中國現(xiàn)代大學(xué)校長的基本素質(zhì)的發(fā)展效果的論文
一 素質(zhì)的一般概念
一般認(rèn)為人的素質(zhì)是指一個人擁有的基本品質(zhì)，是人的性格、興趣、意志、修養(yǎng)、品質(zhì)、能力的總稱，包括內(nèi)隱的人格素質(zhì)和外顯的行為素質(zhì)兩個方面。
二 大學(xué)校長及其責(zé)任
大學(xué)校長是大學(xué)組織的最高行政長官，對外代表學(xué)校，對內(nèi)主持校務(wù)。大學(xué)校長的責(zé)任：管理學(xué)校�！吨腥A人民共和國高等教育法》第四十一條明確規(guī)定：高等學(xué)校的校長全面負(fù)責(zé)本學(xué)校的教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政工作，行使以下職權(quán)：
�。�1）擬訂負(fù)責(zé)規(guī)劃，制定具體規(guī)章制度和年度工作計劃并組織實(shí)施;
�。�2）組織教學(xué)活動、科學(xué)研究和思想品德教育;
�。�3）擬訂內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，推薦副校長人選，任免內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人;
（4）聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理并實(shí)施獎勵或者處分;
�。�5）擬訂和執(zhí)行年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，保護(hù)和管理校產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益;
�。�6）章程規(guī)定的其他職權(quán)。
三 大學(xué)校長的角色
研究大學(xué)校長的素質(zhì)首先要研究大學(xué)校長的角色。大學(xué)校長的角色就是人們對校長職務(wù)行為的期待。隨著高等教育的發(fā)展，大學(xué)的職能日趨復(fù)雜，對大學(xué)校長的角色產(chǎn)生了五種不同的看法：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)者，注重目標(biāo)和影響激勵。
（2）管理者，謀求資源的最大效益。
�。�3）教育家，能夠提出有影響力的教育思想或進(jìn)行卓有成效的教育實(shí)踐。
�。�4）社會活動家，致力于建立大學(xué)與外界的良好關(guān)系。
（5）學(xué)者，以發(fā)現(xiàn)新知識為職責(zé)。
四 中國現(xiàn)代大學(xué)校長的基本素質(zhì)
1.人格素質(zhì)
品德高尚，具有崇高的價值取向，志存高遠(yuǎn)，以身作則，公正無私，銳意進(jìn)取，大度寬容，敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛護(hù)師生，有對社會的責(zé)任感等。
2.教育科學(xué)素質(zhì)
作為一所大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，大學(xué)校長應(yīng)具有教育家的意識和膽識，不僅要有明確的辦學(xué)宗旨和獨(dú)到的教育思想，較高的教育理論修養(yǎng)，還要有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和卓著的辦學(xué)業(yè)績，善于總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉辦學(xué)思想，自覺形成獨(dú)到的教育思想和系統(tǒng)的教育理論。
3.學(xué)術(shù)素質(zhì)
學(xué)術(shù)素質(zhì)就是通過學(xué)術(shù)活動實(shí)踐獲得的關(guān)于學(xué)術(shù)的修養(yǎng)。大學(xué)是產(chǎn)生知識、傳播知識、運(yùn)用知識為社會服務(wù)的機(jī)構(gòu)，大學(xué)校長必須對知識分子的成長有深入的了解，對知識的傳播和知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力有深刻的理解，對教學(xué)與科研有較深的體會，以利于更好地按教育教學(xué)規(guī)律管理學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，營造出大學(xué)所特有的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，發(fā)揮學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的作用。
4.政治素質(zhì)
高等教育受一定社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約，并為一定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展服務(wù)，這就決定了大學(xué)校長必須具有較高的政治素質(zhì)。大學(xué)是培養(yǎng)人的思想、提高人的勞動能力的機(jī)構(gòu)，人的勞動能力影響著社會未來的發(fā)展能力，人的思想則決定了社會未來的發(fā)展方向。大學(xué)是社會的大學(xué)，所以大學(xué)校長必須對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)，而對國家和社會負(fù)責(zé)本身就是政治性的，這就要求大學(xué)校長必須具有高度的政治敏銳性及高度的政治責(zé)任心。
5.管理素質(zhì)
管理具有目標(biāo)設(shè)計、計劃、資源配置、組織、實(shí)施和控制六大功能。大學(xué)校長的責(zé)任就是在大學(xué)管理中實(shí)現(xiàn)這六大功能，這就需要大學(xué)校長具有較高的管理素質(zhì)。教育現(xiàn)代化呼喚現(xiàn)代化的管理體制，一所大學(xué)僅僅擁有豐富的人、財、物、信息等資源并不能稱之為好的大學(xué)，大學(xué)的關(guān)鍵更在于是否有一流的管理，否則，再充足和優(yōu)秀的資源也無法有效地發(fā)揮作用。因此，大學(xué)校長還應(yīng)是一名優(yōu)秀的管理者，要加強(qiáng)宏觀思考和戰(zhàn)略研究，具備管理學(xué)的理論知識和豐富的管理實(shí)踐，既能運(yùn)籌帷幄，做好全面規(guī)劃，又能協(xié)調(diào)內(nèi)外。
6.創(chuàng)新素質(zhì)
大學(xué)作為實(shí)現(xiàn)科教興國、人才強(qiáng)國的力量保障和促進(jìn)國家發(fā)展的加速器，其創(chuàng)新發(fā)展在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)著重要的地位。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，大學(xué)不可避免地要進(jìn)入生源市場、資金市場、科技市場、人才市場的競爭，作為高校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，大學(xué)校長必須從觀念到策略上盡快適應(yīng)市場形勢，不斷開拓創(chuàng)新，在新觀念的統(tǒng)領(lǐng)下創(chuàng)造新的發(fā)展模式。
總之，在大學(xué)面臨著越來越嚴(yán)重的經(jīng)費(fèi)、招生、行政干預(yù)、企業(yè)滲透等一系列問題之時，大學(xué)校長要使學(xué)校有所發(fā)展，需要付出比前人更大的努力。大學(xué)當(dāng)前的處境是有困難的，但最難的還是校長如何在一系列的紛爭中努力提高自身素質(zhì)，堅定不移地率領(lǐng)大學(xué)迎接時代的新挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]許曉東.大學(xué)校長素質(zhì)研究[J].高等教育研究，1993（4）
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