小學(xué)體育訓(xùn)練問題與思考論文3篇
第1篇：家訪在小學(xué)體育訓(xùn)練中的作用
在小學(xué)體育訓(xùn)練中教練員都會(huì)有這樣的體會(huì)，每當(dāng)寒暑假開學(xué)時(shí)，往往會(huì)有一批剛?cè)腙?duì)的新隊(duì)員，剛開始興趣很高，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，因?yàn)榻?jīng)不起苦產(chǎn)生了“打退堂鼓”的現(xiàn)。體象育訓(xùn)練尤其是田徑訓(xùn)練本身具有單調(diào)、枯燥、艱苦等特點(diǎn)，如果教練員聽之任之不予重視的話，很可能會(huì)導(dǎo)致一些有前途的運(yùn)動(dòng)員就此“夭折”。這種情況在小學(xué)特別的明顯，因?yàn)槌踔猩蚋咧猩�，都能有一定的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行體育訓(xùn)練都是有目的的——考學(xué)，所以，在訓(xùn)練上比較積極、認(rèn)真，大都非�？炭�，而小學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練是憑借自己的喜好、興趣，累了他們會(huì)怕，嚴(yán)了他們會(huì)煩，久了他們會(huì)覺得無味。所以，要想取得預(yù)想的訓(xùn)練效果，就需要看體育教師的訓(xùn)練藝術(shù)了。一年多來，我不斷嘗試各種方法，始終感覺家訪是最能有效促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要途徑。
一、家訪能更全面了解學(xué)生及其家長(zhǎng)的狀況，提高體育訓(xùn)練效果
通過家訪，全面了解了學(xué)生的家庭生活狀況、身體狀況、學(xué)生家庭鍛煉的情況、學(xué)生的興趣愛好，也了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的教育態(tài)度和方法。通過這些了解，結(jié)合學(xué)生在體育訓(xùn)練中的表現(xiàn)，再把信息反饋給家長(zhǎng)，更能有效地促進(jìn)體育訓(xùn)練效果。
案例一：
小A，14歲，身高168厘米，安徽人。這位學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練很認(rèn)真，也很刻苦，但就是不愛說話，有時(shí)自己想回家時(shí)也就輕輕的一句“老師，我要回家了”，從不說原因，令人無法了解他的內(nèi)心世界。在對(duì)他的家訪中，了解到他的家境比較的貧困，住在那種臨時(shí)搭建的簡(jiǎn)易房，簡(jiǎn)陋的不能再簡(jiǎn)陋了。父母以做煤球?yàn)樯腋赣H的左手不靈便，家中還有一個(gè)弟弟和妹妹，生活的壓力使得文祥與同齡孩子更成熟，更懂事。在交流中，他的父母一直在夸這個(gè)孩子，我也了解到了每次小A提前回家都是幫助家里做事，有時(shí)還騎著三輪車外出送煤球。他從來沒有向家人提起過在學(xué)校參加體育訓(xùn)練，為的是不讓家人擔(dān)心他因?yàn)轶w育訓(xùn)練而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，多么懂事的孩子。我也向他的家長(zhǎng)解釋到，其實(shí)體育訓(xùn)練也是一條很好的出路，如果體育成績(jī)好，以后也照樣可以被好的中學(xué)免費(fèi)錄取，這對(duì)于外地的學(xué)生是很好的機(jī)會(huì)。他父母見我這么關(guān)心他的孩子，直說自己不懂文化，把孩子囑托給我他們放心。后來，在我多次進(jìn)行家訪，在家長(zhǎng)的配合下，文祥的體育成績(jī)進(jìn)步非�？欤医�(jīng)常跟我聊天說話，我也了解到當(dāng)初如果沒有家訪，小A同學(xué)已經(jīng)打算不來參加體育訓(xùn)練了。而如今使我感到欣慰的是，他以優(yōu)異的體育成績(jī)被某重點(diǎn)中學(xué)以特招生免費(fèi)提前錄取。
二、家訪能有效與家庭教育結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的訓(xùn)練行為習(xí)慣
在家訪中，通過向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在體育訓(xùn)練中的行為表現(xiàn)，講解家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任以及正確的教育原則和方法，找出更適合學(xué)生的訓(xùn)練方法。
