- 相關(guān)推薦
談化學實驗教學中的安全問題論文
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得化學知識和實驗技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。下面是小編整理的談化學實驗教學中的安全問題論文,歡迎大家閱覽。
摘要:
化學實驗是化學教學中的重要環(huán)節(jié)之一,為了更好地發(fā)揮實驗應有的作用,實驗的安全問題是首要問題。
關(guān)鍵詞:
化學實驗教學 安全問題
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得化學知識和實驗技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用,切實采取措施加強實驗教學,是提高化學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但是化學實驗具有一定的危險性,這并不是一句聳人聽聞之言,筆者從事化學教學多年,耳聞目睹了不少化學實驗的危險情景,本文擬就化學實驗教學中的安全問題談談個人的一些粗淺認識,以引起廣大師生的注意,避免類似事故的發(fā)生。
安全實驗的關(guān)鍵是要按照操作規(guī)定進行實驗,危險也能變?yōu)榘踩。反之,安全也變得不安全。但也不要害怕,也不必滿腹恐懼不敢動手實驗;要熟悉操作規(guī)定,了解反應規(guī)律,不懂要問,不可蠻干。否則,在實驗過程中一旦發(fā)生事故,危及師生的安全,甚至嚴重致殘造成終生不幸,且會影響學生學習化學的興趣,事關(guān)重大,務必高度警惕。實驗中請注意下列情況下常常會發(fā)生實驗事故。
1違反操作規(guī)定
違反操作規(guī)定而引起的事故最普遍,現(xiàn)羅列常見的錯誤操作如下:
第一,點燃可燃性氣體前必須先檢查氣體的純度,否則可能引起爆炸。例如點燃氫氣必須先檢驗純度?墒,如果你在用鋅和鹽酸反應制取氫氣的演示實驗過程中,當鋅粒反應完后,打開反應器的塞又裝上鋅粒,塞上塞就點燃,就會引起儀器爆炸。為什么會發(fā)生爆炸事故呢?這是因為你違背了點燃氫氣前必須檢驗純度的操作規(guī)定。
實驗過程中打開塞裝鋅粒跟實驗開始時裝鋅粒相同,反應器里進入了空氣,氫氣和氧氣混合達到氫氣的爆炸極限時點燃都會發(fā)生爆炸。
第二,在加熱液體制取氣體時,應加入碎瓷片或沸石以防液體爆沸。例如在制乙烯時在大試管里倒入酒精和濃硫酸,加熱時,就會發(fā)生液體噴出可能造成傷害事故。為防止這樣的事故發(fā)生,就必須按實驗要求操作。第三,加熱制取氣體并用排水法收集實驗完畢時,應先把導管從水里撤出,再撤酒精燈,如果先撤去了酒精燈,還沒來得及取導管,冷水就會沿導管流入氣體發(fā)生裝置以致引起反應器炸裂,這是因為你違背了實驗操作而引起的。
第四,制氣裝置要防止導管堵塞,否則將導致裝置內(nèi)壓強增大,液體噴出傷人。
第五,實驗中要防止燙傷。例如不能用手握試管加熱,蒸發(fā)皿和試管加熱后要用坩堝鉗取放(放在蒸發(fā)皿上)。
第六,實驗中要注意防止火災事故發(fā)生。易然物要妥善保存,用剩的鈉或白磷要立即防回煤油或水中;酒精燈內(nèi)的酒精量不能多于容積的三分之二;不能用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈;不能用嘴吹滅酒精燈,萬一發(fā)生火災,應選擇合適的滅火劑撲火。如少量酒精著火可用濕抹布蓋滅,活潑金屬著火可用沙土埋滅。
第七,實驗中要強調(diào)加強學生的環(huán)保意識,由于我國公民環(huán)境意識較差,這和日趨嚴重的環(huán)境問題不相適應,要提高公民的環(huán)保意識,使環(huán)境保護成為每個公民的自覺行動,首先就要從學生作起,從課堂做起。例如所有實驗廢棄物應集中處理或加以回收,不能隨意丟棄或傾倒,能相互反應生成有毒氣體的廢液(如硫化鈉溶液和廢酸)不能倒入同一廢液缸中;涉及有毒氣體的實驗要做到裝置氣密性良好并有尾氣處理裝置,(如實驗室制取氯氣時,多余的氯氣可用氫氧化鈉溶液吸收),否則既造成有些藥品的浪費又傷害健康。
2、用藥過量發(fā)生事故
