對兒童素描學習的問題探討論文

　　一、兒童學習素描的必備要素

　　素描是從兒童畫過渡到成人畫必經(jīng)的階段性學習，尤其是九歲以后的兒童，他們對物象已經(jīng)具有一定的認知能力，對形體有特別的感知能力，并能通過視覺感受到物象自身的透視以及物象與物象之間的空間關(guān)系。處在這個年齡階段的兒童，不管是從生理角度還是心理角度上來看，都已發(fā)育成熟。身體上的生長發(fā)育成熟使兒童有足夠的體力支撐他們完成一幅作品，因為素描學習是一個耗費時間，耗費體力的長期過程。最開始學習初級簡單的幾何體石膏素描至少也要用兩個小時左右的時間才能完成，這對小學階段低年級的兒童而言，是一件極其消耗體力的任務(wù)，也是不可能完成的任務(wù)。這是兒童素描學習對其身體方面的要求。心理上的發(fā)育成熟使兒童學習涉及到形體的把握、透視以及空間關(guān)系、比例等問題的理解更容易，這個時候的兒童已經(jīng)從形象思維上升到抽象的邏輯思維。另外，長時間地學習黑白單色的繪畫是一件非常枯燥單調(diào)的事情，需要具備學習上的恒心和自控能力，對大部分年幼的低年級兒童來講，學習這類繪畫方式并不是享樂的過程，他們并不能由此產(chǎn)生滿足感，更獲得不了原來能從繪畫上帶來的快樂。沒有了快樂，兒童對繪畫的興趣也就消失了。兒童素描學習對心理上的要求也就顯得尤為重要了。所以說，身體和心理上發(fā)育成熟的小學階段中高年級的兒童才適合學習素描，也是兒童能夠?qū)W好素描并能在繪畫藝術(shù)道路上順利發(fā)展的必備要素。

　　二、兒童學習素描的重要性

　　那么，即將要進入素描學習的兒童家長會問，“學習素描有什么好處呢？”無論是在純藝術(shù)中還是在各種設(shè)計中，素描都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。就像建設(shè)樓房需要打地基一樣，不打地基的房子很容易就會坍塌，即基礎(chǔ)打不扎實，后面呈現(xiàn)的學習結(jié)果也是華而不實、虛有其表的。素描學習是一個長時間的訓(xùn)練過程，所以它所表現(xiàn)出來的作用也是根據(jù)學習的進度逐漸體現(xiàn)出來的。在兒童生活和學習中，都會慢慢體現(xiàn)出學習素描的功能，比如兒童和家長在郊外旅游，免不了要拍攝照片，首先就是取景，這就涉及到我們初學素描時所要學習的構(gòu)圖，在什么樣的地方取景，取一個什么樣的角度。還有取景時的留白也是非常關(guān)鍵的，可以給人以無限的空間遐想。我們在學習素描時，開始要學的就是構(gòu)圖，如果構(gòu)圖出現(xiàn)了問題，就會滿盤皆輸，后面畫得再精彩，也是一幅失敗的作品。即拍攝的風景再有美感，也會給人以不倫不類的感覺。再比如，兒童在學習了一段時間的素描后，對線條的把握能力也逐漸增強，可以把這類技能用在布置教室后面的黑板報上面。另外，學習素描對知識文化課的學習也是有幫助的，學習初級的幾何石膏素描，可以通過兒童對幾何體的觀察，幫助他們理解幾何體的透視，培養(yǎng)其立體感和空間想象能力。在解幾何題目的時候，沒有畫出圖形，腦中便顯現(xiàn)出它的立體圖形，使兒童更好地理解題目，以至更快地解出答案�？偠�言之，無論是在學習中還是生活中，素描給兒童帶來的價值都是多方面的，它可以培養(yǎng)兒童敏銳的觀察能力，學會發(fā)現(xiàn)生活，感受生活從而熱愛生活；還可以培養(yǎng)兒童眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力，做到視有所感、腦有所思、手有所欠，有利于兒童智力的提高；更有利于培養(yǎng)兒童的自信心，通過完成一幅素描作品來獲得學習所帶來的成就感，增強了兒童自尊獨立及其自信心的確立。本文來自于《青春歲月》雜志。青春歲月雜志簡介詳見

　　三、結(jié)語

　　所以，小學階段的兒童要學習素描，應(yīng)當在達到一定年齡階段。其生理和心理都基本發(fā)育成熟的前提下，有主動想要學習素描的意識，以提高自我繪畫技能為目的，熱情地投入到素描學習中去，才能充分體現(xiàn)出當代兒童學習素描的各種價值。

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