案例二：
小B是一位很聽話的學(xué)生，平時(shí)叫他訓(xùn)練，他也從不偷懶，只是有時(shí)很懶散、動(dòng)作緩慢，似乎沒有一點(diǎn)激情。在家訪中，了解到了他的父母平時(shí)很少去小B的生活與學(xué)習(xí)情況，再加上父母外出打工，晚上很遲才回家，久而久之，父母也就管不住孩子了。于是小B在家的時(shí)間基本上是看電視或租影碟看，外出不是上網(wǎng)就跟一些不三不四的人在一起。家訪中，作為一名老師，我耐心地說服他的父母，父母是孩子的第一人教師，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要因素，學(xué)校教育只有與家庭教育聯(lián)系起來才能產(chǎn)生良好的教育效果。小B這孩子本質(zhì)并不壞，如果對(duì)他稍加引導(dǎo)的話，他肯定會(huì)是個(gè)很好的孩子……他父母也許覺得對(duì)孩子很愧疚，在我離開時(shí)，送我很遠(yuǎn)的一段路程。后來他家長(zhǎng)經(jīng)常給我打電話詢問小B的情況，我也及時(shí)向他的父母提供小B在學(xué)校的信息。在家長(zhǎng)的有力配合與教育下，小B變得很快，回家也不出去上網(wǎng)了，偶爾還幫家里做點(diǎn)家務(wù)。他的體育成績(jī)得到了很大的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了明顯的進(jìn)步。在他得知自己被某重點(diǎn)中學(xué)以特招生提前錄取時(shí)，他說了這樣一句讓我震撼的話：“老師，那天我看到爸爸來學(xué)校看我訓(xùn)練，然后陪我一起回家，并且跟家人一起吃飯、聊天，我心情太激動(dòng)了，我第一次感到了父母的關(guān)心和愛護(hù)�！蔽液芨袆�(dòng)，也使我感覺到作為一名教師的責(zé)任有多么的大。
三、家訪有利于建立教師與家長(zhǎng)之間的信任關(guān)系，也更能融洽師生情感
家訪的目的不是告狀，也不是借家長(zhǎng)的手去懲罰學(xué)生，其目的是與家長(zhǎng)、與學(xué)生進(jìn)行交心。所以家訪過程也是師生相互認(rèn)識(shí)，相互定位的過程。通過家訪，使體育教師與學(xué)生之間的感情進(jìn)一步得到加深，特別是原來因相互不了解而產(chǎn)生的隔閡和一些抵觸情緒消失了。學(xué)生在融洽氣氛中學(xué)習(xí)，能夠有一種向上的學(xué)習(xí)情感，對(duì)教師的訓(xùn)練計(jì)劃也更能更理解了，從而也提高了訓(xùn)練效果。
案例三：
小C是一位性格孤僻的女孩，平時(shí)很愛頂撞老師，老師稍一回話，她就會(huì)生氣回家。在家訪中，我了解到了該同學(xué)在很小的時(shí)候受到過驚嚇，導(dǎo)致她現(xiàn)在對(duì)任何人都不信任，甚至充滿敵意。她父母說，如果這孩子一旦對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生信任，她就會(huì)很依賴他，什么話她都會(huì)聽。了解到她這些獨(dú)有的情況，在以后的訓(xùn)練中，我制定了一套計(jì)劃，開始慢慢的接近這位學(xué)生，跟她聊聊天、談?wù)剬W(xué)習(xí)、說說未來。我還隔月去她家，向她父母了解一些孩子近期的情況等等。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在她一些事情不跟班主任說，而跟我已是什么事情都說。這都得益于家訪，是家訪讓她父母覺得我這個(gè)做教師的人還不錯(cuò)，之后孩子也就對(duì)我產(chǎn)生了信任與依賴。我感覺到了家訪的力量，這種力量讓學(xué)生對(duì)教師隱隱產(chǎn)生了一種信賴，從而縮短了師生之間的心理距離。其實(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)的十來個(gè)學(xué)生，各個(gè)與我的感情很好，甚至成了無話不說的好朋友。他們有時(shí)不聽班主任的話，卻對(duì)我很尊敬，這都得益于家訪，因?yàn)檫@些學(xué)生，我每個(gè)都至少家訪了三四次，不但跟學(xué)生熟悉了，跟學(xué)生的家長(zhǎng)也熟悉了。
