淺談高職院校學(xué)生社團(tuán)存在的問題及對策論文
論文摘要：學(xué)生社團(tuán)既是學(xué)校思想政治工作的一個重要渠道，又是學(xué)校環(huán)境育人的有效途徑。學(xué)生社團(tuán)在定位、建設(shè)與管理方面存在著較大差異，還未形成較科學(xué)統(tǒng)一的認(rèn)識，明顯影響了高職院校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，成為影響高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能充分發(fā)揮的重要因素。因此，通過對高校社團(tuán)建設(shè)狀況和學(xué)生社團(tuán)存在的問題的比較分析，探索高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的新思路，具有重要意義。
論文關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生社團(tuán)；存在問題；管理與建設(shè)
隨著高校教育體制改革的深入，高職院校招生規(guī)模不斷擴大，在校生人數(shù)不斷增多，學(xué)生社團(tuán)以其獨有的影響力和凝聚力吸引著越來越多的普通學(xué)生加入。學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量多，種類全，輻射面廣，已經(jīng)日益成為高校校園文化建設(shè)的重要載體，是大學(xué)生第二課堂不可或缺的重要組成部分，也是大學(xué)生培養(yǎng)興趣、愛好，提高綜合素質(zhì)和綜合能力，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。
在高職院校中，學(xué)生社團(tuán)以其獨具的思想性、藝術(shù)性、知識性和趣味性，發(fā)揮著思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能及示范功能。學(xué)生社團(tuán)逐漸擔(dān)負(fù)起了校園文化建設(shè)的重任，它所扮演的角色愈加重要，龐大的學(xué)生社團(tuán)群體承載了大多數(shù)普通學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)的工作，其育人功能顯得尤為重要。因此，高職院校應(yīng)加強對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理，探索出一條適合學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新路子。
高職院校學(xué)生社團(tuán)的定位
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)其共同的志向、興趣和愛好創(chuàng)建起來的非官方的群眾組織。其特點是活動自由、組織機構(gòu)較為松散，對成員沒有強制性約束力，氣氛較為寬松、活潑、平等。社團(tuán)活動內(nèi)容豐富多彩，對校園良好學(xué)術(shù)與人文文化等綜合性育人文化的形成與發(fā)展具有積極的意義，并可以通過社團(tuán)成員的志向、興趣、愛好使其不斷發(fā)展，用這種文化氛圍的滲透、感染作用教育人、影響人。
高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理中存在的問題
（一）學(xué)生社團(tuán)的管理有待于加強和提高
對學(xué)生社團(tuán)的作用認(rèn)識不足，社團(tuán)建設(shè)的理論研究和積淀少，缺少規(guī)劃高職院校社團(tuán)作用的定位應(yīng)該說還是較低的，對其活躍校園文化生活方面的作用認(rèn)識比較一致；而考慮到對學(xué)生成才的作用，對學(xué)校特色的形成在認(rèn)識上還不是很到位。部分學(xué)生工作干部認(rèn)為社團(tuán)活動無非就是唱唱歌、跳跳舞，讓大學(xué)生有點兒事干，而沒有從弘揚主旋律這個角度看待問題，片面認(rèn)為國家的大政方針只要通過院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員宣傳就夠了，而忽略了學(xué)生社團(tuán)活動在推動和傳播先進(jìn)文化方面所具有的獨特作用。
學(xué)生社團(tuán)自身的管理與建設(shè)存在一定的問題各學(xué)生社團(tuán)均有自己的章程，但是按照章程辦事的社團(tuán)寥寥無幾；社團(tuán)自身的組織機構(gòu)不健全，各部門的設(shè)置也不科學(xué)、不規(guī)范；社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)松散，成員流動性大，缺乏組織紀(jì)律約束，隨意性較強；無正規(guī)的會議制度，臨時有事兒臨時通知，隨意性強，導(dǎo)致管理的無序性，使社團(tuán)成員的歸屬感、認(rèn)同感和集體榮譽感大為降低；有些社團(tuán)缺乏骨干，成員僅憑興趣湊集，活動往往沒有計劃；社團(tuán)成員的基本信息、注冊、獎懲，社團(tuán)資料、活動檔案的留存等管理機制尚未健全。
