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普通高校羽毛球教學(xué)內(nèi)容和方法的改革論文
論文關(guān)鍵詞 普通高校 羽毛球教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 方法改革
論文摘要:主要討論搞好教學(xué)內(nèi)容和方法的改革是提高羽毛球教學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵的問題。必須重視教材改革，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
近幾年來，隨著《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布實(shí)施。高校體育教學(xué)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)組織形式的改革取得了很大的成就。在一定程度上滿足了學(xué)生的不同體育需求，培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了學(xué)校體育氣氛。然而。高校體育教學(xué)中還存在著很多不盡人意的地方。大學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣還未養(yǎng)成，“健康第一”的思想還未形成，學(xué)生的體育需求還未充分滿足，體育教學(xué)內(nèi)容還不能充分體現(xiàn)現(xiàn)代高校體育教學(xué)的要求，所以教學(xué)內(nèi)容要全面、多樣，應(yīng)突出健身性、娛樂性、終身性、全民性、實(shí)用性和主動(dòng)性的特點(diǎn)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，滿足個(gè)體與群體和社會(huì)發(fā)展的需要。羽毛球運(yùn)動(dòng)倍受大學(xué)生的青睞和喜愛，通過資料數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目喜愛的程度被列前三位。他們或是因?yàn)樘幱诙畾q左右的年齡階段，更喜歡一些室內(nèi)的球類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楸旧砭哂幸欢ǖ幕A(chǔ)，更易于適合今后的終身體育鍛煉所以選擇了羽毛球運(yùn)動(dòng)。今天的大學(xué)生是明天全民健身的一分子，未來高知識(shí)人群的主體。高校各項(xiàng)體育工作開展不僅要滿足在校生現(xiàn)階段的需求，還要適合畢業(yè)生、高知識(shí)人群健身活動(dòng)的需要。體育教育深化改革至今，校園體育活動(dòng)的主選項(xiàng)目正逐步趨向興趣性、實(shí)效性、終身性方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“全民健身”的戰(zhàn)略要求。就羽毛球自身的優(yōu)勢(shì)和人們對(duì)其的認(rèn)可度，它必然將成為高校體育運(yùn)動(dòng)的主選項(xiàng)目。羽毛球教學(xué)內(nèi)容和方法存在著因地而異，因人而異，羽毛球教學(xué)往往達(dá)不到所需目的，因此，改革羽毛球的教學(xué)內(nèi)容和方法勢(shì)在必行。
一、重視教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)質(zhì)量
隨著社會(huì)的進(jìn)步及生產(chǎn)力的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高，而體育教育應(yīng)符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，為此，必須重視體育教育的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)我國(guó)所需要的高質(zhì)量的合格人才而努力奮斗。學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球動(dòng)作技術(shù)練習(xí)時(shí)總是有一定的情緒體驗(yàn)相伴隨。一方面。如果羽毛球課所教授的知識(shí)和技術(shù)難度超過了學(xué)生的理解和完成技術(shù)動(dòng)作的能力，身體素質(zhì)指標(biāo)脫離了學(xué)生原有基礎(chǔ)，則學(xué)生會(huì)出現(xiàn)迷惑、興奮性減退，產(chǎn)生挫折，失敗感和自棄心理。另一方面羽毛球教材內(nèi)容所選擇的知識(shí)貧乏，動(dòng)作單調(diào)重復(fù)，往往會(huì)由于缺乏技術(shù)的吸引作用使學(xué)生出現(xiàn)無所謂、厭倦、興趣降低等現(xiàn)象。教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)具有一定的知識(shí)性、技術(shù)性和增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效性，難易適中，學(xué)生經(jīng)過自身努力能夠理解和完成，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)羽毛球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的需求感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
原羽毛球課教學(xué)內(nèi)容的安排是先學(xué)習(xí)步法、后學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作的手法，再學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)感到很枯燥，教師在教學(xué)過程中感到許多方面是單一教學(xué)�，F(xiàn)在羽毛球教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是突出于戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的學(xué)習(xí)，而把步法和基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，基本技術(shù)又和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)生沒有單調(diào)的感覺，教師沒有重復(fù)教學(xué)。這樣做的目的是讓學(xué)生建立羽毛球運(yùn)動(dòng)比賽的概念，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。突出戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的培養(yǎng)。