蘇霍姆林斯基說過：“關(guān)注和愛護(hù)在孩子的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象”。是家訪讓家長(zhǎng)覺得自己的孩子得到了重視，也使學(xué)生覺得自己受到了關(guān)注與愛護(hù)，更是家訪讓我與孩子們擁有了共同的語言，共同的密碼，交流變得如此暢通、欣喜，師生關(guān)系變得如此融洽與默契。正因?yàn)榧以L，學(xué)生在體育這條人生道路上才得以繼續(xù)走下去，去欣賞沿途無限美好的風(fēng)光。
第2篇：小學(xué)體育訓(xùn)練過程中有關(guān)問題的思考
小學(xué)體育訓(xùn)練是發(fā)現(xiàn)體育苗子，培養(yǎng)體育后備人才，帶動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展的一條重要途徑，選拔苗子是體育訓(xùn)練工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，成功的選材是取得優(yōu)異成績(jī)的先決條件。要選到好材，就必須深入到訓(xùn)練實(shí)踐中去，全面觀察學(xué)生，了解學(xué)生，盡可能的讓更多的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來，學(xué)生在訓(xùn)練中所表現(xiàn)出來的各種身體條件，如身體形態(tài)指標(biāo)（體型、四肢長(zhǎng)度、關(guān)節(jié)圍度、肌肉形狀等），生理機(jī)能（肺活量、心率等），身體素質(zhì)（速度、耐力、力量、靈敏、柔韌等）都能十分明顯的展現(xiàn)出來。但是，由于少年兒童處于特殊的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各方面生理指標(biāo)還不夠完善，因此在訓(xùn)練過程需要教師加以重視。
一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特征對(duì)小學(xué)體育訓(xùn)練的提示
小學(xué)生處于兒童少年時(shí)期，骨骼正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，軟骨成分較多，造成了骨骼彈性大而硬度小，不易完全骨折，但容易造成彎曲變形；關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)上與成年人基本相同，但其關(guān)節(jié)面軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊較薄，關(guān)節(jié)內(nèi)外的韌帶較薄，周圍的肌肉較細(xì)，因此，其伸展性與活動(dòng)范圍都比成年人大，靈活性與柔軟性都比較容易發(fā)展，但由于其牢固性較差，容易在外界作用力下造成脫位；肌肉中含水量較多，蛋白質(zhì)、脂肪以及無機(jī)鹽較少，肌肉細(xì)嫩，與成人相比收縮力較弱，耐力差，容易產(chǎn)生疲勞，且兒童青少年的肌肉發(fā)育遵循一定的規(guī)律，軀干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌，大塊肌肉先于小塊肌肉的發(fā)育。
因此，我們?cè)隗w育訓(xùn)練過程中，首先，要注意培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，避免過多跳躍類的、單一肢體長(zhǎng)時(shí)間、大負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；做靜止性動(dòng)作時(shí)要多注意休息，變化體位及著力點(diǎn)，防止造成脊柱的彎曲；其次，對(duì)于小學(xué)生體育訓(xùn)練，可充分發(fā)展期柔韌性，并在其過程中注意發(fā)展學(xué)生關(guān)節(jié)的牢固性，以防止出現(xiàn)關(guān)節(jié)損傷；再者，要有計(jì)劃的發(fā)展小肌肉群的力量和伸肌力量，以促進(jìn)少兒肌肉平衡發(fā)展，要以全面發(fā)展為主，避免進(jìn)行大量的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
二、氧運(yùn)輸系統(tǒng)特征對(duì)小學(xué)體育訓(xùn)練的提示
