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高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新途徑論文

時間:2022-04-30 12:32:27 其他類論文 我要投稿
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高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新途徑論文

  摘要:隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會對于人才使用數(shù)量在不斷地提高,但是我國有著自己的特殊國情,導(dǎo)致我國的人力資源市場競爭激烈,那么如何在人力資源市場競爭激烈的情況,將自己院校的就業(yè)率提高,就是每個院校需要切實(shí)考慮的問題。新媒體是一個新型的行業(yè),它的發(fā)展改變了大部分市場環(huán)境的格局,而在這新媒體時代的影響下,如何運(yùn)用新媒體技術(shù),提高高校就業(yè)率,就是目前各所高校需要考慮的問題[1]。

高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新途徑論文

  關(guān)鍵詞:新媒體;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);創(chuàng)新;提高就業(yè)率

  大學(xué)生就業(yè)課程是指為大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)所開設(shè)的課程,其主要目的為在學(xué)生就讀期間,幫助學(xué)生做出正確的發(fā)展規(guī)劃,提前了解所學(xué)專業(yè)的市場情況,對于自己的就職方向、職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展前景做出指導(dǎo)和幫助,從而全面的提高學(xué)生的就業(yè)率。新媒體已經(jīng)走入人們的視野,在新媒體的幫助下人們可以彼此拉近距離,增加了解,教師可以通過新媒體的平臺幫助學(xué)生對所學(xué)專業(yè)做出了解和分析,提前做好職業(yè)規(guī)劃,從而提高就業(yè)可能性[2]。

  一、新時代的媒體技術(shù)對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的影響

  隨著信息時代的到來,新媒體應(yīng)經(jīng)走入了我們的生活,對于高校就業(yè)指導(dǎo)的教師來說,其可通過新媒體的方式了解國家最新的就業(yè)動態(tài)和就業(yè)方向,并根據(jù)最新的就業(yè)動態(tài)做出全新的教學(xué)大綱,同時豐富了教學(xué)的內(nèi)容。對于學(xué)生來說,其可通過新媒體方式了解和掌握就業(yè)形勢,對于市場的用人信息和情況有個大致的了解,隨時根據(jù)就業(yè)情況,改變自己的學(xué)習(xí)方向,增加自己實(shí)踐能力。但是對于高校教學(xué)來說,新媒體發(fā)展有著自己的雙面性,在提高教學(xué)方式和質(zhì)量的同時,也在影響著學(xué)生的就業(yè)心態(tài)等問題,所以高校在使用新媒體教學(xué)的同時需要大力發(fā)展其優(yōu)勢特點(diǎn),對于其缺點(diǎn)做出規(guī)避[3]。

  二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程存在的主要問題

 。ㄒ唬┚蜆I(yè)課程理論多,枯燥乏味

  雖然很多高校已經(jīng)走入新媒體時代,但是部分教師的教學(xué)理念沒有提高,導(dǎo)致對于新媒體的使用不利,在高校中,其就業(yè)指導(dǎo)課程多以理論知識為主,對于學(xué)生的教學(xué)多數(shù)是指導(dǎo)和書面解讀,無法形成有效的教導(dǎo),同時對于就業(yè)指導(dǎo)的觀點(diǎn)存在落后情況,沒有做出實(shí)施更新。

 。ǘ┚蜆I(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)方法單一

  對于部分高校來說,部分高校對于就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)處于不重視狀態(tài),首先對于其課時安排較少,使得學(xué)生對于就業(yè)知識學(xué)習(xí)不多,同時對于就業(yè)指導(dǎo)課程多為理論課程,沒有實(shí)踐安排,同時由于對于課時的不關(guān)注,導(dǎo)致對于教學(xué)資源的傾斜,造成了目前就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)方法單一,教學(xué)過程枯燥等問題[4]。

 。ㄈ┚蜆I(yè)指導(dǎo)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

  對于大部分高校來說,其學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程多為理論教學(xué),教師對于教學(xué)的方法也是以講解為主,對于其在課堂的模擬或者考核的過程多數(shù)高校沒有實(shí)施,學(xué)生受到教學(xué)水平和教育內(nèi)容局限性的影響,同時部分教師只注重講授概念性及規(guī)律性的內(nèi)容,教授內(nèi)容缺乏應(yīng)用性。所以導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)的理論問題上屬于強(qiáng)項(xiàng),但是對于就業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)卻相對比較薄弱[5]。

