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新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下體育課教學(xué)的利弊論文
隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”改革的不斷深入,各種各樣的教學(xué)模式遍地開花,傳統(tǒng)的教學(xué)模式面臨著極大的挑戰(zhàn)。綜觀這幾年的發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)覺也存在很多不足。
一、 對(duì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理解不足,阻礙少年兒童的全面發(fā)展
1、 目前,有很多教師、很多學(xué)校對(duì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理解是很膚淺的,自認(rèn)為每節(jié)體育課只要使學(xué)生“玩得開心”,學(xué)生基本上得到了鍛煉,這就是達(dá)到了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,達(dá)到了體育課的教學(xué)目的,也為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)了。但是,學(xué)生的體育技能、技巧,對(duì)體育基本知識(shí)的理解,體育競(jìng)賽的欣賞,競(jìng)賽中的自我保護(hù),體育項(xiàng)目在日常生活中的應(yīng)用等等,往往被忽略了,這對(duì)少年、兒童的全面發(fā)展是不利的。
2、 學(xué)生選修項(xiàng)目的單一性,造成學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的不均衡。在選修課的教學(xué)上,很多學(xué)生怕苦怕累,在整個(gè)中學(xué)階段都是乒乓球、羽毛球之類,在學(xué)習(xí)過程中也不夠認(rèn)真、積極,所以造成另一只手、腿部肌肉力量、耐力等素質(zhì)得不到鍛煉,這也阻礙了少年、兒童身心的全面發(fā)展。
3、 體育教師課堂上管理、輔導(dǎo)的不足,也造成學(xué)生懶惰情緒的滋生。因?yàn)橛械膶W(xué)校體育教師的短缺,而體育課上學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的多項(xiàng)選擇,造成體育課出現(xiàn)實(shí)際上的“放羊式”的教學(xué),這就出現(xiàn)部分學(xué)生在一節(jié)體育課中無所事事地過去了的現(xiàn)象,一個(gè)學(xué)期有些學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到大綱要求的百分之三十。
二、 對(duì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”下體育課評(píng)價(jià)的片面性,體育匯報(bào)出現(xiàn)“浮夸風(fēng)”的現(xiàn)象
1、 隨著信息技術(shù)發(fā)展迅速,學(xué)校的電教設(shè)施越來越完備,這就為課堂教學(xué)提供了良好的條件。不容置疑,多媒體可以增強(qiáng)動(dòng)作直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是,在體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中,卻出現(xiàn)了不用多媒體就不是好課的“浮夸風(fēng)”現(xiàn)象,把教學(xué)手段和教學(xué)過程的作用弄顛倒了。體育課怎樣創(chuàng)新?怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維?部分教師在體育教學(xué)改革過程中出現(xiàn)了重形輕實(shí)的情形。在很多示范課中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生與日常體育課教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)校和教師為了體現(xiàn)教學(xué)中的新技術(shù)應(yīng)用或是教學(xué)的新形式,把電腦搬到操場(chǎng)上,配合體育老師進(jìn)行課堂教學(xué),現(xiàn)在幾乎所有大型的體育匯報(bào)課都是如此;一節(jié)匯報(bào)課象文藝節(jié)目一樣,穿上戲服,經(jīng)過無數(shù)次的演練,到搬上“舞臺(tái)”的時(shí)候,體育教師便變成了觀眾,什么都不用講(講解),什么也不用做(示范)。試問人人上課真能做到這樣了嗎?
2、 體育成績(jī)的測(cè)定、評(píng)價(jià)、匯報(bào)也不夠真實(shí)。有很多學(xué)校的體育負(fù)責(zé)人(或體育教師)為了討好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),往往虛報(bào)、隱瞞真實(shí)成績(jī);另外,有的體育教師為了討學(xué)生喜歡,有意提高學(xué)生成績(jī)。實(shí)際上這給學(xué)校、學(xué)生都帶來了永久的傷害,給社會(huì)造成極大的影響。領(lǐng)導(dǎo)看到成績(jī)笑逐顏開,學(xué)生見到撥高的分?jǐn)?shù),粘粘自喜、自以為是,平時(shí)的上課就更加懶惰了,這卻無形中變成了“誤人子弟”的教師。
三、 體育場(chǎng)地、器材的不足,直接影響體育課的效果
在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的改革中,場(chǎng)地、器材是選修課的關(guān)鍵,這直接影響體育課的效果,選修的項(xiàng)目、選修的人數(shù)都受到場(chǎng)地、器材的制約。目前全國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)參差不齊,貧富懸殊,有的學(xué)校的場(chǎng)地、器材也非常短缺,這對(duì)體育課的選修教學(xué)仍存在很大的困難。另外,項(xiàng)目的冷熱度也影響選修課的教學(xué),例如球類運(yùn)動(dòng),在選修當(dāng)中面是最廣的,而體操類、水上運(yùn)動(dòng)、武術(shù)等往往被學(xué)生忽視,這就對(duì)場(chǎng)地、器材提出了新的要求;有時(shí)對(duì)選修的學(xué)生作適當(dāng)調(diào)整,而被調(diào)整的學(xué)生又感到極不愿意,上課時(shí)也只好得過且過,這就嚴(yán)重影響課堂效果。
四、體育教師的教育、教學(xué)能力、年齡、性別也影響著“新課標(biāo)”的教學(xué)
目前,“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的推行,對(duì)體育教師的要求越來越高,尤其對(duì)教師的教育、教學(xué)能力,技術(shù)水平等等;在選修的教學(xué)中,教師的教育、教學(xué)能力、年齡、性別都是學(xué)生選擇的對(duì)象,教育、教學(xué)能力差的,當(dāng)然會(huì)受學(xué)生的慊棄,年齡大了被學(xué)生拋棄,年齡大的女教師往往被學(xué)生廢棄,這也無形中給學(xué)校與教師之間,教師與教師之間,教師與學(xué)生之間造成一些不和諧的現(xiàn)象。雖然說能者多勞,但也不能出現(xiàn)部分人“過勞死”的現(xiàn)象啊。
綜觀以上種種因素,我個(gè)人認(rèn)為在執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的改革的同時(shí),體育課與普通文化課應(yīng)該有區(qū)別,要根據(jù)地方、本校的實(shí)際情況,具體問題作具體分析,要認(rèn)真讀董“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的具體指示精神,根據(jù)體育課的特點(diǎn),對(duì)體育課進(jìn)行全面、合理、公正的評(píng)價(jià),將體育教學(xué)放回到現(xiàn)實(shí)生活中去;在教學(xué)中要因材施教,要將“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的改革與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,要加大田徑類、體操類、素質(zhì)等等的課時(shí)比例,不能一味地追求所謂的“快樂體育”,而忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,從而忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展,誤人子弟。
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