體操教學(xué)在高中體育中的現(xiàn)狀及建議論文
體操教學(xué)是高中體育教學(xué)的重要一環(huán)，體操也深受高中生們的喜愛，因?yàn)閷W(xué)習(xí)體操不僅能夠鍛煉身體，還能夠提高身體的協(xié)調(diào)性。但是，目前我國(guó)高中體育教學(xué)中的體操教學(xué)存在著一些問題，亟待解決。體操高中體育教學(xué)現(xiàn)狀建議體育設(shè)施隨著生活水平的日益提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注身體的健康狀況，將體育鍛煉提上日程。體操是一項(xiàng)非常適合鍛煉的體育項(xiàng)目，因?yàn)樗粌H能夠讓人的身體得到有效的鍛煉，還能夠跟著音樂節(jié)奏提高自身的協(xié)調(diào)性。在高中體育教學(xué)中，體操教學(xué)也是一項(xiàng)重要體育課程，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，要求高中體育教學(xué)必須提高學(xué)生的積極性，不過(guò)于苛求學(xué)生掌握的動(dòng)作細(xì)節(jié)，尊重高中生的教學(xué)內(nèi)容選擇，注重體育教學(xué)的實(shí)用性和靈活性，讓高中生在體育課堂教學(xué)中學(xué)到知識(shí)、收獲快樂。但是學(xué)校和體育教師出于安全的考慮，擔(dān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)體操時(shí)出現(xiàn)身體傷害，大大削減了體操課原來(lái)的面貌，也就間接的使體操課處于癱瘓狀態(tài)。下面根據(jù)我的高中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前高中體育教學(xué)中體操教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后提出改進(jìn)的建議。
一、高中體操教學(xué)的現(xiàn)狀分析
(一)高中生學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)體操重視程度不高
雖然我國(guó)已經(jīng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是高中生還是更注重學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，因?yàn)檫@直接影響著高考。學(xué)生每天都在進(jìn)行著題海戰(zhàn)術(shù)，在各學(xué)科間尋找著做題的靈感，挑燈夜戰(zhàn)的現(xiàn)象在高中生看來(lái)是再平常不過(guò)的事了，同時(shí)受到教師和家長(zhǎng)施加的雙重壓力，使高中生更加煩躁。以上種種原因也就使得高中生無(wú)暇顧及體育課，對(duì)體操的學(xué)習(xí)更加沒有時(shí)間和精力，使得高中體育課無(wú)法正常進(jìn)展。甚至有的教師會(huì)借用體育課的時(shí)間去給高中生補(bǔ)課或者考試，這樣不僅影響了體育課的教學(xué)無(wú)法進(jìn)行，也剝奪了高中生的運(yùn)動(dòng)和鍛煉時(shí)間。
(二)部分學(xué)生認(rèn)為體操動(dòng)作難度大，心理挑戰(zhàn)能力弱
很多高中學(xué)生都把體操當(dāng)作是自己無(wú)法完成的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在他們看來(lái)，體操難度性很大，需要很高的技巧性和身體柔韌性，而且學(xué)習(xí)體操還要有悟性，所以他們?cè)隗w育課上的參與度很低，不能配合體育教師完成體操教學(xué)。由于現(xiàn)在的高中生都是生長(zhǎng)在“蜜罐里”，很少經(jīng)受挫折的打擊，因此對(duì)于學(xué)習(xí)體操他們往往是恐懼的，不敢突破內(nèi)心的防線，不敢挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)。而恰恰是因?yàn)樗麄冎活檶W(xué)習(xí)，不進(jìn)行體育鍛煉，就更加使身體素質(zhì)下降，最后形成惡性循環(huán)，在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)身體不適、頭暈?zāi)垦５痊F(xiàn)象。
(三)高中體育教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有創(chuàng)新性
高中體育教師的教學(xué)方式不對(duì)也給學(xué)生學(xué)習(xí)體操帶來(lái)一定的困擾，部分體育教師學(xué)歷不高，雖然自身掌握了體育教學(xué)各項(xiàng)目的技巧和方法，但是在給學(xué)生分步講解時(shí)卻讓學(xué)生難以理解。而且還存在有的高中體育教師思想跟不上時(shí)代步伐，因循守舊，體育教學(xué)中沒有創(chuàng)新，走傳統(tǒng)體育教學(xué)的老路。在體操的教學(xué)中，還一直是教師做示范，然后學(xué)生跟著做，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足高中生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，還存在高中體育教師對(duì)新課改的定義理解不到位，導(dǎo)致高中體育教學(xué)改進(jìn)程度不明顯，無(wú)法激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)熱情。
(四)學(xué)校體育設(shè)施陳舊，限制體操教學(xué)的進(jìn)展
近年來(lái)學(xué)校一直在建設(shè)校園文化，希望通過(guò)營(yíng)造和諧愉悅的校園氛圍提高學(xué)校的知名度和關(guān)注度，但是學(xué)校并沒有意識(shí)到通過(guò)體育課能夠更好地提高學(xué)校的形象，對(duì)體育課的重視程度不夠，師資投入不足，使體育教學(xué)實(shí)施陳舊，跟不上教學(xué)的要求。體操是一種徒手或者需要借助體育器械來(lái)完成的體育項(xiàng)目，學(xué)生掌握好體操的要領(lǐng)，可以提高學(xué)生的身體各部位的協(xié)調(diào)性和靈活性，也能夠養(yǎng)成飽滿的精神更好地為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。高中生的課間活動(dòng)就是很明顯的例子，學(xué)校沒有完善的體育設(shè)施，課間學(xué)生也只能在操場(chǎng)上無(wú)目的地走動(dòng)，無(wú)法進(jìn)行體育訓(xùn)練。