首先，兒童少年期間，血液總量比成人少，但按體重的百分比來看，又較成人多，且兒童少年的血液中的有形成分也與成人不同；其次，兒童少年心臟的重量和容積都較成人的小，且心臟發(fā)育以及神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，新陳代謝比較旺盛，心率較慢，心肌纖維中，彈性纖維少，心臟泵血能力弱；再者，兒童少年的胸廓狹小，氣道狹窄，呼吸時(shí)的彈性阻力和氣道阻力較大，肺活量較小，最大通氣量以及最大攝氧量都較成年人低。因此，在體育訓(xùn)練過程中，應(yīng)以短時(shí)間速度性練習(xí)為主，不易采用過多的耐力性、力量性及靜力性的練習(xí)，在練習(xí)過程中，必須注意動(dòng)作與呼吸的正確配合，屈體呼氣，挺身吸氣，應(yīng)盡量避免運(yùn)動(dòng)量過大，憋氣和靜力練習(xí)不易過多，以免心臟負(fù)擔(dān)過重。
三、代謝特征對(duì)小學(xué)體育訓(xùn)練的提示
兒童少年時(shí)期的新陳代謝旺盛，在體育訓(xùn)練過程中對(duì)氧的需求量較成人高，但是能量的動(dòng)員卻受到一定程度的限制，在長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)過程中容易發(fā)生血糖水平的下降，耐久力較差，因此在體育訓(xùn)練過程中，應(yīng)注意合理安排膳食，加強(qiáng)營養(yǎng)，重視各種營養(yǎng)素的攝�。恢鸩桨才拍土τ�(xùn)練，提高機(jī)體內(nèi)糖原儲(chǔ)備，增強(qiáng)心臟功能等。
四、神經(jīng)系統(tǒng)特征對(duì)小學(xué)體育訓(xùn)練的提示
兒童少年時(shí)期，神經(jīng)過程的興奮與抑制的發(fā)展是不均衡的，注意力不易集中，訓(xùn)練過程中的多余動(dòng)作較多，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，掌握精細(xì)動(dòng)作較困難；對(duì)形象具體的信號(hào)容易建立條件反射，對(duì)于抽象的語言、思維能力較差，分析綜合能力發(fā)展不夠完善。因此在訓(xùn)練過程中，體育活動(dòng)的安排應(yīng)該注意生動(dòng)、有趣；盡量避免單調(diào)性的、靜止性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；不易安排過分精密、難度較大的動(dòng)作，多安排一些模仿性質(zhì)的訓(xùn)練項(xiàng)目，在進(jìn)行耐力訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)考慮經(jīng)常變換肌肉的活動(dòng)方式；訓(xùn)練過程中的指導(dǎo)，應(yīng)盡量直觀，并注意培養(yǎng)發(fā)展小學(xué)生的思維能力。
綜上所述，少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，他們的身體機(jī)能狀態(tài)以及思想作風(fēng)、道德品質(zhì)等均處于逐步形成和發(fā)展提高階段，在這個(gè)階段少兒的神經(jīng)興奮性高、好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短，易疲勞、自我控制能力差等，決定了少兒不宜從事運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大的專門性體育訓(xùn)練。否則易造成過度疲勞，不但影響少兒生長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)給他們帶來身心不適，影響學(xué)習(xí)，從而失去對(duì)體育訓(xùn)練的興趣，失去拼搏進(jìn)取的信心和勇氣。
第3篇：優(yōu)化小學(xué)體育訓(xùn)練的策略與意義探討
小學(xué)體育教育是學(xué)生身體健康的保證，在小學(xué)開展良性的體育訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供條件，為培養(yǎng)熱愛體育訓(xùn)練的學(xué)生提供條件與機(jī)會(huì)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，為深化素質(zhì)教育提供良好的發(fā)展方向，因此，小學(xué)體育訓(xùn)練就顯得尤為重要。
一、增強(qiáng)小學(xué)體育教師的師資力量