校、院兩級單位均未建立對學(xué)生社團(tuán)科學(xué)的管理體系主管學(xué)生社團(tuán)的教師對社團(tuán)的指導(dǎo)工作不到位，親自參加活動的次數(shù)不多，使社團(tuán)處于無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)；對社團(tuán)的宏觀監(jiān)控不夠，對社團(tuán)工作是否正常、社團(tuán)成員對開展的活動效果是否滿意、經(jīng)費使用是否合理、負(fù)責(zé)人是否盡職等情況缺乏了解和必要的引導(dǎo)；對社團(tuán)的激勵不夠，學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)成員做出了成績，不能像在其他領(lǐng)域獲得業(yè)績的集體和個人那樣得到校、院兩級單位的大力宣傳、表彰和獎勵，在一定程度上影響了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展動力，挫傷了學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性。
（二）學(xué)生社團(tuán)發(fā)展所需的經(jīng)費、場地、設(shè)備不足
經(jīng)費不足制約了學(xué)生社團(tuán)發(fā)展。社團(tuán)活動的開展需要有專門的經(jīng)費作保障，如聘請指導(dǎo)教師需要經(jīng)費，購買活動器材需要經(jīng)費，舉行對外交流需要經(jīng)費，等等。由于受傳統(tǒng)管理思維定勢的影響，學(xué)校往往沒有為學(xué)生社團(tuán)活動設(shè)立單獨的經(jīng)費列支。社團(tuán)成員搞活動之前，需要預(yù)先墊付購買物品的費用，然后由院系報銷，而且不能完全報銷，這樣就影響了廣大社團(tuán)成員的積極性。學(xué)生活動的場地比較緊張，難以滿足學(xué)生社團(tuán)組織活動的需要。高職院校限于招生規(guī)模、校舍面積，除教室、操場以外，學(xué)生沒有其他活動場地。隨著學(xué)生活動的進(jìn)一步開展，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量必將出現(xiàn)劇增的局面，對學(xué)生的熱情不能潑冷水。公共教室對一些社團(tuán)活動的開展是不合適的，需要相當(dāng)大面積的可以存放活動設(shè)備、適合開展學(xué)生群體活動的場地。有些社團(tuán)活動設(shè)備奇缺，如學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)沒有專供制作科技作品使用的電烙鐵、萬用表和示波器；Show音樂社團(tuán)沒有演出服和音響設(shè)施；很多社團(tuán)活動需要社團(tuán)成員自帶設(shè)備、資料才能開展起來，這些都是亟待解決的問題。
（三）學(xué)生社團(tuán)活動的層次和水平較低
各類學(xué)生社團(tuán)活動的質(zhì)量并沒有顯著提高。一些高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多而活動卻很少，或根本不開展活動，社團(tuán)成了空架子，名存實亡；許多社團(tuán)活動缺乏整體規(guī)劃，社團(tuán)活動雖多，但由于缺乏整體策劃，沒有加強活動的計劃性、有序性、規(guī)范性，有質(zhì)量、高層次的活動不多。指導(dǎo)教師的缺乏以及指導(dǎo)時間、指導(dǎo)費用的不足是影響社團(tuán)活動的一個重要因素，教師的教學(xué)任務(wù)較重，難以投入更多的時間和精力對學(xué)生社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)。因此，學(xué)生社團(tuán)活動只是一些低水平的重復(fù)活動，不能很好地發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢，社團(tuán)的風(fēng)采難以展示，其影響力和凝聚力大打折扣，這些情況嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生社團(tuán)的形象，影響了社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展。
解決學(xué)生社團(tuán)存在問題的對策
（一）建立科學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理模式
要科學(xué)地分析和研究對學(xué)生社團(tuán)的管理模式。
我校學(xué)生工作通過學(xué)生會例會制度、單周班委例會制度、學(xué)生會各部針對班委會及各班委召開的會議和全體學(xué)生干部大會卓有成效地完成了大量學(xué)生工作的布置。機電學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會和班委會三者緊密結(jié)合，學(xué)生會相當(dāng)于中層組織。
學(xué)生社團(tuán)的細(xì)化管理可以按照班級化的管理模式進(jìn)行。應(yīng)從學(xué)生會主席團(tuán)中選拔出一位熱愛學(xué)生社團(tuán)工作的副主席分管學(xué)生社團(tuán)工作。以我校的機電學(xué)院為例，在現(xiàn)有12家學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上，組建了學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會，由分管學(xué)生社團(tuán)工作的學(xué)生會副主席擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主席；學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會下設(shè)辦公室、組織部、宣傳部三個職能部門，統(tǒng)籌管理學(xué)生社團(tuán)事務(wù)；這12家學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)一組織機構(gòu)，與社團(tuán)聯(lián)合會的三個職能部門對應(yīng)，下設(shè)辦公室、組織部、宣傳部。為突出各個社團(tuán)的特點，重點設(shè)置了社團(tuán)的特色部門，例如機電學(xué)院電腦服務(wù)社團(tuán)的管理模式：職能部門＋特色部門；職能部門分為辦公室、組織部、宣傳部，這三個部門統(tǒng)籌管理學(xué)生社團(tuán)事務(wù)；特色部門為社會實踐部，分管下社區(qū)服務(wù)和校園服務(wù)。
