中專院校學(xué)生管理問題研究論文
中專院校作為培養(yǎng)人才的重要基地之一,教師應(yīng)該要做好學(xué)生管理工作,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,為今后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。但是現(xiàn)實中,許多中專院校教師沒有意識到學(xué)生管理工作的重要性,管理方法比較陳舊,無法滿足學(xué)生的實際發(fā)展需求,最終影響到中專生的發(fā)展水平。教師只有從學(xué)生角度出發(fā),制定出比較有效的管理策略,才能保證教學(xué)的有序進行,才能讓中專學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一、中專院校學(xué)生管理存在的問題
。ㄒ唬┲袑W(xué)生管理工作針對性弱
中專院校有著自身獨特的教育模式,在進行學(xué)生管理時應(yīng)該要制定針對性較強的方案,這樣才能達到管理目的。但是現(xiàn)實中,許多院校的學(xué)生管理工作針對性較弱,管理思維比較僵化,使得該項工作質(zhì)量不高,影響到中專學(xué)生的發(fā)展。比如院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只要學(xué)校軟硬件設(shè)施比較好、校園環(huán)境優(yōu)美、就業(yè)率比較高就能夠吸引學(xué)生,從而忽視了學(xué)生管理的重要性,沒有做好管理創(chuàng)新,也沒有重視學(xué)生自我發(fā)展,進一步阻礙了中專學(xué)生整體素質(zhì)水平的提升。
。ǘ┙處煂W(xué)生管理指導(dǎo)意識較差
中專院校在管理中要將學(xué)生文化水平和實踐能力培養(yǎng)放在同等地位,然而許多教師受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響,過于關(guān)注他們理論知識的學(xué)習(xí),忽視了實踐培養(yǎng),使得中專生就業(yè)形勢堪憂。還有一些教師在制定管理方案時,沒有結(jié)合中專學(xué)生的具體專業(yè),采用“一刀切”“一風(fēng)吹”的方式,學(xué)生無法發(fā)揮自身優(yōu)勢,抑制了學(xué)習(xí)的積極性。比如計算機專業(yè)的學(xué)生,教師在教學(xué)管理時應(yīng)注意計算機應(yīng)用能力培養(yǎng),但是許多教師卻要求學(xué)生多參與理論交流活動,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無法得到有效提升,進入工作崗位后感覺比較吃力。
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學(xué)校在對中專生進行管理時,需要為他們建設(shè)良好的校園文化環(huán)境,提高學(xué)生的精神風(fēng)貌,為以后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),F(xiàn)實中許多中專院校忽視了學(xué)校文化環(huán)境的建設(shè),比如校園社團建設(shè)、校園交流會建設(shè)等,導(dǎo)致許多學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降,不能找到自身的價值。例如,汽修專業(yè)的學(xué)生,他們在理論與實踐相結(jié)合的同時,需要有相應(yīng)的校園文化支撐,加強學(xué)生與教師之間的交流,建立溝通平臺,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問題。而實際上許多院校缺乏相關(guān)平臺建設(shè),學(xué)生問題越積越多,最終影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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宿舍是學(xué)生生活的主要場所,中專學(xué)生正處于青春期,他們面對生活問題時比較激進,容易出現(xiàn)不良現(xiàn)象。正是由于中專院校宿舍管理工作不到位,使得學(xué)生生活問題逐漸增多,從而影響到他們的正常學(xué)習(xí),同時也會降低學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。還有一些管理人員由于自身管理意識較差,導(dǎo)致宿舍安全隱患上升,如火災(zāi)、盜竊等,再加上學(xué)校管理制度人性化角度考慮不足,使得學(xué)生易產(chǎn)生逆反心理,不利于中專院校管理水平的提升。
二、提升中專院校學(xué)生管理質(zhì)量的策略
(一)增強學(xué)生管理的針對性
中專院校教師在開展學(xué)生管理工作時,需要提升管理的針對性,加強管理策略創(chuàng)新,從學(xué)生角度思考問題,以適應(yīng)他們的實際發(fā)展需求。提升學(xué)生管理工作的'針對性,首先,要堅持“以人為本”的管理理念,將學(xué)生放在管理工作首位,加強與學(xué)生的交流與溝通,了解他們當(dāng)前的狀況,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的問題,提升中專學(xué)生的整體素質(zhì)。其次,要發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特色,在管理中給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間,提高他們的專業(yè)技能,增強其工作適應(yīng)性。比如會計類專業(yè)學(xué)生,教師就可以讓他們多參與社會實踐,或者到企業(yè)向從事會計的人員學(xué)習(xí),了解該專業(yè)的特點,將理論與實踐充分結(jié)合,達到會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。最后要做好就業(yè)指導(dǎo)管理工作,讓學(xué)生對自身專業(yè)有更深入地認(rèn)識,科學(xué)衡量自身能力,選擇更適合自己的工作崗位,以最好的狀態(tài)下參與工作,提高院校的就業(yè)率。
(二)提高教師學(xué)生管理意識
教師在今后的教學(xué)中要提高自身管理意識,注重對學(xué)生教學(xué)上的引導(dǎo),保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,為學(xué)生創(chuàng)建更加溫馨的生活環(huán)境。比如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時,可以加強與學(xué)生的溝通交流,了解他們的實際狀況,制定出科學(xué)的引導(dǎo)策略,緩解學(xué)生的心理壓力。又比如當(dāng)學(xué)生遇到就業(yè)問題時,教師則可以為他們提供相應(yīng)的就業(yè)數(shù)據(jù),或者轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念,讓他們對就業(yè)有更深入的認(rèn)識,端正就業(yè)態(tài)度,以達到學(xué)生管理的工作目標(biāo)。
。ㄈ┳龊眯@管理文化建設(shè)
校園管理文化建設(shè)質(zhì)量關(guān)系到整個學(xué)校發(fā)展水平,因此,在進行學(xué)生管理時,中專院校也要積極為學(xué)生創(chuàng)建良好的環(huán)境,增強他們學(xué)習(xí)的熱情,在環(huán)境的影響下逐漸提高思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。校園文化建設(shè)中,還要注重學(xué)生與企業(yè)之間的文化聯(lián)系,增強學(xué)生的責(zé)任意識,為以后的工作奠定扎實基礎(chǔ)。
。ㄋ模┨嵘龑W(xué)生宿舍管理質(zhì)量
在做好學(xué)生管理時,相關(guān)人員也要重視宿舍管理工作,加強宿舍安全隱患排查,降低學(xué)生事故發(fā)生率。比如要定期做好安全演練,讓學(xué)生掌握火災(zāi)、地震等逃生知識,以保證他們的人生安全。除此之外,管理人員也要制定完善的宿舍管理制度,為學(xué)生創(chuàng)建良好的宿舍文化環(huán)境,加強學(xué)生之間的交流,相互之間共同學(xué)習(xí)、共同進步,將宿舍變?yōu)閷W(xué)習(xí)交流的重要場所。綜上所述,中專院校在進行學(xué)生管理時,需要從不同角度入手,不僅要提升教師對學(xué)生管理工作的認(rèn)識,同時還要積極創(chuàng)新管理方式,適應(yīng)新時代下學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)習(xí)也要加強校園文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,以達到學(xué)生管理工作目標(biāo)。此外,教師也要加強對學(xué)生宿舍的管理,讓學(xué)生不僅能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還可以有溫馨舒適的生活環(huán)境,使校園環(huán)境更加和諧,滿足中專學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)需要。
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