強(qiáng)有魅力的體育老師會(huì)讓小學(xué)生敬佩和學(xué)習(xí)，因此加強(qiáng)小學(xué)體育教師的師資力量能讓教師在學(xué)生眼中變得更有魄力會(huì)讓學(xué)生以教師為榜樣，更有益于學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練。為了增強(qiáng)教師的師資力量，教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該給教師做一定的培訓(xùn)，在校園里多提倡誠信敬業(yè)、謙遜有禮、為人師表、樂意奉獻(xiàn)、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生提供榜樣，這樣的體育教學(xué)不僅僅會(huì)使學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)得以提升，還讓學(xué)生對(duì)老師的所作所為有所敬重與學(xué)習(xí)，從自身做起。在通常的體育訓(xùn)練中，可能會(huì)由于活動(dòng)過于自由，學(xué)生與學(xué)生之間容易發(fā)生矛盾，這個(gè)時(shí)候體育老師一定要讓參與進(jìn)這個(gè)矛盾中的學(xué)生都陳述清楚自己的理由，增加學(xué)生的信任，從錯(cuò)誤中教育學(xué)生學(xué)會(huì)信任彼此，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、相互合作，不應(yīng)該因?yàn)椴槐匾氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)吵，讓彼此之間的關(guān)系開始惡化。例如，在體育拔河比賽中，有些學(xué)生可能會(huì)由于同組的學(xué)生踩到自己的鞋子而生氣或者鬧矛盾，這個(gè)時(shí)候體育老師就應(yīng)該開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白之所以他會(huì)踩到你的鞋子不是故意的，他和你是一起榮辱共存的“戰(zhàn)友”，相信這樣的教育方法會(huì)讓學(xué)生理解彼此不會(huì)因?yàn)樯罨蛘哂?xùn)練中的小事而發(fā)生爭(zhēng)吵。
二、善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)
作為一名合格的小學(xué)體育教師不僅僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還需要教師善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。體育訓(xùn)練中講究體育動(dòng)作合格標(biāo)準(zhǔn)化，一些學(xué)生可能會(huì)由于做的體育訓(xùn)練比較少在做一些體育動(dòng)作的時(shí)候會(huì)顯得比較僵硬不標(biāo)準(zhǔn)，體育動(dòng)作的不標(biāo)準(zhǔn)還可能讓學(xué)生韌帶拉傷或者發(fā)生其他危險(xiǎn)，為了讓學(xué)生做的體育動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，體育老師在學(xué)生做體育訓(xùn)練時(shí)一定要多觀察、多發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力和思維能力，讓學(xué)生在觀察教師標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作的核心。例如，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)排球訓(xùn)練中的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)化，教師可以在教學(xué)中多示范幾次，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生找到最佳的發(fā)球點(diǎn)與墊球位置，快速準(zhǔn)確地接到球，使得體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練進(jìn)度穩(wěn)中求進(jìn)。
三、合理安排加強(qiáng)練
