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寄宿制學(xué)校學(xué)生管理思考論文
摘要：在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，寄宿制學(xué)校作為改善教育發(fā)展不平衡的手段被越來(lái)越多的關(guān)注。在寄宿制學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的管理是工作的重點(diǎn)，建立、健全學(xué)校的管理服務(wù)體系是做好學(xué)生管理工作的前提。對(duì)學(xué)生實(shí)施人性化、科學(xué)化的管理將會(huì)提高學(xué)生的歸屬感。本文將重點(diǎn)研究寄宿制學(xué)校里對(duì)學(xué)生住宿進(jìn)行生活指導(dǎo)的有效策略。
關(guān)鍵詞：寄宿制；生活指導(dǎo)；學(xué)生管理
隨著人口流動(dòng)增加，大規(guī)模“撤點(diǎn)并�！�，國(guó)內(nèi)寄宿制學(xué)校越來(lái)越受到人們的歡迎。從傳統(tǒng)的分散式辦學(xué)到現(xiàn)在的集中辦學(xué)，體現(xiàn)了以人為本和科教創(chuàng)新的教學(xué)理念，學(xué)校軟硬件設(shè)施也得到了改善，很大程度上提高了教學(xué)效率。寄宿制學(xué)校要想有更好的發(fā)展，就必須加大管理力度，建立健全管理制度。對(duì)學(xué)生管理工作是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨和教學(xué)改革力度的關(guān)鍵，是擺在每一個(gè)教育工作者面前的重大問(wèn)題。學(xué)生是教學(xué)的主體，是一切教育工作的根本，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要注重人性化和科學(xué)化相結(jié)合。宿舍是學(xué)生在學(xué)校里的家，是學(xué)生養(yǎng)精蓄銳、自我調(diào)整的場(chǎng)所，因此宿舍的環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生在教室學(xué)習(xí)了一天，忙碌了一天以后，他們回到宿舍最希望看到的就是整潔的房間和溫馨的環(huán)境。宿舍同時(shí)也是寄宿制學(xué)校里很重要的組成部分，代表著學(xué)校的形象和名譽(yù)。宿舍管理的好壞也與班級(jí)管理有著直接的關(guān)系，對(duì)寄宿制學(xué)校的教學(xué)秩序產(chǎn)生很大的影響。我長(zhǎng)期從事寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理工作，特別是對(duì)學(xué)生住宿管理有一定的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合學(xué)校實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的住宿管理和生活指導(dǎo)工作。
一、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生住宿的細(xì)節(jié)管理，注重人文關(guān)懷
寄宿制學(xué)校里，每次我們查宿舍都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些宿舍內(nèi)非常雜亂，無(wú)論我們做出什么樣的努力都得不到很好的效果。實(shí)際調(diào)查以后發(fā)現(xiàn)，這些宿舍里的學(xué)生大多是自理能力較差的，他們?cè)趤?lái)到寄宿制學(xué)校以前都是家里人負(fù)責(zé)日常起居生活。針對(duì)這種現(xiàn)象，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)管理，比如暖瓶、拖鞋、書籍等要放到指定地點(diǎn)，被褥整齊干凈，宿舍衛(wèi)生要每日打掃，只有學(xué)生堅(jiān)持不懈，才能夠真正將宿舍變成溫馨的家園。對(duì)于學(xué)生的住宿生活知識(shí)，教師要做精做細(xì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力幫助他們獲得集體宿舍生活的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)λ奚嵊腥碌恼J(rèn)識(shí)。
二、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和理財(cái)計(jì)劃能力
寄宿制學(xué)校里，學(xué)生很多時(shí)間是在宿舍度過(guò)的，因此學(xué)生的個(gè)人物品基本都放在宿舍。我在日常工作中會(huì)發(fā)現(xiàn)值班室檔案里有學(xué)生丟失財(cái)物的現(xiàn)象，也會(huì)有學(xué)生來(lái)找生活教師說(shuō)自己的零花錢丟了。為了能夠提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防盜意識(shí)，我會(huì)把學(xué)生每周從家里帶來(lái)的零花錢都收集起來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一保管，建立支取檔案表，這樣就可以確保學(xué)生隨用隨取，財(cái)產(chǎn)安全得到保護(hù)。我還遇到過(guò)學(xué)生因?yàn)榘蚜慊ㄥX都花光了而無(wú)法坐車回家的現(xiàn)象。這主要是由于學(xué)生的自理能力差，不會(huì)合理理財(cái)，沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，生活教師可以根據(jù)學(xué)生的離家遠(yuǎn)近情況來(lái)合理管理學(xué)生的花費(fèi)，讓學(xué)生留出足夠的車費(fèi)，并且鍛煉了學(xué)生的理財(cái)能力和節(jié)約意識(shí)。學(xué)生由于年紀(jì)小，所以在寄宿制學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況，需要教師認(rèn)真指導(dǎo)和悉心教育，促進(jìn)學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，能夠處理好宿舍的關(guān)系和宿舍生活，讓宿舍煥發(fā)出團(tuán)結(jié)友愛的氣息。
