關(guān)于流行音樂聲樂教學的論文
一、聲樂教學中有選擇的融進流行音樂
作為聲樂老師，我們?yōu)榱俗寣W生喜愛聲樂課而融進流行音樂，并不是不分類別、不分思想內(nèi)容健康與否而胡亂的引進。我們要有選擇的融進流行音樂。比如最近流行的歌曲《時間都去哪了》，學生可以通過演唱這首歌，更能夠讓其體恤父母的辛苦，因而去珍惜現(xiàn)在學習的機會，以報答父母的養(yǎng)育之恩。再比如《天亮了》、《感恩的心》等。這些歌曲既流行、好聽，內(nèi)容又健康向上;既滿足了學生的愛好，又達到了一定的教育意義。這對他們的靈魂也是一次很好的洗禮�，F(xiàn)在社會上流行的一些歌曲，也有很多唱法不科學、內(nèi)容低俗，內(nèi)容不健康的歌曲，同學們盲目地追捧勢必會給他們的嗓子造成很大的影響，以至于嗓子會得一些疾病，比如：聲帶小結(jié)、聲帶息肉等，嚴重的可導致失聲。那些內(nèi)容低俗，不健康的歌曲，同樣也會影響他們的世界觀、人生觀的扭曲。不論對他個人，還是對社會將來都是無益的。作為專業(yè)老師要把這些利害關(guān)系給學生意義講清楚，這將會促進學生身心的健康成長。
二、通過流行音樂引導學生進行科學的發(fā)聲訓練
我們在聲樂教學過程中，如果一味的讓學生只學習流行音樂，而忽視了發(fā)聲訓練，就不會達到我們的聲樂教學目的。我們不論選擇什么樣的流行歌曲，始終不要忘記我們的教學目的。流行音樂最終為我們的聲樂教學服務，通過選擇合適的流行音樂，而促進學生學習科學發(fā)聲的積極性�？梢赃x擇當今人氣比較高的歌手的歌曲。比如：韓紅、張靚穎等。他們都是實力派的歌手。在學習她們的歌曲以前�？梢院唵蔚慕榻B一下歌手。比如張靚穎之所以唱得那么好是因為她是正規(guī)的音樂學院畢業(yè)的，學過美聲唱法。尤其是她的海豚音，不經(jīng)過正規(guī)訓練，是不可能唱得好的。還有韓紅，她也是經(jīng)過嚴格的訓練的，曾經(jīng)跟李雙江學習過聲樂。還有唐朝樂隊的主唱，是中央音樂學院畢業(yè)，經(jīng)過正規(guī)的美聲唱法訓練。一個好的歌手是經(jīng)過嚴格的、科學的發(fā)聲訓練的。一個歌手的歌唱生涯想長一點就得要不斷地進行發(fā)聲訓練，否則的話只會曇花一現(xiàn)，時間一長就會被人們遺忘。沒有科學的發(fā)聲方法，就是唱通俗歌曲也是唱不好的。這樣一來，那些喜歡這些歌手的學生會因此而努力地練習。有的同學喜愛張靚穎的海豚音而尋找科學的發(fā)聲方法，自己主動的去學習。老師可以通過自己的示范，讓學生明白老師不僅僅會嚴謹?shù)牡难莩缆暩枨�可以輕松快樂的演唱流行歌曲，而且在演唱時高音的發(fā)聲技巧不在是問題，這都歸功于美聲的基礎(chǔ)。使得他們不再排斥美聲、民族唱法的學習，這時老師再加以輔導，就起到了事半功倍的效果。
三、引導學生有感情的、有表情的演唱歌曲
一個好的歌手，不僅僅是嗓音漂亮，歌唱技巧嫻熟，而是要有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。流行歌曲最大的優(yōu)點我認為是它在情感的體現(xiàn)上�，F(xiàn)在的學生在聲樂的學習過程中，很多都是沒感情、沒表情的演唱，只是把歌曲的旋律唱下來而已。我們在聲樂的教學過程中，引進流行歌曲，可以讓學生因為喜歡某位歌手而去模仿他的表情、動作。久而久之，可以從中獲得很多情感上的體驗。
四、流行音樂可以使學生獲得更多舞臺經(jīng)驗
每一個學生都有一種想在別人面前展示的欲望，只不過是因為性格上的差異而表現(xiàn)的也不盡相同。老師就是要給學生營造一個可以讓其輕松愉悅的環(huán)境�？梢员M情施展的舞臺。比如：經(jīng)常地舉辦校園歌手比賽，平時在教學過程中也可以讓學生在講臺上模擬舞臺的感覺。這樣一來，學生通過流行音樂的表演唱，同樣會獲得更多的舞臺經(jīng)驗，這對我們的聲樂教學也是有著很大的幫助的�？傊�，我們的聲樂教學，不是單一，一成不變的，我們要通過讓流行歌曲走進課堂，而為我們的聲樂教學服務，進而提高我們的聲樂教質(zhì)量。流行音樂的融入不但不會影響我們的聲樂教學工作，而且在一定程度上，反而促進了我們的教學工作，增強了學生學習聲樂的積極性、主動性。使我們的聲樂教學變得更加精彩。
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