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環(huán)境專業(yè)教學體系結(jié)構(gòu)改革探索論文

時間:2024-09-22 15:13:30 其他類論文 我要投稿

環(huán)境專業(yè)教學體系結(jié)構(gòu)改革探索論文

  論文摘要:通過對西安航專2006與2007年環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的對比分析,認為目前環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)形勢發(fā)生良性轉(zhuǎn)變,需求范圍增加,同時就業(yè)單位對畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)能力、技術(shù)管理能力等也提出了更高的要求。據(jù)此,我們從專業(yè)發(fā)展方向、課程體系結(jié)構(gòu)以及實驗實訓三個方面進行建設(shè)與調(diào)整來滿足就業(yè)單位的需求。

環(huán)境專業(yè)教學體系結(jié)構(gòu)改革探索論文

  論文關(guān)鍵詞:高職教育環(huán)境專業(yè)市場需求專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)實驗實訓

  在過去10年內(nèi),我國的高等專業(yè)環(huán)境教育有了高速的發(fā)展,全國的普通高校中開設(shè)環(huán)境專業(yè)的高校有300所以上,在一些學校中還設(shè)有2—3個專業(yè)。西安航專于1998年開始籌備建設(shè)環(huán)境專業(yè),并于2001年正式招生,2003年被確定為陜西省教改試點專業(yè)。目前已有200余名畢業(yè)生。

  畢業(yè)生的就業(yè)狀況是高等學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要反映。因此,要在認識人才培養(yǎng)對社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略性基礎(chǔ)作用的同時,重視人才就業(yè)市場對人才培養(yǎng)的調(diào)節(jié)作用,認真研究21世紀職業(yè)崗位和人才就業(yè)市場發(fā)生的新變化及對高校人才培養(yǎng)提出的新要求。為此,我們通過對西安航專畢業(yè)生的就業(yè)情況進行對比分析,從用人單位的需求出發(fā),探索實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和模式多樣化的途徑,以滿足當前我國對環(huán)境專業(yè)人才的需求,增強我校人才培養(yǎng)的社會適應能力和專業(yè)活力。

  1 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)

  根據(jù)西安航專2006與2007年環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進行對比,從用人單位性質(zhì)、所處地域以及畢業(yè)生進入公司后所處的崗位分布來分析近年來環(huán)境專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與特點,并借鑒兄弟院校相關(guān)專業(yè)的課程體系內(nèi)容,作為我校環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)。

  1.1用人單位性質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化

  通過對畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)對比,如圖1所示。從圖1可以看出:環(huán)境專業(yè)就業(yè)單位的主體發(fā)生了一定的改變,從集中于私有制企業(yè)向股份制企業(yè)轉(zhuǎn)移,同時作為前幾年的就業(yè)主體之一的國有企業(yè)的需求也有了一定程度的增加。從各類型企業(yè)的分布不難看出各類企業(yè)呈良性分布,這反映出環(huán)境專業(yè)的市場需求在經(jīng)過前幾年的萎縮后開始出現(xiàn)明顯的返彈。

  1.2近幾年環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計及對比

  通過對畢業(yè)生就業(yè)單位地域統(tǒng)計,結(jié)果如圖2所示。從圖2可以看出:就業(yè)單位的重心向以浙江、上海、深圳等地為代表的東南沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移,就業(yè)單位也以各類環(huán)境工程公司為主體,這反映出經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對畢業(yè)生需求的特點: 注重于畢業(yè)生的動手能力、專業(yè)技能以及良好的溝通能力。

  1.3用人單位對畢業(yè)生能力需求的變化

  通過對2007級已簽約畢業(yè)生在企業(yè)中所從事崗位的分析,可以看出從事環(huán)境工程技術(shù)類工作的占一半以上,其次為市場銷售類,還有技術(shù)管理類(包括儲備干部),具體見圖3。從圖3中的結(jié)果并比較往年畢業(yè)生就業(yè)情況來看,專業(yè)對口率明顯提高,這也與1.4.1相符合。畢業(yè)生所從事的崗位以技術(shù)類為主體,其次為市場銷售類,同時今年出現(xiàn)明顯的特點在于對技術(shù)管理類(包括儲備干部)的需求開始增加這就對畢業(yè)生的技術(shù)管理技能提出了新的要求。