現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)是人的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能及心理素質(zhì)等因素的綜合體現(xiàn)。與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，羽毛球運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)員不僅要掌握全面的動(dòng)作技巧，而且要具備在不同場(chǎng)合采用各種不同動(dòng)作的隨機(jī)應(yīng)變能力。許多研究表明，運(yùn)動(dòng)員在瞬息萬變的比賽中迅速選擇戰(zhàn)術(shù)和合理運(yùn)用技巧的瞬時(shí)決斷能力，是決定比賽能否克敵制勝的重要因素之一。比賽的經(jīng)歷往往強(qiáng)化了對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)理解，同時(shí)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)理解的增強(qiáng)也促使比賽水平不斷提高。
由于學(xué)生體育實(shí)踐的實(shí)效性、長(zhǎng)期性需要相應(yīng)的體育科學(xué)知識(shí)作指導(dǎo)，因此，重視體育專項(xiàng)理論知識(shí)的傳授至關(guān)重要。在體育專項(xiàng)理論教材方面將會(huì)更加講究科學(xué)性、突出實(shí)效性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和時(shí)代性等，既要考慮現(xiàn)實(shí)，又要預(yù)見終身，將使學(xué)生全面系統(tǒng)的掌握體育理論知識(shí)，增強(qiáng)體育意識(shí)，提高體育能力，樹立終身體育的觀念，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。
二、運(yùn)用教育心理學(xué)原理，講授羽毛球教學(xué)方法
從心理學(xué)的角度看，生動(dòng)活潑多樣化的教學(xué)方法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，得到精神上的滿足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性�，F(xiàn)代的大學(xué)生身體各內(nèi)臟器官及心理素質(zhì)逐漸成熟、年輕、精力旺盛、求知欲強(qiáng)、喜歡刺激、好奇好勝、接受新事物快、需要更多的新知識(shí)、技能來充實(shí)他們自己。鑒于這些特點(diǎn)，在教學(xué)中所采用的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而定。我們的羽毛球教學(xué)課的目的任務(wù)在于向他們傳授羽毛球的基本知識(shí)和基本技能，來提高學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。教學(xué)方法只有觸發(fā)及學(xué)生情緒和意志領(lǐng)域、觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的作用。因此，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格、情感、智慧和差異，鑒于學(xué)生參與的教學(xué)方法，是激發(fā)、強(qiáng)化、穩(wěn)定和提高學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)體育功能的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟迪思維，快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，提高教學(xué)效果。
體育課教學(xué)改革是深化學(xué)校體育改革的重要環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量與效果是教學(xué)的基本要求。教學(xué)方法和手段的實(shí)施是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。創(chuàng)造條件啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中教育學(xué)生樹立積極參加體育鍛煉、調(diào)動(dòng)鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)鍛煉身體的能力和習(xí)慣，從而為終身提高生活和生命質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
三、結(jié)論
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施改變了學(xué)校傳統(tǒng)體育工作的模式“打破過去以運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授為主線的教學(xué)體系”建立了以身體運(yùn)動(dòng)與健康相結(jié)合為主線的新的高校體育工作體系“在教與學(xué)上都有了質(zhì)的變化，羽毛球課教學(xué)必須突出以學(xué)生為主體的教學(xué)改革思想‘銳意改革’破除單純追求運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)思想”要突出身體鍛煉的實(shí)踐性“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”提高學(xué)生心理適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗、團(tuán)隊(duì)合作等方面的綜合素質(zhì)，只有這樣才能有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)和鍛煉過程中其學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、興趣、注意力及心理活動(dòng)等問題易顯露出來。教師要善于把握時(shí)機(jī)“因勢(shì)利導(dǎo)”將求知、健身過程的一切艱辛融在輕松、愉快的美感體驗(yàn)中，要認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育與健康第一的指導(dǎo)思想，只有這樣才能真正落實(shí)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)高校體育健康的總目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
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