家�；佑掠诿鎸χ袑W(xué)生的網(wǎng)癮問題論文
【摘要】 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在它給我們帶來了便捷的同時，也帶來了一系列的社會和心理問題，網(wǎng)癮學(xué)生就是學(xué)校要面對的一大難題，本文從“網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因”、“網(wǎng)癮對中學(xué)生的危害”、“如何引導(dǎo)學(xué)生戒掉網(wǎng)癮”三個方面做一簡要闡述，望起到拋磚引玉之功效。
【關(guān)鍵詞】 便捷 網(wǎng)癮 團隊合作 整合引導(dǎo)
當今網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展，給人們帶來了前所未有的便利和享受。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了更寬闊的視野，也有越來越多的學(xué)生開始通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息資源。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來便捷的同時，也帶來了一系列的社會和心理問題。如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，特別是如何教育和轉(zhuǎn)變那些上網(wǎng)成癮的學(xué)生，已成為新時期班主任必須去面對和解決的新問題。
作為一名班主任，必須承擔起這樣的義務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生走上正規(guī)的人生道路，加強學(xué)生的思想教育，矯正學(xué)生的不良行為，調(diào)適學(xué)生的心理，完善學(xué)生的性格，塑造學(xué)生健全的人格品質(zhì)。針對學(xué)生的網(wǎng)癮問題，班主任需要了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)癮的癥狀，了解相關(guān)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、戒斷和康復(fù)的基本知識和手段，并在實踐中有效地運用。注重對學(xué)生的心理健康教育，向?qū)W生傳授維護身心健康的方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，正確的引導(dǎo)學(xué)生健康的上網(wǎng)。只要學(xué)校、家庭及時正確引導(dǎo)，讓青少年對網(wǎng)絡(luò)有一個正確的認識，有好的辨別能力并學(xué)會自我控制，完全可以避免形成“網(wǎng)癮”。
導(dǎo)致網(wǎng)癮的幾種可能原因：一、出于對新鮮事物的好奇心情，慢慢形成的興趣；二、學(xué)習成績差，自制力差，興趣愛好單一，以至于缺乏信心，自暴自棄；三、父母關(guān)系緊張亦或是單親離異家庭的孩子缺少家庭的溫馨環(huán)境，缺少與同齡孩子一樣的父母的疼愛，導(dǎo)致他們沉迷網(wǎng)絡(luò)；四、性格孤僻、人際關(guān)系不好，而網(wǎng)絡(luò)沒有地域界限，給他們提供了一個屬于自己的虛幻的環(huán)境，在這里他們可以享受樂趣、宣泄壓抑。久而久之就造成學(xué)生逃避現(xiàn)實而選擇網(wǎng)絡(luò)中虛擬的世界。
判斷一個人網(wǎng)絡(luò)成癮不是以上網(wǎng)時間長短來衡量，而要從對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度來作判斷，看其是否超出了正常理性標準，是否脫離了健康人正常的基本生活軌道。
學(xué)生之所以會上網(wǎng)成癮與教育以及環(huán)境有直接的關(guān)系。他們把上網(wǎng)作為逃避問題或緩解無助、嫉妒、內(nèi)疚、焦慮、抑郁等不良情緒的方法。班主任是一個班集體的管理者，對待學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)象，需要辯證的分析，不能避而不談，一味的阻止和反對。引導(dǎo)學(xué)生戒斷網(wǎng)癮，還得需要改進教育方式、改良社會文化。
對于不同的學(xué)生，我們也要采取不同的方法，不可一概而論下面談?wù)勎业膸c看法：
一、對青春期的學(xué)生不能強行的“堵”，因為他們有強烈的逆反心理，強行的“堵”只會適得其反。正確的引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，為學(xué)生營造積極健康的上網(wǎng)觀念：通過網(wǎng)絡(luò)掌握新知識、新信息的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的認識網(wǎng)絡(luò)、選擇網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從中受到啟發(fā)，自我反省，從而達到糾正自己對網(wǎng)絡(luò)成癮的病癥。
二、對于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，不能武斷，不要一味的埋怨學(xué)生，更不要心浮氣燥，操之過急。盡可能多的進行溝通，多用平等尊重的方式進行交流。不要忽視了學(xué)生個性缺失、交流障礙和家庭困難等內(nèi)在動因，盡量了解學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò)之前和之后的具體情況。創(chuàng)造與孩子平心靜氣交談的氛圍，了解孩子自己的真實心態(tài)。 三、注意培養(yǎng)他們的興趣愛好，適當?shù)捏w育運動能有效轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，鼓勵他們多參加一些自己喜歡的活動，通過參加各種活動擴大學(xué)生的交際范圍，享受團隊合作的樂趣，讓他們體會到活動所帶來的激情和喜悅，壓抑的情緒得到了宣泄，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極能動性，在現(xiàn)實中體現(xiàn)他們自身的價值，從而用新的興趣愛好來取代對網(wǎng)絡(luò)的依賴。
四、班主任需要幫助網(wǎng)癮學(xué)生樹立起戒掉網(wǎng)癮的信心，在學(xué)習上揚起風帆，幫組他們制訂詳細的學(xué)習目標和計劃。對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r的表揚和鼓勵。同時，可以對他們存在的不足進行批評指正。網(wǎng)癮學(xué)生沒有自己的學(xué)習計劃和目標，他們因空虛無聊而上網(wǎng)，久而久之沉迷其中不能自拔。所以幫助他們制定詳細的學(xué)習計劃和目標是班主任義不容辭的責任。從這個角度入手，其余的問題就可迎刃而解。
五、戒斷學(xué)生的網(wǎng)癮，單靠班主任一個人的努力還是遠遠不夠的，還需要整合學(xué)校教育、家庭教育、社會輿論的力量，共同幫助學(xué)生戒斷網(wǎng)癮。班主任通過了解學(xué)生的家庭情況，才能有針對性的開展工作，適時的與學(xué)生家長溝通，端正家長的看法使之能夠正確的看待學(xué)生上網(wǎng)問題，家長共同監(jiān)督，減少孩子上網(wǎng)時間，并改變上網(wǎng)方式，確保孩子按計劃上網(wǎng)，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。
總之，班主任對網(wǎng)癮學(xué)生應(yīng)少一點歧視多一些尊重，少一點諷刺多一些關(guān)愛，少一點歧視多一些理解，為整個班級的師生之間構(gòu)建一個和諧的溝通交流平臺，讓學(xué)生自己喜歡融入班級生活，漸漸減少對網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的依賴。
但總的來說，預(yù)防才是治療上網(wǎng)成癮的良好藥劑，前期的教育指導(dǎo)工作尤為重要。教育的重心應(yīng)該更多關(guān)注青少年心理和人格塑造，增強他們對不健康網(wǎng)絡(luò)信息的抵抗力。成功的教育應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育和諧一致的教育。當然，完全戒斷學(xué)生的網(wǎng)癮還需要家庭教育、學(xué)校教育、和社會宣傳教育三者的有機結(jié)合。
【參考文獻】
1、《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會2005
2、《中國青少年網(wǎng)癮問題報告》2009
3、《淺析中學(xué)生網(wǎng)癮形成的原因及對策》楊書玲2009
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