淺議高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)論文

　　摘要：隨著我國教育行業(yè)不斷的改革，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越受到人們關(guān)注，在實(shí)際教學(xué)過程中怎樣在有限的活動(dòng)空間中充分的發(fā)揮出我們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性是本文討論的重點(diǎn)，本文將結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和在實(shí)際學(xué)習(xí)中的體會(huì)總結(jié)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，供大家參考。

　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

　　引言

　　近年來，我國教育行業(yè)做出多次改革，這些改革給高中數(shù)學(xué)帶來了很大的沖擊，高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革給我們提供了一個(gè)積極探索的機(jī)會(huì)，讓我們能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，如何認(rèn)知自主學(xué)習(xí)的重要性和關(guān)鍵性是本文討論的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

　　1自主學(xué)習(xí)的重要性

　　自主性學(xué)習(xí)是以我們學(xué)生為載體的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方法，這種方可可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立思考、獨(dú)立探索以及實(shí)現(xiàn)的習(xí)慣，并在這種習(xí)慣中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)在現(xiàn)代化教學(xué)過程中十分重要，一些文獻(xiàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯示，自主學(xué)習(xí)能夠在一方面體現(xiàn)出我國教育行業(yè)的研究成果，另一方面能夠顯示出教學(xué)過程中的一些根本性問題，這些問題包括了影響自主學(xué)習(xí)能力提升的因素，提高自主學(xué)習(xí)的策略等。隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)對(duì)人才的要求也越來越高，如果單純的依靠在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)完全不能夠適應(yīng)社會(huì)，只有提高自身的能力才能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，所謂“授之以魚不如授之以漁”，只要有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在其基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸和推廣，便可擁有這種新的學(xué)習(xí)能力。

　　2自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　自主學(xué)習(xí)在實(shí)際應(yīng)用過程中主要表現(xiàn)有三個(gè)方面的含義；是指將我們自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)中慣用思維方式、對(duì)知識(shí)的接受能力以及處理能力的綜合，形成一種新的能力，這種能力能夠?qū)ψ陨碛兄�一定的宏觀調(diào)控的作用；這種形式的自主學(xué)習(xí)是指，自己在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)�學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)明確的規(guī)劃或計(jì)劃，并對(duì)自身的時(shí)間合理安排和調(diào)節(jié)，然后利用一些教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程，然后利用自身的知識(shí)進(jìn)行解題。此種方式只是一種數(shù)學(xué)模式，由于數(shù)學(xué)課程的思維比較抽象，知識(shí)應(yīng)用比較復(fù)雜，不同知識(shí)點(diǎn)有一定的聯(lián)系等，在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程中，利用自己所掌握的知識(shí)和理論在課堂上進(jìn)行解題有一定的困難，因此需要在課后盡心歸納和整理，同時(shí)多加聯(lián)系，然后經(jīng)過獨(dú)立的思考和分析而形成的一個(gè)過程。在數(shù)學(xué)學(xué)科的自主學(xué)習(xí)中，其表現(xiàn)出了獨(dú)立性和異步性。如果一味的跟著教師進(jìn)行記憶和理解，只會(huì)變成死學(xué)，無法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用等。

　　3養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

　　由于當(dāng)前教育行業(yè)的改革較為迅速，新的學(xué)習(xí)方法更是數(shù)不勝數(shù)，想要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方法并不是很復(fù)雜，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)潛能以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等都可以作為自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方法。

　　3.1培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師，只有提高自身的學(xué)習(xí)興趣，一切都迎刃而解，例如在學(xué)到橢圓形定義課時(shí)，可以自己動(dòng)手繪制橢圓圖形，然后根據(jù)改變細(xì)繩長度來觀察對(duì)其影響，在自主造作和思考中來培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，這種興趣一方面能夠促進(jìn)我們對(duì)橢圓定義的理解，另一方面能夠加強(qiáng)自身自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等，又或者在學(xué)習(xí)概率章節(jié)時(shí)，我們可以自己動(dòng)手進(jìn)行拋硬幣的試驗(yàn)，然后通過計(jì)算正反面出現(xiàn)的次數(shù)求出概率等，這些方法不受條件的限制，又可以提高自身的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.2激發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛能

　　每個(gè)人的潛能都是無窮的，怎樣挖掘數(shù)學(xué)的觀念和體系是激發(fā)自身學(xué)習(xí)潛能的重要手段，更是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的有效方法，例如在學(xué)習(xí)等比數(shù)列課程中，可以自主結(jié)合小組，形成一個(gè)交流小組進(jìn)行討論利息及保險(xiǎn)等，如某人購買的險(xiǎn)種是每年交1萬元，然后連續(xù)交20年，60歲退休后，可以按照每年5萬元領(lǐng)取養(yǎng)老金，同時(shí)在交納期間能夠領(lǐng)取每年1千元的返利，然后將此項(xiàng)活動(dòng)和銀行4%利率進(jìn)行比較，再一定年限內(nèi)，那種方案獲利大。通過這種方法來激發(fā)自身的潛能，或通過這種方式來讓自己對(duì)其有個(gè)明確的概念。

　　3.3養(yǎng)成主動(dòng)提問的習(xí)慣

　　自主提問是一個(gè)思考的過程，從前文可以看出，自主提問也是一種自主學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有著深入的認(rèn)知和興趣的時(shí)候便會(huì)主動(dòng)提問，通過這種形式的理解和掌握往往比老師教授過程中理解的深入，同時(shí)教師也可以在此環(huán)節(jié)對(duì)我們進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)尋找新的問題，采用這種方式進(jìn)行長期的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力自然能夠得到提高。

　　3.4多和同學(xué)們進(jìn)行交流

　　由于面臨這高考的壓力，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，很少有機(jī)會(huì)開展自主性學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中不能主動(dòng)和其他同學(xué)進(jìn)行交流，容易導(dǎo)致思維局限化，學(xué)習(xí)效率自然受到限制，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)充分抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)應(yīng)大膽的和同學(xué)進(jìn)行交流，在交流的過程中相互提升。

　　4結(jié)語

　　在新課程改革形勢下，我們一定要注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能夠有效地在提高自身學(xué)習(xí)水平的同時(shí)提高自身的內(nèi)涵和文化。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，如果受到教學(xué)環(huán)境的限制還應(yīng)該自主的給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)場所以及環(huán)境，以提高學(xué)校效率為目標(biāo)，積極的讓自己參與到各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)充滿正能量。

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