三、構(gòu)建宿舍文化，讓學(xué)生感受到溫馨的住宿環(huán)境
在推行素質(zhì)教育的今天，寄宿制學(xué)校的宿舍管理應(yīng)該是生活化、規(guī)范化和科學(xué)化的。生活化是指讓學(xué)生能夠感受到在宿舍里就像在家里一樣溫馨，能夠讓學(xué)生安心的在學(xué)校里學(xué)習(xí)。比如定期組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，對(duì)衛(wèi)生保持較好的宿舍給予頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，并且計(jì)入班級(jí)日�？己酥�。規(guī)范化是指宿舍要制定相關(guān)的管理制度來(lái)約束學(xué)生的行為，比如《宿舍管理制度》《宿舍外出簽到制度》《學(xué)生就寢制度》等，使宿舍各項(xiàng)工作能夠有理有據(jù)。科學(xué)化是指宿舍管理要與時(shí)俱進(jìn)，遵循學(xué)生的發(fā)育特點(diǎn)和成長(zhǎng)階段，教給學(xué)生正確的作息時(shí)間和生活規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。比如可以定期開展內(nèi)務(wù)整理比賽，評(píng)選出哪個(gè)宿舍的學(xué)生能夠快速、整齊的整理好自己的內(nèi)務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，裝扮自己的宿舍，有的學(xué)生會(huì)制作勵(lì)志條幅，有的學(xué)生會(huì)繪畫美景，有的學(xué)生會(huì)制作手工藝品等等，使宿舍更加溫馨和舒適。
四、對(duì)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律要常抓不懈，從小事做起
宿舍衛(wèi)生應(yīng)該是寄宿制學(xué)校里需要常抓不懈的工作，為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的住宿環(huán)境，也為了學(xué)校的宿舍管理工作能夠更上一層樓，需要提高對(duì)宿舍衛(wèi)生的重視程度。衛(wèi)生是健康的保證，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的體現(xiàn)，因此不僅要制定相關(guān)宿舍衛(wèi)生管理制度，還要鼓勵(lì)學(xué)生提高衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)宿舍的衛(wèi)生清掃工作，從小事做起，不亂扔垃圾。學(xué)生要做好分工，施行輪流值日制度，即每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一天，這樣做是比較合理的。還有的宿舍每人負(fù)責(zé)一部分的衛(wèi)生，這也是很合理的做法。對(duì)于宿舍的紀(jì)律管理更是永恒的話題，有的學(xué)生在宿舍里大吵大鬧，有的學(xué)生在宿舍里不按時(shí)就寢，有的學(xué)生在宿舍里抽煙，這些現(xiàn)象在日常工作中都是時(shí)有發(fā)生的，所以學(xué)校要派專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍紀(jì)律的管理。如可以讓班主任實(shí)行抽查制度，不定期到宿舍查看學(xué)生的表現(xiàn)，作為對(duì)學(xué)生的考核之一，在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
五、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，每個(gè)宿舍選拔一名舍長(zhǎng)
對(duì)于寄宿制學(xué)校的宿舍管理工作需要選好管理人員，將管理的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，這樣才會(huì)提高管理人員的工作積極性。學(xué)校應(yīng)該把有責(zé)任心、有愛心、做事穩(wěn)重勤快的教師聘為生活教師，并且在宿舍的每一個(gè)樓層設(shè)置一名生活教師，對(duì)住宿學(xué)生的日常生活進(jìn)行管理和指導(dǎo)。生活教師要培養(yǎng)好學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一個(gè)宿舍就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員要互幫互助，不能搞分裂，一個(gè)優(yōu)秀的宿舍需要宿舍成員彼此包容，彼此理解。要讓學(xué)生知道作為宿舍的一員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以及應(yīng)有的素質(zhì)。同時(shí)，為了配合宿舍管理員和生活教師的管理，應(yīng)該為每一個(gè)宿舍選拔一名舍長(zhǎng)，舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和督促其他宿舍成員認(rèn)真完成宿舍值日和其他各項(xiàng)任務(wù)，這樣既確保宿舍環(huán)境能夠更加清潔和健康，又有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。
參考文獻(xiàn)：
[1]景淑英.農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理策略[J].教書育人，2013（20）.
[2]劉微顯.農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理探究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（1）.
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