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EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)的應(yīng)用論文
摘要：EDA技術(shù)也就是電子設(shè)計(jì)及其自動化技術(shù)，其主要通過計(jì)算機(jī)中的EDA軟件平臺，來完成電工電子電路的分析與設(shè)計(jì)工作。因此利用EDA技術(shù)進(jìn)行電工電子教學(xué)，能夠有效提升電工電子電路設(shè)計(jì)的效率與質(zhì)量。論文主要對EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，并提出電工電子教學(xué)設(shè)計(jì)的方案。
關(guān)鍵詞：EDA技術(shù)；電子電工；教學(xué)設(shè)計(jì)；應(yīng)用
一、EDA技術(shù)的理論概述與基本特征
EDA技術(shù)是電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的綜合，主要借助于計(jì)算機(jī)仿真平臺，進(jìn)行電工電子電路原理圖（包括簡單電子電路原理圖、復(fù)雜電子線路原理圖和機(jī)床電氣線路原理圖）的設(shè)計(jì)和印制電路板。EDA技術(shù)在電工電子電路設(shè)計(jì)中非常靈活，其中ProtelDXP2004仿真軟件作為EDA技術(shù)的重要組成部分，被應(yīng)用到電工電子教學(xué)中。通過ProtelDXP2004繪制的電路原理圖整潔規(guī)范，可讀性強(qiáng)，并且具有很好的外延特性，制圖者可以通過在繪圖階段對元件庫進(jìn)行必要的整理，提高今后同類型電路的繪圖速度和精度[1]。同時(shí)，用戶還可以在繪圖完成后生成關(guān)于電路的元件清單，其中詳細(xì)列出了電路中各個(gè)元件的相關(guān)參數(shù)，為讀圖者和后續(xù)PCB板的制作提供了便利。教師可以利用ProtelDXP2004仿真軟件繪制并生成電子PCB線路板文件，通過PCB板的3D預(yù)覽功能，可方便的看到電路板的仿真模型。通過ProtelDXP2004軟件進(jìn)行電工電子的仿真實(shí)驗(yàn)，能夠有效提升電工電子課程教學(xué)效率。
二、EDA在電工電子理論教學(xué)中的應(yīng)用
在電工電子教學(xué)中，主要包括元器件、電路結(jié)構(gòu)、電路特性、電路工作原理等理論內(nèi)容。對于這些較為抽象的理論教學(xué)內(nèi)容，需要通過多種具象化的教學(xué)演示方式，來加深學(xué)生對電工電子理論的認(rèn)知。因此教師就可以運(yùn)用EDA技術(shù)中的ProtelDXP2004軟件，進(jìn)行元器件、電路結(jié)構(gòu)、電路特性、電路工作原理等的講解。其中ProtelDXP2004軟件包含大量電工電子元器件，教師可以通過相應(yīng)的儀器圖表，來展示各種電子元器件的型號、結(jié)構(gòu)、特性等。還可以運(yùn)用ProtelDXP2004軟件中的模擬仿真，來完成電工電子電路的設(shè)計(jì)[2]。除此之外，在電工電子《電力拖動》課程教學(xué)中，教師可以運(yùn)用ProtelDXP2004軟件，進(jìn)行接觸器互鎖控制的電路繪制。由于學(xué)生缺乏電工電子技術(shù)的知識儲備，因此其在接觸器互鎖電路的繪制中，存在著相應(yīng)的線路連接困難。接觸器互鎖電路包括主電路、控制電路兩個(gè)電路，其中控制電路部分利用接觸器常閉輔助觸頭串聯(lián)到對方線路中而實(shí)現(xiàn)互鎖功能，主電路存在三相電源的正反轉(zhuǎn)問題。因此教師可以利用ProtelDXP2004軟件，在教學(xué)屏幕中向?qū)W生演示控制電路的接線，再進(jìn)行主電路的接線演示。通過使用ProtelDXP2004軟件進(jìn)行屏幕演示，比在課堂上“講授式”教學(xué)的效果更好，學(xué)生能夠更加直觀具體的理解接線步驟。所以EDA在電工電子理論教學(xué)中的應(yīng)用，能夠生動地向?qū)W生展示電工電子的相應(yīng)理論，并提高電工電子的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、EDA技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
EDA技術(shù)主要運(yùn)用在理工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，EDA技術(shù)課程主要以繪制電路原理圖和印制電路板內(nèi)容的教學(xué)為主，通過EDA工具能夠完成電工電子電路的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并通過相應(yīng)的仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真模擬。例如：由于ProtelDXP2004軟件在接線設(shè)計(jì)過程中，能夠自由的復(fù)制、粘貼與選擇，因此教師可以利用之前繪制的電工電路，進(jìn)行其他原理圖構(gòu)件的設(shè)計(jì)與連接。在某一電工電路的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，教師要求學(xué)生利用原有電路圖設(shè)計(jì)出新電路圖[3]。這時(shí)可以用ProtelDXP2004軟件，對整體電路接線進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生可以利用ProtelDXP2004軟件，將主電路右方的交流接觸器KM2，移至電動機(jī)主電路上方，從而增大整體電路的接線難度。因此ProteIDXP2004軟件可以根據(jù)電工電路的器件排布情況，進(jìn)行自由的選取與調(diào)整。通過ProtelDXP2004軟件仿真實(shí)驗(yàn)得出，利用EDA軟件進(jìn)行電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠鞏固學(xué)生的電工電子電路，并得到準(zhǔn)確的仿真結(jié)果。
四、結(jié)語
EDA技術(shù)是電工電子的虛擬化技術(shù)，是對整個(gè)電工電子電路的模擬仿真。EDA技術(shù)在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)?shù)字電子電路、高頻電路等進(jìn)行仿真分析，并得出最終的電工電子教學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而且隨著EDA技術(shù)在電工電子、信息技術(shù)工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，能夠提高電工電子教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1]李余慶.EDA技術(shù)在《電力電子技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息,2013(07).
[2]符繼征.EDA技術(shù)在通信原理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016(07).
[3]吳學(xué)軍,張靜.EDA仿真設(shè)計(jì)在《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào),2013(11).
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