大學(xué)體育人文教育規(guī)復(fù)問題探討論文

　　摘要：人文教育貫穿教育整個教育過程，在大學(xué)體育教學(xué)過程中，人文教育是必不可少的，是重要的實踐元素。大學(xué)體育中的人文教育是符合教育一般規(guī)律的體現(xiàn)，有助于促進學(xué)生的全面自由發(fā)展。因此，本文在分析大學(xué)體育中規(guī)復(fù)人文教育原因的基礎(chǔ)上，介紹了人文教育規(guī)復(fù)的內(nèi)容，并提出了人文教育規(guī)復(fù)的路徑，旨在促進大學(xué)體育課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識，促進學(xué)生自由全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；體育人文教育；規(guī)復(fù)

　　1人文教育規(guī)復(fù)原因

　　第一，本源性。大學(xué)體育課程中的主體是人，從人的方面看，人有著自然屬性和社會屬性，以及精神屬性。人的自然屬性使人像動物一樣不斷從事各種活動，尋找獲取自己所需的物質(zhì)。人與動物最根本的區(qū)別就是人的活動是有意識、有目的的，人不斷追求實現(xiàn)自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生意義。體育是人的體育，體育作為人的一種實踐活動，其本源在于追求安全、健康、愉悅等，這是人的社會屬性和精神屬性在運動中的體現(xiàn)。因此，人的需要成為體育存在、發(fā)展的原動力。第二，規(guī)定性。從近代以來，我國就開始設(shè)置規(guī)定體育課程的教學(xué)，如今大學(xué)體育課程成為大學(xué)生的一門必修課程。在大學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)中可以明顯看出，大學(xué)體育課程不僅注重大學(xué)生體格的鍛煉，同時也注重大學(xué)生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)，可見，大學(xué)體育教育中人文教育問題是體育的規(guī)定性使然。第三，偏頗性。當(dāng)前，大學(xué)體育教學(xué)中，在很大程度上受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師更多的是關(guān)注學(xué)生體育技能的教與學(xué)，而忽視體育理論、體育精神的傳承，只注重硬件的積累而忽視軟件的建設(shè)。

　　2人文教育規(guī)復(fù)內(nèi)容

　　道德方面。素質(zhì)教育中提倡促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，德育是素質(zhì)教育的核心。在大學(xué)體育教學(xué)過程中，要人應(yīng)該具備的人文素質(zhì)的要求，合理正確處理個人與個人之間，個人與社會之間，個人與國家之間的關(guān)系，通過體育活動教會學(xué)生如何做人。比如，體育活動中的愛國情懷、公平原則、合作精神、頑強品質(zhì)等等，提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)。審美方面。審美教育是大學(xué)體育人文教育的一個方面。在大學(xué)體育運動中，學(xué)生之間會相互觀賞、互動，體驗美的享受。大學(xué)生審美能力的提升是一個有地到高，不斷進步的過程。大學(xué)體育課堂中，可以通過課堂教學(xué)、體育運動、體育比賽等途徑有計劃、有步驟的提升學(xué)生的審美能力。以美育人，促使大學(xué)生審美享受中陶冶情操、凈化心靈，提升人文素質(zhì)。人性方面。大學(xué)體育人文教育內(nèi)容包括人性的教育，如人際關(guān)系的教育、相互尊重的教育等。在體育比賽活動中，既要拼搏奮斗，誠實守信，也要注重團隊之間的相互協(xié)作，還要尊重比賽對手，這是對人性的綜合歷練和考驗。自愛、愛人是人文教育的重要內(nèi)容。

　　3人文教育規(guī)復(fù)路徑

　　首先，抓人文元素。大學(xué)體育作為現(xiàn)代大學(xué)課程設(shè)置中的必修科目，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的興趣和需求，在教學(xué)過程中從制度文化、精神文化、物質(zhì)文化、行為文化中抓住人文元素。在大學(xué)體育制度文化中，要注重推行以人為本的教育管理理念；在大學(xué)體育精神文化中，要注重對學(xué)生進行必要的人文關(guān)懷；在大學(xué)體育物質(zhì)文化中，要注重物質(zhì)文化品位的提升；在大學(xué)體育行為文化中，要注重引導(dǎo)師生共同積極參與體育活動，將體育精神、體育道德、體育規(guī)范融入日常生活。其次，充分利用文化資源。大學(xué)體育教學(xué)過程中要充分、合理、科學(xué)利用文化資源，破除僅僅從書本學(xué)習(xí)的模式，利用文化資源進行多樣化教學(xué)。如訪問當(dāng)?shù)伢w育名人、參觀體育文明成果、講述體育文化事件，講好體育文化故事、傳承體育優(yōu)良傳統(tǒng)等，廣泛利用文化資源，豐富體育運動形式。最后，營造人文氛圍。環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，大學(xué)體育人文教育規(guī)復(fù)中要營造和諧的人文氛圍�？杉訌娢镔|(zhì)環(huán)境中的人文元素，如體育標(biāo)語；可發(fā)揮校園媒體的作用，進行體育文化的宣傳；可組織多種多樣的體育活動，將體育文化落實到體育活動中；可改進、豐富完善教學(xué)方法，將研究教學(xué)、合作教學(xué)、情景模擬教學(xué)等多種方式靈活運用，營造濃厚的人文氛圍，使學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。

　　4結(jié)束語

　　本文在分析大學(xué)體育中規(guī)復(fù)人文教育原因的基礎(chǔ)上，介紹了人文教育規(guī)復(fù)的內(nèi)容，并提出了人文教育規(guī)復(fù)的路徑，旨在促進大學(xué)體育課程更加注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識，促進學(xué)生自由全面發(fā)展。

　　作者:楊曉軾 單位:河南工業(yè)大學(xué)

　　參考文獻：

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