二、提高體操教學(xué)質(zhì)量的有效方法
(一)營(yíng)造愉悅的體育課堂氛圍，緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力
高中生學(xué)習(xí)壓力大是眾所周知的，因?yàn)樗麄兠媾R著高考。因此，體育課堂教學(xué)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓高中生都能夠參與其中，放松自己的心情，將學(xué)習(xí)放在一邊，全身心地投入到體育課的學(xué)習(xí)中。對(duì)于體操的學(xué)習(xí)有很多的技巧，而且步驟要規(guī)范，這就要求高中體育教師能夠給學(xué)生分布的講解，用學(xué)生易于接受的方式給學(xué)生帶來(lái)全新的體操課，讓高中生在歡樂的環(huán)境下學(xué)好體操，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。同時(shí)，值得注意的是體育教師在講授體操動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要有創(chuàng)新的地方，利用體育課緩解學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)壓力。
(二)引入體育趣味教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣愛好
對(duì)于體操的學(xué)習(xí)需要高中生具有濃厚的興趣，能夠認(rèn)識(shí)到體操給他們帶來(lái)的益處。在體操教學(xué)中，體育教師要注重學(xué)生的感受，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的身體狀況和接受能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓高中生能夠?qū)Ⅲw操知識(shí)掌握的更透徹。在適當(dāng)?shù)那榫诚�，引入趣味教學(xué)法是高中體操教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)之一。利用趣味教學(xué)法，教師可以讓學(xué)生分組練習(xí)體育課講授的體操要領(lǐng)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)體操習(xí)慣，而且也在學(xué)生深入學(xué)習(xí)體操的同時(shí)強(qiáng)化了高中生的體育鍛煉意識(shí)，為進(jìn)一步的體育鍛煉做鋪墊。
(三)增加對(duì)體育教師的培訓(xùn)，提高體育課教研機(jī)會(huì)
體操教學(xué)中體育教師的責(zé)任是巨大的，因此學(xué)校必須提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，不斷強(qiáng)化高中體育教師的教學(xué)意識(shí)，給教師更多的進(jìn)修或者教研機(jī)會(huì)，讓體育教師在與其他教師的交流和溝通中，改進(jìn)自己的不足之處，提高自己的思想覺悟。同時(shí)，體育教師要及時(shí)擴(kuò)充自己的教學(xué)思路，經(jīng)常上網(wǎng)或者利用信息技術(shù)等手段查看當(dāng)前比較實(shí)用的教學(xué)思想和教學(xué)模式，多學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在高中體育教學(xué)中，尤其是體操教學(xué)時(shí)大膽創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，將體操教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)去對(duì)待。
(四)提高學(xué)校對(duì)體育課的重視程度，完善體育設(shè)施
學(xué)校對(duì)于體育課的支持程度影響著體育教學(xué)，學(xué)校在體育教學(xué)技術(shù)裝備上的投入直接關(guān)系到體育課的教學(xué)質(zhì)量。隨著新課改的實(shí)施，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，采購(gòu)日常教學(xué)中需要的體育設(shè)施。高中生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，體育課是他們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要場(chǎng)所，因此學(xué)校必須提高對(duì)高中體育教學(xué)的重視程度。在體操教學(xué)方面，如果沒有體育器材，就無(wú)法進(jìn)行訓(xùn)練�？梢�，要想高中生上好體操課，就必須有學(xué)校的硬件設(shè)施作為基礎(chǔ)。
三、結(jié)論
綜上所述，高中體操教學(xué)的任務(wù)非常艱巨，需要我們體育教師不斷更新自己的教學(xué)思想，提高自身體育知識(shí)的掌握程度，利用新時(shí)期的各種新型教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣，讓體操學(xué)習(xí)真正給學(xué)生帶來(lái)快樂。我們都知道，學(xué)習(xí)體操有利于培養(yǎng)高中生堅(jiān)韌不拔的個(gè)性和審美能力，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)高中生的身體力量和協(xié)調(diào)性。因此，高中體育教師要全身心地投入到體育教學(xué)中，為學(xué)校體育教學(xué)工作的開展盡一份力。
參考文獻(xiàn):
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