學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會可以通過社團(tuán)聯(lián)合會例會、社團(tuán)理事例會、社團(tuán)聯(lián)合會各部針對各社團(tuán)相應(yīng)的部門召開的會議、全體社團(tuán)干部大會這四種會議制度貫徹和落實學(xué)生社團(tuán)工作。
班級的管理組織是班委會，由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員等班委組成，學(xué)生社團(tuán)的管理組織與之類似。以我校機電學(xué)院為例，社團(tuán)自身的管理組織是理事會，由社長、副社長、各部部長組成。為了加強學(xué)生社團(tuán)的管理，改變管理松散的狀況，可以把社團(tuán)的大的“志向、興趣、愛好和特長”分散到社團(tuán)所設(shè)立的每個部門當(dāng)中，分解成小的“志向、興趣、愛好和特長”，每個學(xué)生根據(jù)這些小的“志向、興趣、愛好和特長”分別加入相對應(yīng)的各個部門。將原來學(xué)生社團(tuán)對社團(tuán)成員的整體管理分解成各個部門的個體管理，管理力度加大，管理難度縮小。以我校機電學(xué)院電腦服務(wù)社團(tuán)為例，將整體管理模式變?yōu)椴块T分管模式，具體的實現(xiàn)方式是：辦公室——由部長、干事、普通成員7人組成；組織部——由部長、干事、普通成員7人組成；宣傳部——由部長、干事、普通成員7人組成；社會實踐部——由部長、干事、普通成員（下社區(qū)服務(wù)5人，校園服務(wù)4人）組成，所有社團(tuán)成員均按照各自的志向、興趣、愛好和特長自愿加入上述各個部門。
（二）加強對學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與扶植
重點扶持學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)應(yīng)當(dāng)特別受到領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的重視，院系領(lǐng)導(dǎo)要積極想辦法支持和資助學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，要在活動資金、活動條件和活動內(nèi)容上提供全面的支持與幫助。根據(jù)我校的專業(yè)師資尤其是教師的實踐教學(xué)能力和實驗條件等方面的實際情況，應(yīng)有重點地打造學(xué)生專業(yè)社團(tuán)。要將學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動納入相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，從校、院、教研室、指導(dǎo)教師、學(xué)生社團(tuán)等各個方面形成有效的管理體制，通過一定的政策與措施激勵學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，從而促使學(xué)生專業(yè)社團(tuán)健康發(fā)展。 強化教研室對學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動成效是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵，而社團(tuán)活動的成效主要取決于學(xué)院教研室和專業(yè)教師參與社團(tuán)活動指導(dǎo)的程度。因此，要提高機電學(xué)院教研室和專業(yè)教師參與指導(dǎo)社團(tuán)活動的積極性，使學(xué)生專業(yè)社團(tuán)持續(xù)、有效、健康地發(fā)展，一定要采取切實有效的政策。以我校機電學(xué)院為例，學(xué)院應(yīng)將專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)納入學(xué)生的教育教學(xué)管理當(dāng)中，組成由教研室主任、專業(yè)教師等參加的指導(dǎo)教師隊伍，選派有專長和有責(zé)任心的教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使專業(yè)教師都能充分認(rèn)識到對學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動的指導(dǎo)是教學(xué)與科研的一個組成部分，同樣是對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。同時，教研室的參與也可以為學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動的場所提供便利，比如可以利用專業(yè)實驗室等。
