淺析新形勢下地方大學(xué)生的充分就業(yè)論文
［摘 要］當(dāng)前地方大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,就業(yè)途徑需要拓展。因此,保障地方大學(xué)生能夠充分就業(yè),提高就業(yè)率成為當(dāng)務(wù)之急。本文分析了大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,地方高校畢業(yè)生的就業(yè)特點及新形勢下地方大學(xué)生充分就業(yè)的策略,旨在為緩解就業(yè)壓力,提高就業(yè)質(zhì)量作出一點貢獻。
［關(guān)鍵詞］就業(yè)形勢；途徑；充分就業(yè)
1 引 言
地方大學(xué)生的就業(yè)壓力巨大,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。由于受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念等因素的影響,新形勢下地方大學(xué)生的充分就業(yè)問題未能得到解決。本文通過分析地方高校畢業(yè)生就業(yè)特點,提出了相應(yīng)的策略,希望為大學(xué)生的充分就業(yè)提供一些幫助。
2 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力巨大,就業(yè)形勢不容樂觀。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,2010年高校畢業(yè)生有630萬人,加上往屆沒有就業(yè)的畢業(yè)生,2010年需要就業(yè)的大學(xué)生有700多萬人,而2011年高校畢業(yè)生人數(shù)比2010年還超過30萬人,達到660萬人。由此可見,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知,就業(yè)形勢不容樂觀。
由于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高；大學(xué)生的綜合能力與企業(yè)需求之間的矛盾等因素的影響,造成地方高校畢業(yè)生就業(yè)十分困難。《2010大學(xué)生就業(yè)藍皮書》顯示大多數(shù)半年前處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生還在繼續(xù)求職,8個本科專業(yè)及7個高職專業(yè)連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多。本科大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率最多的是法學(xué)、英語、會計學(xué)、電子信息工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等相關(guān)專業(yè),而高職畢業(yè)生失業(yè)率最多的是商務(wù)英語、計算機應(yīng)用、物流管理、電子商務(wù)等專業(yè)。wWW.133229.coM因此,地方大學(xué)生的充分就業(yè)問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注。
3 地方高校畢業(yè)生就業(yè)特點及分析
目前,地方大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂觀。地方高校畢業(yè)生就業(yè)特點主要表現(xiàn)為重城市、輕農(nóng)村，重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生的就業(yè)期望值過高；大學(xué)生的綜合能力與企業(yè)需求之間的矛盾嚴(yán)重等方面。
3.1 重城市、輕農(nóng)村，重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)
許多高校畢業(yè)生受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響,在擇業(yè)時重城市、輕農(nóng)村,重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè)。偏遠落后的西部山區(qū)、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)以及其他落后地區(qū)人才缺乏,是大學(xué)生不愿工作的地方。但是由于激烈的競爭壓力,高校畢業(yè)生的就業(yè)前景不容樂觀。
《2010大學(xué)生就業(yè)藍皮書》中強調(diào)直轄市、副省級城市成為畢業(yè)生就業(yè)的首選之地,1.2%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生進行了自主創(chuàng)業(yè)。本科畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)的大多數(shù)是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè),其他專業(yè)進行自主創(chuàng)業(yè)的人少之又少。
3.2 大學(xué)生的就業(yè)期望值過高
現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)期望值普遍過高,就業(yè)期望值與社會需求之間的矛盾顯著。很多地方大學(xué)生沒有根據(jù)自己的實際情況給自己進行準(zhǔn)確的定位,在擇業(yè)時過于強調(diào)經(jīng)濟價值,而忽視了自身競爭力的提高。工資待遇低下,文化水平不高,地域偏僻的地方人才匱乏,嚴(yán)重影響了這些地域的發(fā)展。
首先，地方大學(xué)生的就業(yè)期望值過高嚴(yán)重影響了其就業(yè)率。2006年的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示大學(xué)生的就業(yè)期望過高主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、專業(yè)對口的要求、對行業(yè)的要求等(費小平)�！�2010大學(xué)生就業(yè)藍皮書》中指出2009屆大學(xué)畢業(yè)生的工作能力及對工作的滿意程度普遍都下降,其銷售及營銷等核心知識急需改善,動畫等本科專業(yè)及臨床醫(yī)學(xué)等高職專業(yè)都被列入2010年
4.2 加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)校應(yīng)加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),以保證大學(xué)生的充分就業(yè)。學(xué)校應(yīng)該注重調(diào)整學(xué)生的心態(tài),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及社會競爭力,樹立正確的就業(yè)觀,提供更多的就業(yè)信息及就業(yè)單位的資料等。此外,就業(yè)指導(dǎo)是一項系統(tǒng)的工作,應(yīng)該注重就業(yè)指導(dǎo)的連貫性及時效性(張瑜)。
社會應(yīng)建立地方大學(xué)生的社會服務(wù)體系,加強對大學(xué)生的就業(yè)管理及監(jiān)督,加強其就業(yè)的指導(dǎo)力度及效度,以保證其充分就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)中存在的問題與學(xué)生自身的觀念問題、社會原因及學(xué)校對培養(yǎng)目標(biāo)的宣傳教育引導(dǎo)不無關(guān)系(劉艷梅)。
4.3 增強大學(xué)生的綜合能力,提高其社會競爭力
當(dāng)前,大學(xué)生應(yīng)該增強其綜合能力,包括生存能力、學(xué)習(xí)能力以及社會競爭力。學(xué)校應(yīng)加強對地方大學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),以適應(yīng)社會及用人單位的需要,培養(yǎng)社會主義建設(shè)的新型人才。
除書本知識要牢固掌握之外,地方大學(xué)生應(yīng)注重自己實踐能力的提高以及工作經(jīng)驗的積累。學(xué)生本身要努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),積極參加各種社會實踐活動來提高自身的社交能力及社會競爭力。學(xué)校要創(chuàng)造更多的實踐活動及機會,鼓勵學(xué)生參加各種實習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展社會關(guān)系,加強對學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,從而增強其就業(yè)的競爭力。
5 結(jié) 論
就業(yè)是一種積極的社會保障形式,充分的就業(yè)能夠保障社會的穩(wěn)定與和諧。為維護社會的和諧,保證地方大學(xué)生的充分就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前地方高校畢業(yè)生就業(yè)期望值過高,其綜合能力與企業(yè)需求之間的矛盾突出,在擇業(yè)時重城市、輕農(nóng)村,重就業(yè)、輕創(chuàng)業(yè),導(dǎo)致了大學(xué)生不能充分就業(yè)。
為保證地方大學(xué)生的充分就業(yè),社會應(yīng)該注重對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),提高其社會競爭力及綜合能力等。
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