高校武術(shù)教學(xué)出現(xiàn)困境的原因及對策論文

時間：2024-07-16 10:42:52 其他類論文我要投稿

　　[摘要]我國高校武術(shù)教學(xué)的整體形勢還不容樂觀,存在很多問題,文章把問題分內(nèi)外因進(jìn)行討論。主要內(nèi)因問題是:高水平武術(shù)教師缺乏,考評制度不合理,教學(xué)中不突出武術(shù)特有的文化以及民族精神的教學(xué)。外因問題是:高校武術(shù)場館等相應(yīng)設(shè)施不足,高校學(xué)生對武術(shù)的理解和認(rèn)識有限,教材的限制,跆拳道等域外搏擊項目的沖擊。

高校武術(shù)教學(xué)出現(xiàn)困境的原因及對策論文

　　[關(guān)鍵詞]武術(shù) 高校內(nèi)因外因對策

　　高校是培養(yǎng)人才的搖籃,是文化傳承的重要陣地。武術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表,體現(xiàn)了中華民族的民族精神。武術(shù)以其獨特的運動方式、優(yōu)美的技術(shù)動作、豐富的文化內(nèi)涵深受學(xué)生的歡迎。這樣一個優(yōu)秀的項目在傳承和發(fā)展中也遇到了一定的問題。高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的的原因有內(nèi)因和外因兩個方面。內(nèi)因即內(nèi)部的,自身的,在事物發(fā)展過程中起決定因素。外因即外部的,在事物發(fā)展中對事物的發(fā)展起增速和減緩的作用。事物變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果:外因通過內(nèi)因起作用,堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點。

　　1 造成高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的外因問題

　　1.1域外搏擊項目的沖擊

　　隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,各國文化之間也形成了一定的交融。中國人走出中國到外國去發(fā)展,與此同時外國的一些項目也進(jìn)入中國。目前跆拳道在國內(nèi)發(fā)展較好,其對武術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展發(fā)起了強大的挑戰(zhàn)。胡凱,楊漢等對湖北、北京、江蘇、廣東、湖南、上海、寧夏、等44所高等院校就武術(shù)及跆拳道開課情況、武術(shù)和跆拳道協(xié)會開展情況等進(jìn)行調(diào)查。在被調(diào)查的學(xué)校中,既開設(shè)了跆拳道課又開設(shè)有武術(shù)課的28所學(xué)校中有18所學(xué)校跆拳道選課情況好于武術(shù),有10所學(xué)校武術(shù)選課的情況和跆拳道選課情況相比差不多,且跆拳道協(xié)會比武術(shù)協(xié)會辦得火的學(xué)校所占比例頗大,達(dá)到有協(xié)會學(xué)校數(shù)量的85%,說明學(xué)生更喜歡去練跆拳道。

　　1.2可供學(xué)生選擇的體育項目較多

　　隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生活條件逐漸提高,可供大家娛樂和觀賞的體育項目也隨之增多,很多時尚項目被廣大高校學(xué)生所接受。武術(shù)已經(jīng)有些跟不上潮流,不能引起期少年的興趣。在對陜西5所高校的50明男生體育運動選擇情況的調(diào)查中,其中籃球和乒乓的小球項目比較受歡迎,表示對于武術(shù)有興趣的26人占總數(shù)的52%練習(xí)武術(shù)的人數(shù)為2人僅占總?cè)藬?shù)的4%,其中主要原因是武術(shù)趣味性不足,而且比較難學(xué)。加之學(xué)校沒有練習(xí)武術(shù)的氛圍,等因素造成了學(xué)生喜歡武術(shù)確沒人練習(xí)的現(xiàn)狀。

　　1.3升學(xué)壓力增大對于武術(shù)教學(xué)的影響

　　想解決高校武術(shù)發(fā)展的問題還要從根源做起,讓孩子從小接接納武術(shù)形成練習(xí)習(xí)慣。對陜陜西5所小學(xué)的50名小學(xué)生業(yè)余時間從事活動情況的調(diào)查表明,學(xué)生在業(yè)余時間除了寫作業(yè)外還在上英語、數(shù)學(xué)等的輔導(dǎo)班,同時進(jìn)行一些鋼琴等藝術(shù)項目的學(xué)習(xí),能從事體育活動的時間有限。88%的家長愿意學(xué)生從事體育活動,但是真能從事體育活動的只占32%。這說明體育運動在今天學(xué)生強大的社會壓力和升學(xué)壓力面前,已經(jīng)顯得力不從心了。

　　2 造成高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的內(nèi)因問題

　　2.1高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠

　　從目前高校體育課程設(shè)置現(xiàn)狀來看,武術(shù)課在各高校整個培養(yǎng)方案中的課時有限,內(nèi)容比例在8%左右。有的學(xué)校雖然開設(shè)了武術(shù)課,但項目很單調(diào)學(xué)生基本是不選擇武術(shù)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校學(xué)生在打籃球,以及踢足球的同時幾乎意識不到武術(shù)是優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化。造成今天這樣的局面,高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠是其中的一條主要因素。加之以跆拳道等為代表的域外搏擊項目的沖擊,使得武術(shù)在高校的發(fā)展不盡如人意。