  1.4兄弟院校相關(guān)專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗

  針對目前環(huán)境專業(yè)的就業(yè)形勢,一些兄弟院校對環(huán)境類專業(yè)的課程進行了一些調(diào)整,如廣州職業(yè)學院對環(huán)境專業(yè)開設(shè)了《環(huán)保設(shè)備設(shè)計與計算》課程增強學生對污染物治理工程設(shè)計的能力;又如安徽工業(yè)大學增開了一門《IS014001與I909000》課程用以提高學生在進入企業(yè)后對于日常管理的適應能力。

  根據(jù)以上的信息可以看出環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)市場已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,為了使我校畢業(yè)生能夠更好的為用人單位所接受,我們必須作出相應的調(diào)整。

  2 專業(yè)現(xiàn)狀與市場需求的差距及改革思路

  在前文中我們通過對于過去兩屆畢業(yè)生就業(yè)情況的分析,得到了一些有價值的信息,按照以就業(yè)市場為導向調(diào)整專業(yè)及教學發(fā)展的思路,我們認為應從專業(yè)發(fā)展方向、課程體系結(jié)構(gòu)以及實驗實訓三個方面進行改革,以滿足就業(yè)市場的需求。

  2.1專業(yè)發(fā)展方向方面

  目前我們開設(shè)的專業(yè)為環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù),沒有形成二級專業(yè)發(fā)展方向,這與就業(yè)市場專業(yè)化日漸提高是不相適應的,從目前環(huán)境類專業(yè)的就業(yè)來看,我們認為可以逐步發(fā)展形成3個專業(yè)發(fā)展方向。

  2.1.1室內(nèi)環(huán)境檢測方向

  隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,房地產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展,由此而引發(fā)的對于建筑裝飾裝修行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的爭論也日趨激烈,特別是與廣大人民身體健康息息相關(guān)的室內(nèi)環(huán)境污染問題則成為爭論的焦點,由此一大批室內(nèi)環(huán)境檢測與治理公司應運而生,而具備室內(nèi)環(huán)境檢測與治理技術(shù)的專業(yè)人才相對稀缺。這為我們發(fā)展室內(nèi)環(huán)境檢測方向提供了極好的歷史機遇。

  今年,該專業(yè)有三名同學與一家室內(nèi)環(huán)境檢測與治理公司簽約,由于公司專業(yè)技術(shù)人員缺乏,目前已經(jīng)進入該公司進行實習。

  2.1.2水污染治理工程方向

  目前的污染治理行業(yè)中,水污染物的治理占了很大的比重,相當多的環(huán)境工程公司都以水污染治理工程為主業(yè),從技術(shù)的角度來看,對于污染物治理的關(guān)鍵在于工藝設(shè)備設(shè)計,與相關(guān)專業(yè)如化工、建筑、給排水相比,環(huán)境類專業(yè)的優(yōu)勢在于對于污染物治理過程的理解程度要更為透徹。這就為我們的畢業(yè)生提供了一條就業(yè)途徑。今年我專業(yè)有兩名同學進入中興西儀環(huán)保公司,從事污水處理的技術(shù)工作。

  2.1.3環(huán)境質(zhì)量評價與環(huán)境管理方向

  近年來由于國家先后修訂出臺了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等法律法規(guī),特別是2002年10月《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》的出臺,使社會上對于環(huán)境影響評價的關(guān)注度顯著提高,從圓明園環(huán)境評價事件到怒江水利發(fā)電廠環(huán)評事件,整個社會都在關(guān)注建設(shè)項目環(huán)境影響評價,而國家在2005年開始實施注冊環(huán)境影響評價師考試制度,使環(huán)境影響評價迅速成為一個熱門行業(yè),我們的設(shè)想是通過建立環(huán)境影響評價發(fā)展方向,培養(yǎng)學生在環(huán)境影響評價方面的特長,為就業(yè)后從事環(huán)境影響評價工作乃至考取環(huán)境影響評價師打好基礎(chǔ)。