規(guī)范學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與管理學(xué)生專業(yè)社團(tuán)應(yīng)當(dāng)采取社團(tuán)管理部門宏觀指導(dǎo)與專業(yè)教學(xué)部門、教研室等具體管理和學(xué)生社團(tuán)成員自治相結(jié)合的協(xié)作管理體制。一方面，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)自身要不斷加強制度建設(shè)，積極培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)骨干，增強自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力；另一方面，院系教研室和專業(yè)教師要積極參與管理和指導(dǎo)，如此學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動成效與功能才會真正實現(xiàn)，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的規(guī)范性、科學(xué)性才會不斷完善。以我校機電學(xué)院數(shù)控先鋒社團(tuán)為例，學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)專業(yè)社團(tuán)的管理指導(dǎo)和制度制定、管理平臺搭建、專業(yè)社團(tuán)主要干部的審批考核及任免，各個專業(yè)社團(tuán)的策劃、計劃、方案的審批，各個專業(yè)社團(tuán)的定期檢查、考核、獎懲等；機電專業(yè)教研室主任負(fù)責(zé)專業(yè)社團(tuán)成立的可行性研究，開展活動的計劃，具體活動的策劃、上報、組織、實施、總結(jié)、材料歸檔等；機械實訓(xùn)中心負(fù)責(zé)提供各專業(yè)社團(tuán)開展具體活動的實驗室及其他實踐教學(xué)場所。
創(chuàng)新學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動的形式學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動形式有兩種。一種是常規(guī)的學(xué)術(shù)科技活動，例如邀請經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師開展講座，邀請指導(dǎo)教師開展技能培訓(xùn)等；另一種是學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品展、專業(yè)知識競賽等。要結(jié)合學(xué)生專業(yè)社團(tuán)自身的特點，積極開展大學(xué)生科技專業(yè)創(chuàng)新活動，提高學(xué)生參與的積極性，營造濃厚的專業(yè)研究及專業(yè)交流的校園氛圍，帶動和感染學(xué)生參與科技創(chuàng)新實踐活動的積極性。以我校機電學(xué)院為例，電子科技協(xié)會、數(shù)控先鋒等學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)通過“機電學(xué)院科技文化節(jié)”中的科技作品展示活動，充分展示了社團(tuán)成員的風(fēng)采，提高了學(xué)生參與的積極性。
調(diào)動教師積極性，從制度上保障教師對學(xué)生社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)要從制度上落實教師參與學(xué)生社團(tuán)活動工作的認(rèn)定與考核�？梢詫⒔處熢谶@方面的業(yè)績列為教書育人先進(jìn)評選的重要依據(jù)，或者將這項工作直接計入教師社會工作量等，以此調(diào)動教師的積極性。
（三）提高學(xué)生社團(tuán)活動質(zhì)量，扶持精品活動，建立獎勵制度
要通過學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合加強對學(xué)生社團(tuán)活動的指導(dǎo)，社團(tuán)自身的活動可以分為日�；顒樱ㄐ⌒突顒樱�、中型活動和大型活動。大型活動可由3個社團(tuán)主辦，協(xié)辦社團(tuán)不超過3個；中型活動可由2個社團(tuán)主辦，協(xié)辦社團(tuán)不超過2個。要規(guī)范社團(tuán)活動，對社團(tuán)活動提出具體要求。社團(tuán)活動應(yīng)提前7天向?qū)W生社團(tuán)聯(lián)合會辦公室上交活動計劃和社團(tuán)活動申請表，經(jīng)社聯(lián)審批開展社團(tuán)活動，由社聯(lián)相關(guān)部門監(jiān)督，社團(tuán)活動結(jié)束后要總結(jié)，年終要進(jìn)行社團(tuán)活動評比。
我校機電學(xué)院的“機電類學(xué)生綜合素質(zhì)教育方案”對社團(tuán)活動計劃的具體要求如下：在社團(tuán)活動計劃中，要明確活動目的、活動形式、活動內(nèi)容和每一位社團(tuán)成員的責(zé)任分工；社團(tuán)活動中的所有環(huán)節(jié)均要體現(xiàn)培養(yǎng)社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)和綜合能力。以“機電類學(xué)生綜合素質(zhì)教育方案”中的科學(xué)文化素質(zhì)為例，通過社團(tuán)活動可以培養(yǎng)社團(tuán)成員的適應(yīng)能力、表達(dá)能力、組織能力、溝通能力、自學(xué)能力、競爭能力和創(chuàng)新能力。在指導(dǎo)教師的聘用方面，學(xué)校應(yīng)鼓勵熱心學(xué)生社團(tuán)工作的教師積極參與學(xué)生社團(tuán)活動，進(jìn)行分類指導(dǎo)，使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)性力量得到保障。
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