　　2.2武術(shù)項目自身特點以及考評制度的限制

　　武術(shù)是以技擊動作為主要內(nèi)容,以套路和格斗為主要運動形式,并注重內(nèi)外兼修的傳統(tǒng)體育項目。武術(shù)的內(nèi)容非常豐富,但是技術(shù)復(fù)雜方向變化較多。武術(shù)課學(xué)生考試成績的評判多為學(xué)期末的“技術(shù)考試”為主。造成學(xué)生片面的重視技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽略的文化的傳承,而對于不影響成績的理論課程視而不見。以至于學(xué)生學(xué)習(xí)了很久的武術(shù),但是對于武術(shù)的基本理論、文化內(nèi)涵等以及武術(shù)特有的健身原理和功能知之甚少。

　　2.3優(yōu)秀武術(shù)師資缺乏以及教材的限制

　　武術(shù)項目不同于其他項目的一個重要特點就是注重內(nèi)外兼修,比較側(cè)重于內(nèi)修。高水平武術(shù)師資的匱乏,嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果。從各個學(xué)校的調(diào)查研究可以看出,大部分高校開展武術(shù)課的內(nèi)容為初級長拳第三路和24式簡化太極拳,部分高校教授初級劍。部分學(xué)生反映渴求學(xué)到更多的武術(shù)項目以及知識,但由于學(xué)校的課程和教材安排,進(jìn)而造成武術(shù)項目的選擇面不寬缺乏吸引力,使得學(xué)生上課時學(xué)習(xí)情緒不高。對陜師大體育學(xué)院各專業(yè)2010年研究生導(dǎo)師師資調(diào)查情況,表明民族傳統(tǒng)體育學(xué)(武術(shù))師資還相對薄弱。

　　3 如何解決高校武術(shù)教學(xué)困境的建議

　　3.1加強武術(shù)的宣傳包裝,提高民眾對于武術(shù)的認(rèn)可度

　　想要解決武術(shù)在高校發(fā)展的整體問題,眼光必須放在整個社會。首先要提高武術(shù)在民眾心中的認(rèn)可度,人大多數(shù)人尤其是社會的高層先重視武術(shù)。只有這樣,武術(shù)才能被更多的人多接納,才能在社會上發(fā)展,以致影響到高校學(xué)生。解決高校武術(shù)教學(xué)問題關(guān)鍵不單純在于高校,還在于整個社會的態(tài)度。只有解決好了社會對于武術(shù)的認(rèn)可度和重視程度,才能解決好高校武術(shù)教學(xué)的問題。

　　3.2充分發(fā)揮高校武術(shù)社團(tuán)的作用

　　高校當(dāng)中形形色色的社團(tuán)對于相應(yīng)項目的發(fā)展起到了不可替代的作用。有很多同學(xué)對于武術(shù)的學(xué)習(xí)很有興趣,只是沒有人引導(dǎo)往往就荒廢掉了。社團(tuán)在高校中起到了一個團(tuán)結(jié)這些有共同愛好的人,把喜歡武術(shù)的同學(xué)組合到一起互相進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解的作用,同時也促進(jìn)了人與人之間的交往。

　　3.3武術(shù)的推陳出新,讓武術(shù)時尚起來

　　武術(shù)在中國發(fā)展了幾千年,其中有很多東西是值得我們學(xué)習(xí)的,我們要解決當(dāng)前的問題就是既要發(fā)揚又要繼承。繼承前人留下的經(jīng)典的文化,和傳統(tǒng)養(yǎng)生知識等。同時為了適合這個社會的需要又要做出一定的改變,開發(fā)出適應(yīng)今天社會發(fā)展的項目。因此在武術(shù)服裝的設(shè)計上應(yīng)該做出一定的改革,設(shè)計出適用且時尚的武術(shù)服裝。最后加強廣告宣傳,促進(jìn)武術(shù)文化的培育。

　　3.4解決好武術(shù)發(fā)展的內(nèi)因問題

　　首先提高教師素質(zhì),加強武術(shù)文化的引導(dǎo)和教學(xué)若是想學(xué)習(xí)好一門知識必須先了解其背后蘊藏的文化,武術(shù)作為傳統(tǒng)項目蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化。其次武術(shù)課教學(xué)形式的改變現(xiàn)在的高校武術(shù)課程重技能輕文化,上課的強度和負(fù)荷較大不能引起學(xué)生的興趣。最后,提高高校武術(shù)教學(xué)的科學(xué)性,不過分的強調(diào)基本功。武術(shù)動作的學(xué)習(xí)應(yīng)該是由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。

　　武術(shù)想要在中國繼續(xù)發(fā)展就要保持自己的先進(jìn)性讓自己在這個時代中處于優(yōu)勢地位。在培養(yǎng)出屬于自己的強勢文化的同時又要迎合時代的潮流發(fā)展自己,只有這樣才能更好的發(fā)展。

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