  2.2理論課程體系結(jié)構(gòu)

  作為陜西省級試點專業(yè),環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)近年來在課程體系結(jié)構(gòu)調(diào)整以及課程設(shè)置方面進行著有益的探索與嘗試,獲得了一定的經(jīng)驗。通過課程體系調(diào)整使環(huán)境專業(yè)的課程設(shè)置日趨合理,日趨科學。結(jié)合目前的信息,我們覺得有必要繼續(xù)對課程體系進行結(jié)構(gòu)調(diào)整。主要集中于以下兩個方面:

  在《環(huán)境學導論》、《環(huán)境管理》、《環(huán)境法規(guī)》、《環(huán)境評價》、《清潔生產(chǎn)》等課程中都不同程度的提到ISO14001環(huán)境管理體系的內(nèi)容,有的還作為單獨章節(jié)進行講述;同時由于大多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)通過或者準備通過ISO14001環(huán)境管理體系以及IS09000質(zhì)量體系認證,在畢業(yè)生進入單位后都會或多或少的接觸到此類工作;為了增強畢業(yè)生的適應能力我們考慮將目前開設(shè)課程中將涉及ISO14001以及ISO9000的內(nèi)容單列出來,形成一門《環(huán)境、質(zhì)量、職業(yè)健康管理體系》,作為選修課程供學生選修。

  針對用人單位對于環(huán)境工程工藝及設(shè)備設(shè)計計算方面的要求,綜合學生反映出在廢水處理工藝及設(shè)備設(shè)計計算方面的欠缺,除加強實驗實訓環(huán)節(jié)的考核外,考慮對《環(huán)保設(shè)備與應用》、《廢水處理工程》的課程教學大綱進行修改,增強相關(guān)內(nèi)容的要求,同時增開《環(huán)境工程定額與預算》作為選修課,以優(yōu)化學生在此方面的知識結(jié)構(gòu)。

  2.3實驗實訓方面

  作為高職高專教育的特色之一,實驗實訓環(huán)節(jié)一直受到重視,目前環(huán)境專業(yè)共開設(shè)《廢水處理工程課程設(shè)計》、《環(huán)境監(jiān)測實驗》、《環(huán)境認識實習》、《環(huán)境生產(chǎn)實習》、《環(huán)境畢業(yè)實習設(shè)計》等9門課程實訓,這些實訓課程的開設(shè),有力的保證了學生動手能力的提高,增強了我校畢業(yè)生的競爭力。但是經(jīng)過這幾年的實踐也存在以下一些問題需要改進:

  從實驗實訓性質(zhì)上來看,我們目前開設(shè)的實訓項目仍然停留在驗證實驗層面,與就業(yè)需求單位所需要的設(shè)計實驗能力有很大的距離;

  從實驗實訓的內(nèi)容上來看,一些實訓課程題目與理論教學內(nèi)容不相匹配,造成理論與實踐的脫節(jié),達不到教學效果;從實驗實訓的監(jiān)控上來看,對實驗實訓效果的評價體系仍不健全,我們認為對于實訓環(huán)節(jié)不僅要從結(jié)果上進行監(jiān)控,對于實驗實訓的中間過程檢查也同等重要,換言之,只有經(jīng)過良好的過程環(huán)節(jié)控制才能保證實驗實訓良好的結(jié)果從而達到實驗實訓的效果。

  3 結(jié)論

  環(huán)境專業(yè)的市場需求在經(jīng)過前幾年的萎縮后開始出現(xiàn)明顯的返彈;就業(yè)單位的重心向以浙江、上海、深圳等地為代表的東南沿海地區(qū)轉(zhuǎn)移,就業(yè)單位也以各類環(huán)境工程公司為主體,同時也對畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)能力以及技術(shù)管理能力提出了更高的要求;針對這些新情況,我們認為應從專業(yè)發(fā)展方向、課程體系結(jié)構(gòu)以及實驗實訓三個方面進行改革,加強教學與實踐的聯(lián)系。只有在持續(xù)不斷的改革與探索中,環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)才能取得更大發(fā)展。

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