一些實驗雖然劇烈,但試劑量小并無危險,用藥量稍大便會發(fā)生危險。如鈉與水反應時,反應很劇烈,但藥量少時并無危險。在做分組實驗讓學生觀察鈉與水反應的現(xiàn)象時,投入的鈉量一定要適量,不得隨意用藥,否則就會發(fā)生意外事故。
又如:用小蘇打和濃硫酸反應做二氧化碳的滅火實驗。如果小蘇打和濃硫酸用量大,產(chǎn)生氣壓過大,會沖開膠塞,噴出酸液。像這樣,也曾發(fā)生過燒壞衣服,腐蝕操作者的手的事故。再如:配制銀氨溶液時,應將氨水逐滴滴入盛有硝酸銀溶液的試管中,直道最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止,如果加入過量的氨水,且不隨配隨用,久置后再用,溶液中生成了容易爆炸的物質(zhì),用時就會引發(fā)爆炸事故。此實驗要防止加入過量氨水,銀氨溶液必須隨配隨用,不能久置。
3、藥品混入雜質(zhì)
在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時,錯把木炭粉當作二氧化錳加入試管與氯酸鉀混合,使得藥品中混入了可燃性雜質(zhì),造成了爆炸事故。因此用藥時要認真辨清藥品,不得馬虎從事。又如:做甲烷的演示實驗時,有人沒有把空氣排凈就點燃甲烷氣體,產(chǎn)生爆炸事故。此實驗應先做甲烷的性質(zhì)實驗,再點燃甲烷氣體,以防空氣的混入,保證甲烷的純度,避免爆炸事故的發(fā)生。
4、使用失落標簽未經(jīng)鑒定的試劑發(fā)生事故
如,在配制溶液時錯把硫酸當鹽酸使用,造成傷害事故。凡失落標簽的試劑一定要檢驗確定后再使用,以避免傷害事故的發(fā)生。
5、實驗室空氣不流通
在演示氯氣、硫化氫、二氧化氮、一氧化碳等有毒氣體時,或?qū)W生實驗可燃性氣體(如制氫氣、乙烯、乙炔等)時,如果實驗室空氣不流通,有毒、易燃氣體逸散到空氣中越積越多,達到一定濃度,會引起師生中毒或其他意外事故。因此實驗室應安置通風櫥、換氣扇等通風設施,必須做到實驗室空氣流通。
6、學生實驗習慣不良引起事故
學生在進入實驗室前盡管教師千叮嚀,萬囑托,但仍有個別學生出于好奇或者為了一味追求趣味而亂動手擺弄。如將鈉偷偷裝進自己的口袋導致衣服燒壞甚至燒傷皮膚;做鎂條在空氣中燃燒的實驗時,鎂條太長,觀察現(xiàn)象的方法不當刺傷了眼睛等現(xiàn)象時有發(fā)生。所以在實驗中要嚴格控制反應物的用量,只要能得到正確的有明顯的結(jié)果,學生能觀察到其物質(zhì)的存在,了解和掌物它的性質(zhì)就可以了。為安全地進行化學實驗教學,實驗時一定要做到以下幾點:
(1) —切實驗一定要按照操作規(guī)定進行。
(2) —切實驗一定要在預備室準備好,做到實驗無誤,方可拿到教室或?qū)嶒炇易觥?/p>
。3)做有毒、可燃性物質(zhì)實驗時,一定要打開門窗,使空氣流通或在通風櫥中進行。
(4)有可燃性氣體參加的實驗,在點燃或加熱前切勿混入空氣或氧化劑。
。5)取用藥品時應嚴格按照實驗要求取用,盡量使用微量,只要達到實驗效果明顯即可;不要取用未經(jīng)鑒定無標簽的試劑,有些常溫下易變質(zhì)的藥品要隨配隨用,不可久置。
(6)沒做過的實驗要向能者請教或查清資料再做,不要冒然實驗。
。7)步驟多的實驗,操作順序要記熟,不可看一步做一步。
。8)實驗室要有一定的安全設施。
。9)熟悉實驗室事故的急救方法和處理措施。
總之,只要我們了解各種化學實驗事故發(fā)生的引發(fā)原因,遵循操作規(guī)程,認真仔細地進行操作,就可避免各種事故的發(fā)生,做到安全實驗。只有這樣才能充分發(fā)揮化學實驗在化學教學中的重要作用,既傳授知識同時又培養(yǎng)了學生的各種能力及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
【談化學實驗教學中的安全問題論文】相關(guān)文章:
談現(xiàn)代科技在化學實驗中的運用04-27
教育論文:談中學物理中的電學08-06
談新課程標準下的高中化學實驗教學08-12
談數(shù)學教學中的問題學習法論文08-07
高中化學實驗教學問題與對策探析論文05-07
探析高中化學實驗教學中的合作學習模式03-21
談中醫(yī)綜合實驗教學構(gòu)想08-04