法語發(fā)展存在的問題與解決方法研究論文

　　1. 前言

　　自從我國加入了世貿(mào)組織之后，對法語的需求是不斷增大。從現(xiàn)實(shí)來看，許多人不斷對法國文化產(chǎn)生興趣，同時今后職業(yè)發(fā)展也趨向法語相關(guān)。自然法語成為了二外選擇。但是在諸多因素影響下，法語的現(xiàn)狀并不理想。因此，研究法語發(fā)展現(xiàn)狀以及解決措施具有重要意義。

　　2. 法語的現(xiàn)狀

　　雖然社會都在不斷重視法語的普及，但是從法語普及實(shí)況來看，還存在各種不足之處。這些問題歸納起來主要體現(xiàn)如下幾個方面：

　　（ 1） 人們對法語認(rèn)識不足； 雖然有許多學(xué)生逐漸認(rèn)識到了法語的重要性，但是絕大部分學(xué)生依然沒有重視法語。一些學(xué)生在空余之間學(xué)習(xí)法語的目的就是為了多一門技能，上課也就是可去可不去，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，大部分學(xué)生僅僅是為了好奇心才重視法語。認(rèn)為法語并非一門主干課程，并不重視，課余時間幾乎是不會花費(fèi)時間去復(fù)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)之初，因興趣濃厚加之內(nèi)容不多，大部分學(xué)生基本還能夠應(yīng)付，但是隨著不斷深入，就無法跟上教師進(jìn)度，不能給完全領(lǐng)會課堂講解，更無法配合教師的問答活動。而且許多學(xué)生都有一定英語基礎(chǔ)，法語與英語許多詞匯非常相似，一些學(xué)生錯誤認(rèn)為法語就是英語，不需要花費(fèi)精力就能學(xué)好。事實(shí)上，法語特征比較嚴(yán)謹(jǐn)，許多單詞雖然相似，但是存在差異，例如英語單詞： 例子 （ example） ,在法語中且為 exemple,一旦粗心就可能做出錯誤判斷。

　�。� 2） 所用教材缺乏合理性； 因?yàn)椴惶�重視法語學(xué)習(xí)，因此能夠適用的教材并不多，主要采用的教材有孫輝主編 《簡明法語教程》、馬小紅主編的 《法語》、李志清主編 《新大學(xué)法語》等等，這些教材都有自己的優(yōu)劣勢，一些內(nèi)容安排合理，但課文的內(nèi)容老舊； 一些偏重講解語法，但是缺乏必要口語與聽力能力練習(xí)。加之缺乏課外的閱讀資料與聲像資料，自然無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。� 3） 師資不穩(wěn)定，教學(xué)手段比較單一； 相比較而言，許多大學(xué)的法語教師幾乎都是專業(yè)課教師，傳授法語經(jīng)驗(yàn)相對豐富，能夠依據(jù)學(xué)生實(shí)況及時調(diào)整計(jì)劃。但是許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了賺錢，處處考慮成本問題，因此所用教師幾乎都是法語專業(yè)的學(xué)生。師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定，缺乏傳授經(jīng)驗(yàn)。而且，無論是高校還是相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采用的傳授方式比較單一�；�本都是教師做主演學(xué)生做觀眾，或者是教師打開 PPT 學(xué)生記筆記，到時學(xué)生過于依賴課堂與教師。而且一些教師也沒意識到法語的重要性，僅僅片面的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)語法知識，而忽略培養(yǎng)交際能力，幾乎都是啞巴交流模式。一旦真正要進(jìn)行溝通交流時，半天說不出一句順暢的話。比如，許多學(xué)生將學(xué)過的短語 “吃一個蘋果 （ manger une pomme） ”錯誤使用到其他地方。

　　3. 法語現(xiàn)狀的解決方法

　　從法語普及現(xiàn)狀來看，法語普及過程中還存在各種不足和急需完善之處，還需要結(jié)合法語普及的實(shí)況采取合理的解決方法。

　�。� 1） 激發(fā)愛好者的興趣與好奇心； 從我國愛好法語者的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)人在掌握法語過程中比較重視字詞句，但是普遍不重視聽說能力，因此聽說能力就成為法語中一個薄弱環(huán)節(jié)。因此要增強(qiáng)這個環(huán)節(jié)，就學(xué)習(xí)法語的過程中就要高度重視新的方法，最好采用視聽法，就是以現(xiàn)代的先進(jìn)媒體作為工具，將教學(xué)內(nèi)容制成圖片、視覺以及視頻等等，愛好者就能夠感受到語調(diào)、語音以及語言交流環(huán)境與背景。通過視覺及聽覺就能讓學(xué)生感受到現(xiàn)場情境，現(xiàn)場的聲音與圖像就能夠激發(fā)學(xué)生愛好者的求知欲與好奇心，從而直觀的掌握了法語口語表達(dá)模式，豐富了課堂內(nèi)容。目前比較受歡迎的是 《REFLETS》教材。

　�。� 2） 全面了解法語文化因素； 事實(shí)上，愛好法語不僅僅是提高語言水平，還應(yīng)該全面了解法蘭西文化。所以學(xué)習(xí)法語時，就應(yīng)該將法語相關(guān)的文化自然穿插進(jìn)去，能夠讓學(xué)生了解法國各種社會文化，風(fēng)土人情、人文歷史以及自然景觀等等，將趣味性和學(xué)習(xí)性融為一體，盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面了解法國文化。例如掌握葡萄酒 （ vin） 的單詞時，就應(yīng)該將法國的葡萄文化及希望神話中和酒神相關(guān)知識進(jìn)行講解。當(dāng)然教師還應(yīng)該盡可能推薦和法語相關(guān)的網(wǎng)站，比如 www. myfrfr.com、www. mimifr. com 等等，這些網(wǎng)站上不但有法語的語法、歌曲、文化以及電影欣賞，還有相關(guān)的法國文化、學(xué)習(xí)方法以及習(xí)俗等等，學(xué)生通過該網(wǎng)站不斷能夠娛樂還能夠鍛煉聽力，了解俗語用法。

　�。� 3） 比較英語和法語的異同點(diǎn)； 事實(shí)上選擇法語的學(xué)生幾乎都在學(xué)習(xí)英語，而且均具有一定英語基礎(chǔ)，就需要全面了解法語和英語在詞匯、語音以及語法結(jié)構(gòu)等各個方面存在相似之處，因此在法語教學(xué)中就應(yīng)該將二者進(jìn)行對比。語音方面，和英語比較，法語的讀音上有規(guī)律可循，掌握了各種讀音規(guī)則之后，就能夠順暢的朗讀一般報刊文章，即便一些單詞不認(rèn)識也能夠達(dá)到這種要求。例如 《簡法》上的語音練習(xí)就明確了許多英語與法語比較情況。詞匯上，法語與英語不但有大量的能夠互相借鑒吸收的同義同形詞匯，還具有類似構(gòu)詞規(guī)律，比如復(fù)合詞、派生詞，比如法語與英語詞匯相同的 photo,art,prince,air 等； 通過比較無形降低學(xué)生記憶單詞難度，達(dá)到了事半功倍之目的。

　　4. 結(jié)束語

　　要不斷深入普及法語，必須要針對法語現(xiàn)狀分析存在的問題，有針對性提出合理的解決方法。當(dāng)然除了上面幾種解決方法外，還應(yīng)該全面了解法語的發(fā)展現(xiàn)狀及今后發(fā)展趨勢，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達(dá)到法語教學(xué)的最佳效果。

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