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職業(yè)院校教育管理中存在的問題與對策論文

時間:2024-10-15 05:36:00 其他類論文 我要投稿

職業(yè)院校教育管理中存在的問題與對策論文

  【摘要】:職業(yè)院校在我國教育系統(tǒng)中占據(jù)了重要的位置,面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。但是,當前的職業(yè)院校還過于行政化,未能才去新型的管理模式;學校也未能重視人才的作用定位;而社會環(huán)境也職業(yè)對教育存在著許多不良影響;學校還未能充分適應社會需呀,真正將自己融入到社會需求中去;對網(wǎng)絡和新技術也沒有充分發(fā)揮其作用等問題。所以,要進一步提高和發(fā)展職業(yè)院校的質(zhì)量和水平,需要加強職業(yè)院校的自身建設。大力推進管理改革創(chuàng)新,探索適應自己的行之有效的管理途徑和管理手段,是提高職業(yè)院校自身素養(yǎng)和競爭力的必由之路。

職業(yè)院校教育管理中存在的問題與對策論文

  【關鍵詞】:職業(yè)院校;教育管理;問題;對策

  職業(yè)教育作為我國教育的重要組成部分,其地位在我國長期以來沒有得到足夠的重視。作為最符合市場經(jīng)濟和社會需呀的學校類型,作為典型的知識密集型學校,為使自身得到更好的發(fā)展,盡快適應我國教育發(fā)展的需要中,應當汲取廣泛的管理經(jīng)驗,提高自身對社會的敏銳度,能夠敏銳感知市場變化,通過自身主動吸收、傳播、創(chuàng)新知識來培養(yǎng)、造就符合時代特征,符合市場要求的適銷對路的“商品”。這是職業(yè)院校生存和發(fā)展的現(xiàn)實選擇。

  一、職業(yè)院校教育管理中存在的問題

  1.學校管理過于行政化

  在知識經(jīng)濟時代到來之際,各種新型管理思想層出不窮,但在職業(yè)院校中卻未能體現(xiàn)和重視,甚至概念性知識也很少有人了解。從客觀上看是由于學校缺少現(xiàn)代信息化平臺。從整體看,是由于學院管理處于相對缺乏狀態(tài)。

  2.人才資源分配不均衡

  崗位管理中忽視科學、詳細的績效考評,對人才的考核考核結(jié)果有失公允。二是單位行政管理粗放,規(guī)章制度的規(guī)范性、科學性、實用性不足,很難對人才進行科學有效的考核。三是現(xiàn)行考核辦法設置單一,在實踐中無法對專業(yè)人員的工作業(yè)績給予較為準確、恰當?shù)脑u判。四是受社會環(huán)境影響,一些考核人普遍的老好人主義思想,不愿意正確評判人才,考核僅僅拘泥于形式。

  3.未能充分利用現(xiàn)代科學技術

  職業(yè)院校由于經(jīng)費匱乏,校園網(wǎng)建設相對簡陋,網(wǎng)絡共享渠道未能打通;學院網(wǎng)頁僅僅起到了通知的作用;圖書管理系統(tǒng)十年未能更新等等。而新技術手段調(diào)節(jié)更是無法實現(xiàn)。

  二、解決職業(yè)院校教育管理中存在問題的途徑

  1.高度重視職業(yè)院校人力資源建設

  在職業(yè)院校的人才選聘方面,學校應制訂相應合理的規(guī)章制度,科學的進行甄選、聘用,加大員工崗前崗后培訓制度,綜合提高職業(yè)院校員工素質(zhì),建設學習型學校,建立旨在促進員工間合理競爭的考核手段和激勵機制,合理運用適當激勵手段,并構(gòu)建員工間有效溝通的渠道。要對在崗員工進行較為客觀的考核和合理的激勵,必須有有效得溝通在先。只有在溝通交流的基礎上才能確定教師的工作水平和心理需求,從而比較科學和客觀的進行考核與激勵。進一步提升工作人員的支持水平;進行全面的績效分析和考評2.合理利用現(xiàn)在科學技術手段

  管理工具是指運用各種規(guī)章制度、目標管理、績效考核、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、ISO9000質(zhì)量管理標準體系等,對實現(xiàn)組織運行的穩(wěn)定性、規(guī)范性并獲得較高的效率起到了明顯的推動作用。職業(yè)院校在推進自身管理的過程中是否能合理選擇有效的管理工具,是能否取得管理成效、使學校獲得發(fā)展的的重要條件,而合理運用管理工具本身也是進行學校管理的重要內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡等科技手段日益深入到人們的工作生活中去,,職業(yè)院校也可以利用博客等這個即時工具,作為對內(nèi)對外理解溝通的橋梁,在人才成長、師生交流、課題研究等方面發(fā)揮重大作用,有條件的職業(yè)院校也可以借鑒企業(yè)的先進管理機制在行政部門中建立交流工具,加強對學校的管理。

  3.加快推進職業(yè)院校的管理水平

  將知識管理與學校具體的教育教學管理流程及目標相聯(lián)系,進行系統(tǒng)分析;創(chuàng)造一個簡明的知識管理方案,包括共同愿景、指導原則以及總體目標;選擇一種成熟的知識管理系統(tǒng)試用與開發(fā),其主要功能包括文檔管理、群件、文本挖掘與檢索、企業(yè)門戶等。傳統(tǒng)分散型的職業(yè)院校管理機構(gòu)不利于實施知識管理,需要改造傳統(tǒng)的科研處、教務處、人事處,利用信息技術打破各系部、教研機構(gòu)、圖書館及各院系資料室之間的條塊分割、相互封閉,建立一個專門的、有統(tǒng)一協(xié)調(diào)職能的職業(yè)院校知識管理機構(gòu),以整合校園各種知識資源,促進學校知識創(chuàng)新。職業(yè)院校在管理改革中管理中,需要著重從院校管理體制、管理機制、管理環(huán)境、管理文化、管理手段等諸多方面進行詳細的分析和實踐。教育管理對于職業(yè)院校來說,具有跨時代時代的意義,其重要性正在得到越來越多的職業(yè)院校的認識。在解決職業(yè)院校自身發(fā)展的難題,盡快適應我國教育發(fā)展局勢的需要中,我們可以得出,為了正確應對社會復雜的外部環(huán)境變化,提高自身管理水平和競爭能力的過程中,我們必然選擇先進的管理理論,合理利用現(xiàn)代科技手段,加快推進職業(yè)院校的管理水平。

  參考文獻:

  [1]邢海洋.職業(yè)院校管理改革存在的問題和對策[D].濟南:山東師范大學,1992.

  [2]曾慶發(fā).高等職業(yè)院校應用知識管理若干問題的探討[D].天津大學碩士論文.2005.

  [3]吳巖.教育管理學基礎[M].北京.清華大學出版社.2005

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