  三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新對策

  (一)進(jìn)行全方位多角度的內(nèi)容創(chuàng)新

  大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容要結(jié)合大學(xué)生在就業(yè)中面臨的問題以及可能面臨的問題,提出具體的指導(dǎo)意見,幫助他們順利的選擇適合自己的工作。筆者認(rèn)為目前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位多角度的內(nèi)容創(chuàng)新。首先,針對就業(yè)性別歧視進(jìn)行指導(dǎo),很多女生認(rèn)為在就業(yè)中存在著性別歧視,因此在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對女大學(xué)生的心理輔導(dǎo),樹立起信心;同時還要積極引導(dǎo)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面很多學(xué)生都存在畏難心理,尤其是女生,因此對女大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)更能激發(fā)女大學(xué)生的就業(yè)信心,從大學(xué)生入學(xué)開始就著力培養(yǎng)專業(yè)能力[6]。

 。ǘ﹦(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的新媒體途徑

  對于高校的學(xué)生來說,其在與新媒體的聯(lián)系上更加超前和緊密,對于高校來說面向大學(xué)生的各項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)結(jié)合這一變化,包括就業(yè)指導(dǎo)工作中也應(yīng)當(dāng)積極的利用新媒體來拉近與學(xué)生之間的距離。對于高校該如何使用新媒體加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)效率。首先,高校應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)建立各級的就業(yè)信息庫,為學(xué)生提供信息查詢和就業(yè)形勢分析,其次,搭建微信公眾平臺,通過公眾平臺對于最新的就業(yè)政策和就業(yè)動態(tài)做出推送,幫助學(xué)生實(shí)時了解就業(yè)情況,并且同時關(guān)注在公眾平臺與學(xué)生的溝通[7]。

  (三)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新

  針對當(dāng)前高校大學(xué)生群體的個性特點(diǎn),在就業(yè)指導(dǎo)中需要專業(yè)的人員進(jìn)行指導(dǎo),抓住大學(xué)生的心理打開溝通的大門,利用微信群、QQ群等讓大學(xué)生加入到溝通中,這樣不但可以傳遞有關(guān)就業(yè)信息和指導(dǎo),還能夠讓大學(xué)生了解他人、認(rèn)識自己。同時對于一些有就業(yè)上疑惑的學(xué)生,還可以與老師進(jìn)行私聊。

  四、結(jié)語

  綜上所述,對與高校的就業(yè)指導(dǎo)課程來說,其對于學(xué)生的就業(yè)有著重要的意義,高校在對于學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的同時,需要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題,在教學(xué)活動中,通過不斷地實(shí)踐來鍛煉實(shí)踐技能,提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力,同時對于高校的就業(yè)指導(dǎo)課程,在關(guān)注理論知識的同時,需提高學(xué)生的實(shí)踐能力,通過教學(xué)與新媒體方式的融合,幫助學(xué)生在就業(yè)問題上提高就業(yè)效率,樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀,加強(qiáng)就業(yè)信心。

  參考文獻(xiàn)

  [1]秦倩倩.高校個性化就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及其改革方案[J].教育探究,2012,(01):33.

  [2]盧洪信.新形勢下增強(qiáng)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效的思考[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(02):139-140.

  [3]劉新躍,張?bào)銟s,魏驊.注重運(yùn)用新媒體推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育[J].經(jīng)濟(jì)師,2012,(01):131-132.

  [4]邢獻(xiàn)昆.新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的影響及促進(jìn)作用[J].新媒體研究,2015,1(20):19-20.

  [5]雷旭斌.淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新[J].中國市場,2013,(21):105-107.

  [6]馬菲.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐——評《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐》[J].當(dāng)代教育科學(xué),2015,(11):145.

  [7]龔誼承,李德宜,呂緒華.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中風(fēng)險(xiǎn)決策的實(shí)踐與模擬[J].高校教育管理,2013,7(04):119-124.

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