很多學(xué)校會(huì)在一學(xué)期開始之前就會(huì)安排好哪些時(shí)候該上什么課，同樣的體育課也會(huì)安排好，但是為了讓體育訓(xùn)練更加有規(guī)律，學(xué)生對(duì)體育的訓(xùn)練認(rèn)識(shí)更加全面，有些負(fù)責(zé)任的教師會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間找學(xué)生做體育訓(xùn)練。所謂合適的時(shí)間是指在天氣條件允許并且不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和休息時(shí)間的前提下，帶學(xué)生做一些有利于學(xué)生身體健康發(fā)展的訓(xùn)練，讓學(xué)生不僅僅在體育訓(xùn)練中有所進(jìn)步，在科學(xué)文化知識(shí)上同樣有所提高。體育訓(xùn)練不僅僅是拉韌帶跑步訓(xùn)練等等，小學(xué)體育教師需要做的還有很多，例如鍛煉學(xué)生不怕失敗、尊重學(xué)習(xí)成果、不驕不躁、在訓(xùn)練中出現(xiàn)特殊情況學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)合理地處理突發(fā)狀況，保證生命與財(cái)產(chǎn)損失達(dá)到最小。當(dāng)然，合理地訓(xùn)練需要教師合理的計(jì)劃，合理的計(jì)劃不僅會(huì)給學(xué)生帶來好處，還會(huì)讓教師在教學(xué)中不受生活瑣事煩憂，同時(shí)有規(guī)律、有計(jì)劃的教師會(huì)讓身邊的人也受其影響，學(xué)會(huì)規(guī)律做事，嚴(yán)格要求自己，將計(jì)劃中的事情做完，不達(dá)目的不罷休。
四、提高體育訓(xùn)練效率
在體育教學(xué)中不能缺少短跑和長(zhǎng)跑訓(xùn)練。為了讓學(xué)生在跑步中的速度穩(wěn)中有進(jìn)，教師可以讓學(xué)生在通常的訓(xùn)練中多做一些關(guān)于體育長(zhǎng)跑和短跑的訓(xùn)練，讓學(xué)生在跑步中得到良好的成績(jī)。其中，為了提高跑步速度，教師可以讓學(xué)生在通常的訓(xùn)練中多參加比賽，因?yàn)楸荣悤?huì)讓學(xué)生之間形成對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生的情緒變得激動(dòng)，注意力更加集中，更有益于學(xué)生跑步速率的提高，不過成績(jī)不是體育教育的關(guān)鍵，在教育中教師應(yīng)該提倡以人為中心，讓學(xué)生提高自己的體育成績(jī)的同時(shí)注意自己的身體狀況，不盲目追求成績(jī)，一切還是應(yīng)該以實(shí)際為重。高效的訓(xùn)練需要教師與學(xué)生共同努力，教師需要多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與情緒變化，教師要與學(xué)生多交流，感受學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生和教師的想法求同存異，一切為了學(xué)生的發(fā)展而教學(xué)，為了學(xué)生的快樂成長(zhǎng)而展開教學(xué)策略。例如，在乒乓球練習(xí)中，有時(shí)教師會(huì)覺得學(xué)生在一節(jié)課中就可以學(xué)習(xí)到上旋發(fā)球和下旋發(fā)球的要領(lǐng)，但是學(xué)習(xí)效果卻不太好，這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該與學(xué)生交流，查看具體問題出現(xiàn)在哪里，看看是不是進(jìn)度過快，查到問題根源及時(shí)解決，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在小學(xué)體育訓(xùn)練中，要注重學(xué)生全面發(fā)展，讓他們之間優(yōu)化組合，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，不斷探索與發(fā)展，從而總結(jié)學(xué)習(xí)體育的關(guān)鍵與經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中與同學(xué)之間搞好關(guān)系，共同進(jìn)步、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
【小學(xué)體育訓(xùn)練問題與思考論文】相關(guān)文章：
小學(xué)教育中教育懲罰問題思考論文11-21
資產(chǎn)評(píng)估課程改革的問題思考論文02-25
中國民族史問題的思考論文12-16
我國旅游價(jià)格信用問題的思考論文03-01
公路隧道防水問題幾點(diǎn)思考論文11-20
教育信息化問題思考論文03-01
茶葉種植質(zhì)量安全問題的思考論文02-24
科教片收視評(píng)價(jià)問題的思考的論文12-22
問題生管理之德育力思考論文03-03
- 相關(guān)推薦