法、要領(lǐng)及注意事項。
4、訓練活動要有序。有序則穩(wěn)，無序則亂。在實訓活動中要合理有序地組織技能訓練活動，適當分配訓練時間。在訓練活動中要注意“四忌”：一忌訓練目的不明確；二忌訓練過程忽視非智力因素；三忌訓練方式單調(diào)、乏味；四忌訓練中采用“放羊式”。
5、訓練反饋要及時。在實訓活動中，教師給學生提供及時恰當?shù)姆答佇畔⒑团囵B(yǎng)學生善于從自己的體驗中獲得內(nèi)部反饋信息能有效地提高訓練效果。對此，教師要加強指導，提供及時的信息反饋，對學生操作過程中的不當或者錯誤的動作和姿勢進行糾正，對優(yōu)良的動作、姿勢進行肯定，讓學生明確存在的問題、分析產(chǎn)生的原因、找到努力的方向。
二、堅持四個原則
1、滲透素質(zhì)教育的原則。要堅持德育為首、全面發(fā)展，把實施素質(zhì)教育、培育創(chuàng)新能力貫穿于實訓課的全過程。從實訓課的設(shè)計、準備到訓練過程，都要以學生為主體，以培養(yǎng)能力為目標，在嚴格遵守操作規(guī)程的前提下，鼓勵學生大膽去創(chuàng)、去試，盡可能地提高學生的整體素質(zhì)。
2、以訓練為主的原則。實訓課不同于新授課，也不同于實驗課，所有實訓課都應(yīng)當少講多練、少說多做。只有通過訓練，才能讓學生掌握技能，才能反過來驗證理論指導的正確性，才能在學會的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。 3、效率第一的原則。每門課的試訓時間有限，每個模塊、子模塊的實訓時間也不可能無限期延長，況且目前的實訓多是消耗性的，因此在實訓過程中應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)、最少的消耗下，訓練出更高的技能。
4、安全第一的原則。實訓課，不論是電子電工、駕駛維修，還是畜禽解剖、金工、木工等，都有很大的危險性。在實訓過程中，教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教學內(nèi)容，增強安全意識，在保證人身與財產(chǎn)安全的前提下訓練技能、提高水平。
三、注重四大環(huán)節(jié)
教無定法，實訓課也不例外，但實訓課一般應(yīng)掌握四大環(huán)節(jié)（以90分鐘的實訓課為例）。
1、精講（10分鐘）。教師要以形象、簡潔的語言講明本節(jié)實訓的理論要求、依據(jù)、實訓目的、意義、實訓步驟及安全要求和其他注意事項。
2、示范（10分鐘）。教師要給學生做示范，讓學生仔細觀察動作要領(lǐng)。重點內(nèi)容要邊做邊給學生講解，操作難點要邊示范邊讓學生模仿。
3、訓練（60分鐘）。在教師的指導下，學生動手操作，訓練技能，這是實訓課最關(guān)鍵的步驟。
4、小結(jié)評價（10分鐘）。每一次實訓課結(jié)束，教師應(yīng)對學生的訓練情況做出評價，肯定成績，指出不足，并且布置課外適當?shù)挠柧殹?/p>
四、抓好四個關(guān)鍵
1、實訓準備。準備是否充分，對學生技能訓練能否達到要求至關(guān)重要。教師要拿出多于實訓課2～3倍的時間和精力做好各項準備。從思想上，要設(shè)計好各個實訓環(huán)節(jié)，熟練掌握各環(huán)節(jié)的要求；從物質(zhì)上，要準備好場地、原材料、各種器械、工具等。
2、訓前預測。根據(jù)技能訓練的內(nèi)容和要求，教師要預測訓練過程中學生可能出現(xiàn)的各種錯誤及意外變故，做到有的放矢，提高駕馭實訓課的能力。
3、示范效果。教師示范操作是否符合要求、是否熟練，直接影響實著訓效果。教師要在平時加強基本功訓練，具備高級工以上的水平，特別是本節(jié)課的示范操作，要提前做幾遍，做到規(guī)范熟練、應(yīng)用自如。
4、學法指導。在實訓課中，應(yīng)引導學生積極思索、認真模仿、規(guī)范操作，特別是技術(shù)要點和操作難點更應(yīng)強化指導，讓學生學會學好。要讓學生既嚴格執(zhí)行操作程序、認真細致，又大膽潑辣、積極主動，并鼓勵學生在掌握基本技能的同時，學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新，盡快達到應(yīng)有的技能水平。
以上只是我的鄙淺之見，希望能對廣大同仁起到拋磚引玉的作用。
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